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微生物诱导碳酸钙沉积固化三峡库区黏性紫色土试验研究
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作者 夏振尧 董欣慧 +6 位作者 胡欢 张伦 朱志恩 闫茹冰 刘畅 徐萌苒 肖海 《土木与环境工程学报（中英文）》 CSCD 北大核心 2024年第5期91-100,共10页
三峡库区自然灾害频发,微生物诱导碳酸钙沉积(MICP)技术是一种具有能耗低、无污染且可持续等优点的土体加固技术。黏性紫色土是三峡库区主要土壤类型,土壤孔隙较小,而MICP对其加固效果尚不明确。设置不同巴氏芽孢杆菌菌液浓度(OD_(600)... 三峡库区自然灾害频发,微生物诱导碳酸钙沉积(MICP)技术是一种具有能耗低、无污染且可持续等优点的土体加固技术。黏性紫色土是三峡库区主要土壤类型,土壤孔隙较小,而MICP对其加固效果尚不明确。设置不同巴氏芽孢杆菌菌液浓度(OD_(600)为0、0.5、1.0、1.5)和胶结液浓度(0、0.5、1.0、1.5、2.0 mol/L)组合,对土壤试样进行MICP固化处理。开展不固结不排水三轴剪切试验,研究各试样的应力-应变关系、弹性模量和抗剪强度指标(黏聚力、内摩擦角),并利用扫描电镜测试分析其微观结构。结果表明:固定菌液浓度或胶结液浓度时,抗剪强度、弹性模量及黏聚力均随胶结液浓度或菌液浓度的增加呈先增后减的变化趋势,最适菌液与胶结液浓度组合为菌液OD_(600)=1.0和胶结液1.5 mol/L。平均内摩擦角随胶结液浓度的增加呈先增后减趋势,而胶结液浓度不变时,在菌液浓度OD_(600)=0.5或1.0时达到最高。固化后试样抗剪强度、弹性模量、黏聚力及内摩擦角最大分别提高62.59%、50.18%、119.50%和10.33%(226.00 kPa、6.44 MPa、48.30 kPa和26.70°)。通过扫描电镜观察发现MICP加固紫色土形成了大量球状碳酸钙晶体和片状碳酸钙晶体,分布于土壤颗粒表面和间隙中起胶结作用并增加土颗粒表面粗糙度,从而提升了土的黏聚力和内摩擦角。MICP可以有效提高紫色土的强度,在菌液浓度为OD_(600)=1.0和胶结液浓度1.5 mol/L组合时加固效果最优。 展开更多
关键词 微生物诱导碳酸钙沉积 土壤加固 黏性紫色土 微观结构 三峡库区
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狗牙根根系抗拉性能对水淹时长的响应
2
作者 夏振尧 闫茹冰 +6 位作者 张伦 张千恒 朱志恩 董欣慧 向瑞 代运 肖海 《农业工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2023年第6期103-110,共8页
为明确水淹胁迫下植物根系对水淹时长的响应特征,该研究以三峡库区消落带优势植物狗牙根根系为研究对象,以未水淹为对照,分析不同水淹时长下(0,15,30,60,90,120,150和180 d)狗牙根根重密度、根系活力及抗拉性能的变化规律,明确根系抗拉... 为明确水淹胁迫下植物根系对水淹时长的响应特征,该研究以三峡库区消落带优势植物狗牙根根系为研究对象,以未水淹为对照,分析不同水淹时长下(0,15,30,60,90,120,150和180 d)狗牙根根重密度、根系活力及抗拉性能的变化规律,明确根系抗拉性能对水淹时长的响应规律。结果表明:随着时间的增加,对照组根重密度和根系活力基本无明显变化,而淹没组根重密度与根系活力均随水淹时长增加呈先急剧减小后缓慢减小的变化规律,水淹初期(15 d)减小量分别占根重密度和根系活力总减小量的65.15%和75.86%。水淹环境会明显降低狗牙根根系抗拉性能,根系最大抗拉力和抗拉强度均随水淹时长的增加而下降,180 d水淹分别造成根系抗拉系数和抗拉强度系数减小了59.46%和59.48%。不同直径根系对水淹的响应程度有所不同,根系最大抗拉力下降程度随其直径的增加而增加,0.6~0.7 mm直径狗牙根根系最大抗拉力下降幅度最大,达7.56 N,抗拉强度下降程度则随根系直径的减小而增加,0.1~0.2 mm直径狗牙根根系抗拉强度下降幅度最大,达36.42MPa。因此,水淹显著降低狗牙根根重密度、根系活力和抗拉性能(P<0.05),根系活力能够较好的解释其抗拉性能的变化。研究结果对进一步探究水淹胁迫下根系固土机理具有重要科学意义。 展开更多
关键词 根系 抗拉性能 单根抗拉 水淹环境 根系活力 狗牙根 消落带
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高中英语短文改错与书面表达的有机融合 被引量：1
3
作者 董欣慧 《高考》 2019年第9期250-250,共1页
在英语短改习题的训练中倡导学生主动参与、乐于探究。准确的短文改错判断以学生能够正确使用英语进行表达为前提。英语书面表达与短文改错的有机融合使学生的英语学习事倍功半。
关键词 核心素养 语言能力 书面表达 短文改错
原文传递
英语口语学习创新性途径浅说
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作者 董欣慧 《作文成功之路（小学）》 2012年第6期49-49,共1页
在新形势下，培养英语应用型人才的任务更加迫切。英语应用型人才的第一个条件是必须会使用英语进行交际，而交际首先又是指口头交际。因此，如何改进教学方法，寻求更佳教学途径，培养出能适应社会发展最新需要和具备实际语言交流能力... 在新形势下，培养英语应用型人才的任务更加迫切。英语应用型人才的第一个条件是必须会使用英语进行交际，而交际首先又是指口头交际。因此，如何改进教学方法，寻求更佳教学途径，培养出能适应社会发展最新需要和具备实际语言交流能力的外语人才，是外语教学面临的挑战。 展开更多
关键词 英语口语 学习创新 应用型人才 口头交际 语言交流能力 教学方法 教学途径 外语人才
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