期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
赤潮发生关键控制要素识别研究——以渤海为例
被引量：
6
1
作者
林国红
董
月
茹
+2 位作者
李克强
王淑萍
王修林
《中国海洋大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2017年第12期88-96,共9页
本文以渤海为例,建立了赤潮发生关键控制因子的识别方法,主要包括文献因子检索汇总、备选因子筛选、备选因子关联性分析、影响因子独立性、变动性分析、关键控制因子的识别等环节。通过对1990—2009年20年间与渤海赤潮发生相关要素进行...
本文以渤海为例,建立了赤潮发生关键控制因子的识别方法,主要包括文献因子检索汇总、备选因子筛选、备选因子关联性分析、影响因子独立性、变动性分析、关键控制因子的识别等环节。通过对1990—2009年20年间与渤海赤潮发生相关要素进行关联性分析,熵值法和变异系数法分析要素的波动性,通过灵敏度分析,将主成分分析和层次分析结合起来确定关键控制要素。结果显示,有14个要素累计贡献率达到了90%,命名为备选因素。基于横向和纵向关联性分析,保证了有9个可以量化的要素,通过变异性系数和熵值法计算要素的权重,表明N/P、DIN、DIP、COD和降水具有较强的信息分辨能力。基于主成分分析和层次分析的结果,渤海赤潮发生的关键控制要素主要是DIN、DIP和N/P。它表明在渤海海域赤潮频发的主要原因可能与养分的输入,尤其是过量的氮养分输入所造成的营养结构失衡有关。因此,一些措施例如增加控制污染,减少陆源养分输入和减轻水体富营养化程度为渤海赤潮的治理和预测提供了依据。
展开更多
关键词
赤潮
控制因子
识别方法
富营养化
渤海
下载PDF
职称材料
语文教学中学生演讲能力的培养
2
作者
董
月
茹
《小学教学参考》
2021年第24期23-23,共1页
演讲作为口头表达的一项技能,是学生学习生涯中需要掌握的重要技能。小学语文教师要充分引导学生在撰写演讲稿的过程中、在修改过程中、在演讲过程中学习口语表达技巧,以培养他们的口语表达能力,为他们的终身发展奠基。
关键词
语文教学
演讲
撰写
修改
训练
下载PDF
职称材料
题名
赤潮发生关键控制要素识别研究——以渤海为例
被引量：
6
1
作者
林国红
董
月
茹
李克强
王淑萍
王修林
机构
中国海洋大学海洋化学理论与工程技术教育部重点实验室化学化工学院
南京大学生命分析化学国家重点实验室化学化工学院
出处
《中国海洋大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2017年第12期88-96,共9页
基金
国家重点研发项目(2016YFC1402101)
国家基金委-山东省联合基金项目(U1606404)
国家减灾中心项目:"渤海典型赤潮灾害预防及减灾技术预研"资助~~
文摘
本文以渤海为例,建立了赤潮发生关键控制因子的识别方法,主要包括文献因子检索汇总、备选因子筛选、备选因子关联性分析、影响因子独立性、变动性分析、关键控制因子的识别等环节。通过对1990—2009年20年间与渤海赤潮发生相关要素进行关联性分析,熵值法和变异系数法分析要素的波动性,通过灵敏度分析,将主成分分析和层次分析结合起来确定关键控制要素。结果显示,有14个要素累计贡献率达到了90%,命名为备选因素。基于横向和纵向关联性分析,保证了有9个可以量化的要素,通过变异性系数和熵值法计算要素的权重,表明N/P、DIN、DIP、COD和降水具有较强的信息分辨能力。基于主成分分析和层次分析的结果,渤海赤潮发生的关键控制要素主要是DIN、DIP和N/P。它表明在渤海海域赤潮频发的主要原因可能与养分的输入,尤其是过量的氮养分输入所造成的营养结构失衡有关。因此,一些措施例如增加控制污染,减少陆源养分输入和减轻水体富营养化程度为渤海赤潮的治理和预测提供了依据。
关键词
赤潮
控制因子
识别方法
富营养化
渤海
Keywords
red tide
control factor
identification m e t h o d
eutrophication
Bohai Sea
分类号
X43 [环境科学与工程—灾害防治]
下载PDF
职称材料
题名
语文教学中学生演讲能力的培养
2
作者
董
月
茹
机构
江苏徐州市铜山区铜山实验小学
出处
《小学教学参考》
2021年第24期23-23,共1页
文摘
演讲作为口头表达的一项技能,是学生学习生涯中需要掌握的重要技能。小学语文教师要充分引导学生在撰写演讲稿的过程中、在修改过程中、在演讲过程中学习口语表达技巧,以培养他们的口语表达能力,为他们的终身发展奠基。
关键词
语文教学
演讲
撰写
修改
训练
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
赤潮发生关键控制要素识别研究——以渤海为例
林国红
董
月
茹
李克强
王淑萍
王修林
《中国海洋大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2017
6
下载PDF
职称材料
2
语文教学中学生演讲能力的培养
董
月
茹
《小学教学参考》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
