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碳捕集燃煤机组耦合储能技术的研究进展
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作者 景玉博 邹璐垚 +2 位作者 蒋佳月 沙文慧 陈江涛 《综合智慧能源》 CAS 2024年第9期20-27,共8页
燃煤机组的低碳化改造是中短期降低碳排放需求的有效手段之一,尤其是储能技术辅助调节将进一步提升碳捕集系统的应用潜力。为系统归纳碳捕集机组与储能技术的应用现状,结合碳捕集技术特征,重点评述各储能的应用特点。研究认为,储热、蓄... 燃煤机组的低碳化改造是中短期降低碳排放需求的有效手段之一,尤其是储能技术辅助调节将进一步提升碳捕集系统的应用潜力。为系统归纳碳捕集机组与储能技术的应用现状,结合碳捕集技术特征,重点评述各储能的应用特点。研究认为,储热、蓄电以及飞轮储能等储能技术与碳捕集燃煤机组耦合应用具有一定的适用性,主要表现在性能提升、经济运行以及污染物控制等方面。同时,进一步对储能技术在碳捕集燃煤机组的运用前景进行了展望。研究认为参数间的匹配性是碳捕集燃煤机组耦合储能技术的关键因素,在深入挖掘系统调控潜力的基础上有必要进行储能充放策略协同优化,该技术的发展将重点聚焦于耦合多种储能系统以及满足碳捕集燃煤机组调峰调频需求,期望对现有燃煤机组低碳化改造提供参考。 展开更多
关键词 储能技术 燃煤机组 碳捕集 耦合技术
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350 MW余热锅炉变工况运行特性分析 被引量：2
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作者 卢培 李小宝 +5 位作者 郑晨旭 邹璐垚 王欣瑶 蒋佳月 胡鋆 周兴 《南方能源建设》 2022年第3期41-49,共9页
[目的]整体煤气化联合循环(IGCC)发电技术是高效、低碳的发电技术,余热锅炉是IGCC的组件之一。文章旨在研究余热锅炉变工况运行特性以提高整体煤气化联合循环发电技术的效率。[方法]通过分析余热锅炉的工作原理及传热传质原理,使用MATLA... [目的]整体煤气化联合循环(IGCC)发电技术是高效、低碳的发电技术,余热锅炉是IGCC的组件之一。文章旨在研究余热锅炉变工况运行特性以提高整体煤气化联合循环发电技术的效率。[方法]通过分析余热锅炉的工作原理及传热传质原理,使用MATLAB软件展开编程计算,探究给水温度、给水压力、液相换热系数以及气相换热系数与余热锅炉内吸热量的关系。[结果]结果发现,当液相换热系数在200~1000 W/(m^(2)·K)和气相换热系数在20~100 W/(m^(2)·K)范围内时,如果给水温度从30℃增加到100℃或给水压力增加,余热锅炉的吸热量将不断减少。反之,假设给水温度在30~100℃范围内,当液相换热系数从200 W/(m^(2)·K)增加到1000 W/(m^(2)·K)或气相换热系数从20 W/(m^(2)·K)增加到100 W/(m^(2)·K)时,余热锅炉的吸热量不断增加。[结论]在液相换热系数与气相换热系数不变的情况下,给水温度或给水压力增加,余热锅炉的吸热量会减少;在给水温度与给水压力不变时,液相换热系数或气相换热系数增加,余热锅炉的吸热量会增加。 展开更多
关键词 整体煤气化联合循环 余热锅炉 变工况运行 350 MW 运行特性
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灵活运用初中语文课程资源——以《跟着书本去旅行》为例 被引量：1
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作者 蒋佳月 《初中生写作（下半月）》 2022年第1期53-56,共4页
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)。义务教育阶段学生素质教育的发展受到了多方的重视,家庭、学校和社会三方面为学生减轻过重的作业... 2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)。义务教育阶段学生素质教育的发展受到了多方的重视,家庭、学校和社会三方面为学生减轻过重的作业负担和校外培训负担协调担当,共同促进学生的身心健康发展。在这样的政策背景之下,充分挖掘校内外资源进行筛选精简,与校内课程进行有机融合,不但能丰富教学形式和内容的多样性,也能优化创新作业设计,提高学生学习的兴趣. 展开更多
关键词 校外培训 作业负担 中共中央办公厅 义务教育阶段学生 初中语文课程 政策背景 国务院办公厅 校内外资源
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初中语文写作趣味化教学研究
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作者 蒋佳月 《中学生作文指导》 2021年第37期0017-0019,共3页
在经济社会繁荣发展的二十一世纪, 我国教育事业也不断向前发展。 在初中语文课堂教学中, 培养学生的写作能力成为关注重点。 教师从日常生活出发引导学生趣味联想、 改善写作训练方式引导学生趣味写作、 加强课堂互动交流引导学生趣味... 在经济社会繁荣发展的二十一世纪, 我国教育事业也不断向前发展。 在初中语文课堂教学中, 培养学生的写作能力成为关注重点。 教师从日常生活出发引导学生趣味联想、 改善写作训练方式引导学生趣味写作、 加强课堂互动交流引导学生趣味分享、 实施多样课堂活动引导学生趣味实践, 可以有效地缓解学生对于写作的心理负担, 激发学生的写作兴趣, 培养学生的写作能力, 促进学生的全面发展以及核心素养的提升。 展开更多
关键词 初中语文 写作教学 趣味性
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