论艾柯的电影符号学理论 被引量：11

1

作者 蒋传红 《电影文学》 北大核心 2012年第3期21-23,共3页

意大利电影符号学理论家艾柯在麦茨和帕索里尼的电影符号学理论基础上提出了自己的理论：艾柯质疑帕索里尼的电影影像来源于现实的观点,认为包括电影影像在内的图像是社会惯习和文化的产物。艾柯接受麦茨和帕索里尼的电影影像从符号学... 意大利电影符号学理论家艾柯在麦茨和帕索里尼的电影符号学理论基础上提出了自己的理论：艾柯质疑帕索里尼的电影影像来源于现实的观点,认为包括电影影像在内的图像是社会惯习和文化的产物。艾柯接受麦茨和帕索里尼的电影影像从符号学角度研究的方法,并创造性地提出了电影影像的十大符码。艾柯还在辨析麦茨和帕索里尼的电影符号分类的基础上,对电影影像从静止和运动的物像照片两方面进行了三重分节。 展开更多

关键词 艾柯 电影符号学 电影影像 十大符码 三重分节

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新文科背景下汉语言文学师范生实践能力培养体系研究 被引量：8

2

作者 任晓霏 蒋传红 周渡 《重庆理工大学学报（社会科学）》 2021年第7期154-160,共7页

目前,学界对汉语言文学师范生实践能力培养的研究集中于对现存问题的分析以及教学经验的总结,研究的理论性和系统性还有待提升。从新文科的理论与实践探索出发,对汉语言文学师范生实践能力培养的研究及汉语言文学师范专业实践能力培养... 目前,学界对汉语言文学师范生实践能力培养的研究集中于对现存问题的分析以及教学经验的总结,研究的理论性和系统性还有待提升。从新文科的理论与实践探索出发,对汉语言文学师范生实践能力培养的研究及汉语言文学师范专业实践能力培养相关的政策进行分析,明确新文科背景下汉语言文学师范生实践能力培养体系的构建目的,即有效提升师范生职场竞争力,增加与中小学语文教育教学的衔接度和推进实践能力培养的信息化,最后从实践课程教学体系化、实践教学的时代性以及实践教学信息化三方面构建新文科背景下汉语言文学师范生实践能力培养体系。 展开更多

关键词 新文科 汉语言文学 师范教育 实践教学

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师范类专业认证背景下汉语言文学师范专业教学实践体系的构建 被引量：1

3

作者 蒋传红 周渡 《学园》 2023年第29期72-74,共3页

目前,师范类专业认证背景下的汉语言文学师范专业的教学实践研究存在不足,以《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》及系统论为依据,以江苏大学汉语言文学师范专业的教学实践为例,提出汉语言文学师范专业教学实践包括纵向推进的... 目前,师范类专业认证背景下的汉语言文学师范专业的教学实践研究存在不足,以《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》及系统论为依据,以江苏大学汉语言文学师范专业的教学实践为例,提出汉语言文学师范专业教学实践包括纵向推进的“四纵”教学实践内容和横向组合的“四横”教学实践内容。高校可通过搭建基本框架、建立反馈机制等路径,有效构建汉语言文学师范专业教学实践体系,以满足社会对高素质师范人才的需要。 展开更多

关键词 师范类专业认证 汉语言文学师范专业 教学实践体系

原文传递

郁达夫对抒情小说文体的开创 被引量：3

4

作者 蒋传红 《洛阳师范学院学报》 2003年第1期62-65,共4页

郁达夫对抒情小说文体的开创 ,是特定社会客观环境和作家主动探索的产物。郁达夫等创造社作家留日时期 ,日本的社会文化背景和中国旅日青年的生活处境以及他们对日本文学的态度 ,构成了他们致力于抒情小说的客观背景。对西方浪漫主义文... 郁达夫对抒情小说文体的开创 ,是特定社会客观环境和作家主动探索的产物。郁达夫等创造社作家留日时期 ,日本的社会文化背景和中国旅日青年的生活处境以及他们对日本文学的态度 ,构成了他们致力于抒情小说的客观背景。对西方浪漫主义文学和日本私小说的接受 ,作家自身创作旧体诗的深厚文学底蕴 ,渴望抒发苦闷情绪的思想动机 ,使郁达夫找到了抒情小说这一文体 ,并获得了成功。 展开更多

关键词 郁达夫 抒情小说文体 开创

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学习迁移理论在散文自读课文教学中的应用

5

作者 蒋传红 皋雅 《中学语文教学参考》 2023年第12期15-17,共3页

根据学习迁移理论,以《春》和《雨的四季》,《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》,《壶口瀑布》和《登勃朗峰》为例,具体阐述借景抒情、托物言志和游记等三类散文从教读课文向自读课文的学习迁移.

关键词 学习迁移理论 教读课文 自读课文

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媒介背景下的跨文本性理论与实践 被引量：2

6

作者 蒋传红 《江西社会科学》 CSSCI 北大核心 2022年第3期110-117,共8页

20世纪七八十年代热拉尔·热奈特提出了跨文本性的五种类型,但其源文本囿于单一印刷媒介的语言文本,忽视接受者和文本的关系。美国媒介学家博尔特和菲德勒提出了取鉴和媒介形态变化的观点,印刷媒介公司将语言或电子文本作为源文本,... 20世纪七八十年代热拉尔·热奈特提出了跨文本性的五种类型,但其源文本囿于单一印刷媒介的语言文本,忽视接受者和文本的关系。美国媒介学家博尔特和菲德勒提出了取鉴和媒介形态变化的观点,印刷媒介公司将语言或电子文本作为源文本,注重接受者的文本需求。美国叙事学家查特曼和法国电影学家米特里提出了可译性和电子图像意义理论,电子媒介公司大都以图像文本作为源文本,同样注重接受者的文本需求。美国媒介学家普尔等探索了各种媒介融合的融合媒介,融合媒介公司使各种媒介文本都可以成为源文本,对接受者进行精准反馈;21世纪以来,中国通过融合媒介技术平台的建设促进传统的印刷媒介、电子媒介的媒介融合,中国融合媒介公司还突出短视频文本和口语直播文本,引导接受者参与创造文本。 展开更多

关键词 媒介 跨文本性 互文性 媒介融合

原文传递

论麦茨的电影符号学理论 被引量：4

7

作者 蒋传红 《电影文学》 北大核心 2010年第1期25-26,共2页

麦茨认为，对于以影像为基础的叙事电影，结构主义语言学的基本观点要灵活运用于电影符号学的研究；麦茨通过采用切分和X／剩余物的结构主义语言二分法，将影像的大语意群范畴分为八类：独立镜头、平行的语意群、括弧的语意群、描述的... 麦茨认为，对于以影像为基础的叙事电影，结构主义语言学的基本观点要灵活运用于电影符号学的研究；麦茨通过采用切分和X／剩余物的结构主义语言二分法，将影像的大语意群范畴分为八类：独立镜头、平行的语意群、括弧的语意群、描述的语意群、轮替语意群、场及插曲式的段落和一般的段落。麦茨还通过对电影《再见菲律宾》的具体分析，认为从八类大语意群范畴出现的频率可以了解某部影片的风格和电影的某些艺术规律。 展开更多

关键词 麦茨 结构主义语言学 电影符号学 大语意群范畴

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张爱玲对女性命运的探索及贡献 被引量：1

8

作者 蒋传红 《淮北煤炭师院学报（哲学社会科学版）》 2001年第3期104-106,共3页

张爱玲对女性命运的探索表现在：透视女性周而复始的悲剧命运，表现女性挥之不去的孤独，双向展开女性的性格弱点和对母爱的赞美。其对女性命运探索的的贡献表现在：揭示女性个性解放的艰难，探讨女性的心理冲突达到新的深度，对女性的... 张爱玲对女性命运的探索表现在：透视女性周而复始的悲剧命运，表现女性挥之不去的孤独，双向展开女性的性格弱点和对母爱的赞美。其对女性命运探索的的贡献表现在：揭示女性个性解放的艰难，探讨女性的心理冲突达到新的深度，对女性的孤独和对母爱的赞美达到形而上的高度。 展开更多

关键词 性格 母爱 张爱玲 女性命运 个性解放 小说 文学评论

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诗歌的复兴与诗歌写作教学的创新 被引量：1

9

作者 蒋传红 《大学教育》 2012年第9期45-48,共4页

21世纪以来,中国诗歌的复兴主要表现在四个方面:古典诗歌焕发活力,现代派诗回归现实,电子诗歌异军突起,流行歌词纵深发展。诗歌复兴对诗歌写作教学创新的启示主要表现在古代诗歌、现实诗歌、意象诗歌、电子诗歌和文化诗歌的写作等五个... 21世纪以来,中国诗歌的复兴主要表现在四个方面:古典诗歌焕发活力,现代派诗回归现实,电子诗歌异军突起,流行歌词纵深发展。诗歌复兴对诗歌写作教学创新的启示主要表现在古代诗歌、现实诗歌、意象诗歌、电子诗歌和文化诗歌的写作等五个方面。古代诗歌的写作只需遵循古典诗歌的基本规则,现实诗歌的写作要将学生生活和情感表达得富有诗意,意象诗歌的意象创造要独具个性,电子诗歌如手机短信诗歌的写作可以运用多种修辞手法,文化诗歌的写作可以根据各地的地域文化特点进行创造性转换。 展开更多

关键词 诗歌的复兴 诗歌写作教学 创新

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郁达夫:终生追求美的诗人 被引量：1

10

作者 蒋传红 《江苏大学学报（社会科学版）》 2003年第3期78-81,共4页

郁达夫是一个终生追求美的诗人。这一个性心理表现在他追求作品的艺术美、偏嗜女性美和沉迷自然山水美三个方面。郁达夫对作品艺术美的追求是对其在早年生活经历中形成的自卑、孤独和忧郁心境的补偿和超越,这不仅使他以“美”作为创作... 郁达夫是一个终生追求美的诗人。这一个性心理表现在他追求作品的艺术美、偏嗜女性美和沉迷自然山水美三个方面。郁达夫对作品艺术美的追求是对其在早年生活经历中形成的自卑、孤独和忧郁心境的补偿和超越,这不仅使他以“美”作为创作的标准,而且使他在生活中时时处处追求“美”:偏嗜女性美是对“诗意”的女性的审美追求,沉迷自然山水美是其审美追求在生活中的泛化。 展开更多

关键词 郁达夫 个性心理 艺术美 女性美 自然山水美

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王韬在墨海书馆的编辑出版活动 被引量：1

11

作者 蒋传红 杨曙 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2014年第2期92-96,共5页

王韬是近代中国著名的编辑出版家,他在1849年至1862年期间,参与了上海墨海书馆翻译基督教作品、出版科技著作和创办报刊的编辑出版活动。王韬协助编译《圣经》《宗主诗篇》等基督教作品,促进了中西方文化的交流;参与编著《格致新学提纲... 王韬是近代中国著名的编辑出版家,他在1849年至1862年期间,参与了上海墨海书馆翻译基督教作品、出版科技著作和创办报刊的编辑出版活动。王韬协助编译《圣经》《宗主诗篇》等基督教作品,促进了中西方文化的交流;参与编著《格致新学提纲》《中西通书》等西方科学著作,推动了西方科学知识在中国的传播;协助编撰《遐迩贯珍》《六合丛谈》等报刊,为以后的新闻出版活动打下了坚实基础。 展开更多

关键词 王韬 墨海书馆 编辑出版

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中学语文教材叙事作品插图及其应用价值 被引量：1

12

作者 蒋传红 《语文建设》 北大核心 2014年第11期24-27,共4页

中学语文教材中的插图很多,其与作品的图文关系丰富复杂.本文拟以苏教版义务教育课程标准实验教科书《语文》（七年级至九年级）（以下简称《初中语文》）和苏教版普通高中课程标准实验教科书《语文》（以下简称《高中语文》）为例,选... 中学语文教材中的插图很多,其与作品的图文关系丰富复杂.本文拟以苏教版义务教育课程标准实验教科书《语文》（七年级至九年级）（以下简称《初中语文》）和苏教版普通高中课程标准实验教科书《语文》（以下简称《高中语文》）为例,选择包括叙事诗、叙事散文、小说、戏剧剧本、影视剧本、新闻等在内的叙事作品的插图,在分析中学语文叙事作品插图的图文关系基础之上,探讨其应用价值. 展开更多

关键词 中学语文教材 叙事作品 应用价值 插图 义务教育课程标准 实验教科书 《语文》 高中语文

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《望岳》之“三望”教学设计

13

作者 赵婧怡 蒋传红 《世纪之星—交流版》 2022年第7期22-24,共3页

《望岳》选自部编版语文教材七年级下册第五单元《古代诗歌五首》,对于学生了解杜甫、鉴赏诗歌、陶冶情操来说都可谓是学习的典范。本教学设计以新课程理念与语文核心素养的培养为抓手和目标,抓住诗眼“望”字,结合“景”“情”“志”... 《望岳》选自部编版语文教材七年级下册第五单元《古代诗歌五首》,对于学生了解杜甫、鉴赏诗歌、陶冶情操来说都可谓是学习的典范。本教学设计以新课程理念与语文核心素养的培养为抓手和目标,抓住诗眼“望”字,结合“景”“情”“志”的关系,将教学主体设计为三“望”——“望岳之景”、“瞻望之情”、“希望之志”。 展开更多

关键词 诗歌教学 教学设计 赏析

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论金圣叹的戏剧叙事理论的民族特色 被引量：1

14

作者 蒋传红 《社会科学论坛（学术研究卷）》 2009年第4期132-138,共7页

本文以金圣叹评点的《第六才子书西厢记》为例,通过和西方结构主义叙事理论进行比较,概括了金圣叹的戏剧叙事理论的民族特色:金圣叹的戏剧叙事理论受到儒佛之学、史传文学和八股文的影响。金圣叹从作家创作时谋篇布局的技巧和作品内部... 本文以金圣叹评点的《第六才子书西厢记》为例,通过和西方结构主义叙事理论进行比较,概括了金圣叹的戏剧叙事理论的民族特色:金圣叹的戏剧叙事理论受到儒佛之学、史传文学和八股文的影响。金圣叹从作家创作时谋篇布局的技巧和作品内部结构的"势能"两方面剖析了戏剧发展的动力。金圣叹将作品的形式和内容相结合,独具个性的分析了戏剧的各种结构关系。 展开更多

关键词 金圣叹 《西厢记》 戏剧叙事理论 民族特色

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郁达夫后期小说徘徊不前的心理原因

15

作者 蒋传红 《中南民族大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 1999年第S1期111-112,共2页

本文认为郁达夫的小说在１９２７ 年开始转向以写实为主，但对女性心理的隔膜使其小说的创作异常艰难。为此，他在创作中时时“回归”到他前期恋情小说的模式中或把笔触伸向下层人物，但这种“旁逸斜出”也由于对女性激情的衰退和对下... 本文认为郁达夫的小说在１９２７ 年开始转向以写实为主，但对女性心理的隔膜使其小说的创作异常艰难。为此，他在创作中时时“回归”到他前期恋情小说的模式中或把笔触伸向下层人物，但这种“旁逸斜出”也由于对女性激情的衰退和对下层人物的陌生难以为继。最后，郁达夫不得不放弃他的小说创作。 展开更多

关键词 郁达夫小说 后期小说 《迟桂花》 王映霞 女性心理 小说创作 男主人公 女主人公 前期小说 自我中心主义

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创造社异军突起的结构动力学解读

16

作者 蒋传红 《江苏大学学报（社会科学版）》 2008年第5期70-75,共6页

晚清至20世纪20年代,大众传媒的发展、独立作家群的产生及现代读者群的扩大使上海等沿海城市形成了相对独立的文学场域。创造社进入由鸳鸯蝴蝶派和文学研究会所控制的这一场域,采取了颠覆策略而在文坛异军突起。创造社采取这一策略,是... 晚清至20世纪20年代,大众传媒的发展、独立作家群的产生及现代读者群的扩大使上海等沿海城市形成了相对独立的文学场域。创造社进入由鸳鸯蝴蝶派和文学研究会所控制的这一场域,采取了颠覆策略而在文坛异军突起。创造社采取这一策略,是因为他们拥有异质的高势能的文化资本和不断扩大的社会资本等符号资本。创造社的进入策略和拥有的符号资本使其表现出区别于其他社团的指导习性、反抗习性和自由习性,这些习性使其在文坛爆发出巨大能量的同时,又面临着内部和外部的双重危机。 展开更多

关键词 创造社 文学场域 策略 资本 习性

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罗兰·巴特论日本文化

17

作者 蒋传红 《社会科学论坛》 2010年第9期182-186,共5页

罗兰·巴特在《符号帝国》中对日本文化进行了敏锐独到的阐述:作为一位西方学者,罗兰·巴特时时感受到日本文化与西方文化的差异;作为一位后结构主义文论家,罗兰·巴特将日本文化视作"一个符号系统";罗兰·... 罗兰·巴特在《符号帝国》中对日本文化进行了敏锐独到的阐述:作为一位西方学者,罗兰·巴特时时感受到日本文化与西方文化的差异;作为一位后结构主义文论家,罗兰·巴特将日本文化视作"一个符号系统";罗兰·巴特的阐述和日本文化表现出亲近性,但又对日本文化存在相当的隔膜。 展开更多

关键词 罗兰·巴特 《符号帝国》 日本文化

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论鲁迅小说的视点和意识形态之关系

18

作者 蒋传红 《湖北社会科学》 CSSCI 2008年第4期131-134,共4页

鲁迅小说的视点分外视点和内视点,这些视点既多种多样又灵活多变,使其小说多姿多彩而又简洁有致。鲁迅小说的视点和意识形态关系紧密,外视点的意识形态主要通过叙述者从更高的意识形态层面获得统一,内视点的意识形态主要通过隐含作者的... 鲁迅小说的视点分外视点和内视点,这些视点既多种多样又灵活多变,使其小说多姿多彩而又简洁有致。鲁迅小说的视点和意识形态关系紧密,外视点的意识形态主要通过叙述者从更高的意识形态层面获得统一,内视点的意识形态主要通过隐含作者的观点表达。鲁迅小说的意识形态既是对中国社会牢不可破的"铁屋子"的审视,又是对中国现代知识分子的精神生态状况的反思,表现了鲁迅绝望的抗争精神。 展开更多

关键词 鲁迅小说 视点 意识形态

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从茅盾评《百合花》的细节描写谈起

19

作者 蒋传红 周晶 《中学语文教学参考》 2015年第6X期38-40,共3页

细节描写是文学作品对描写对象进行具体生动、细腻逼真的描绘,它对于文学作品描写环境、刻画人物性格、推动事件发展具有重要作用。中国当代女作家茹志鹃的短篇小说《百合花》和茅盾的评论文章《简单的故事,精致的情节》都作为苏教版中... 细节描写是文学作品对描写对象进行具体生动、细腻逼真的描绘,它对于文学作品描写环境、刻画人物性格、推动事件发展具有重要作用。中国当代女作家茹志鹃的短篇小说《百合花》和茅盾的评论文章《简单的故事,精致的情节》都作为苏教版中学语文九年级上册的代表作被选人教材。 展开更多

关键词 细节描写 茹志鹃 当代女作家 描写对象 小说情节 苏教版 学语文 文学作品 叙事作品 选人

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作品应具音韵美——读沈祥源《文艺音韵学》

20

作者 蒋传红 《写作（中）》 1999年第2期28-29,共2页

音韵美是文学作品在音响方面的美感,是其形式美的一个重要组成部分;优秀的文学作品读起来往往琅琅上口,就是其音韵美的表现。但如何从理论的高度较全面地认识音韵美并进而帮助文学创作者提高音韵美的表现力,却少有这方面的指导书籍。武... 音韵美是文学作品在音响方面的美感,是其形式美的一个重要组成部分;优秀的文学作品读起来往往琅琅上口,就是其音韵美的表现。但如何从理论的高度较全面地认识音韵美并进而帮助文学创作者提高音韵美的表现力,却少有这方面的指导书籍。武汉大学沈祥源先生集多年教学和研究之心得,撰写了《文艺音韵学》这部学术专著。书中对文艺作品的音韵美作了全面细致的分析,这对写作时如何锤炼作品的音韵美是很有帮助的。全书28万余字,除绪论外,分六章:汉语语音的审美特征,音韵艺术的总体结构,音韵艺术的基本原理, 展开更多

关键词 音韵美 文学作品 音韵学 重要组成部分 音韵风格 文艺作品 审美特征 文学创作 汉语语音 形式美

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