鉴于新媒体时代的发展特点,新课程标准在语言技能中增加了“看”的技能。看与读相辅相成,将一些阅读话题、对应的图片和相关情节有机联系起来,能够激发学生的阅读兴趣,减轻学生认知负担。因此,该文以外研社高中英语必修四Module 4 The S...鉴于新媒体时代的发展特点,新课程标准在语言技能中增加了“看”的技能。看与读相辅相成,将一些阅读话题、对应的图片和相关情节有机联系起来,能够激发学生的阅读兴趣,减轻学生认知负担。因此,该文以外研社高中英语必修四Module 4 The Student Who Asked Questions为例,将可视化工具融入单调文字形式的阅读文本之中,以此阐释知识可视化工具在英语阅读教学中的价值,最终提升英语阅读教学效果。展开更多
文摘鉴于新媒体时代的发展特点,新课程标准在语言技能中增加了“看”的技能。看与读相辅相成,将一些阅读话题、对应的图片和相关情节有机联系起来,能够激发学生的阅读兴趣,减轻学生认知负担。因此,该文以外研社高中英语必修四Module 4 The Student Who Asked Questions为例,将可视化工具融入单调文字形式的阅读文本之中,以此阐释知识可视化工具在英语阅读教学中的价值,最终提升英语阅读教学效果。
