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题名优质护理服务在住院精神分裂症患者护理中的应用
被引量：30
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作者
黄子琼
赵柏
董春杏
梅云娟
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机构
四川省攀枝花市第三人民医院
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出处
《国际护理学杂志》
2013年第7期1403-1405,共3页
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文摘
目的探讨优质护理服务在住院精神分裂症患者护理中的应用效果。方法选取2012年1—12月在我院两个病区收治的精神分裂症患者68例，随机分为优质组和对照组各34例。对照组患者全程实施常规护理，优质组患者全程实施优质护理，比较两组患者临床症状量表评分、治疗依从性、健康知识了解优良率以及满意度情况。结果优质组患者临床症状量表中激活性、思维障碍、偏执、抑郁和攻击性方面评分均显著低于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）；优质组患者治疗依从性、健康知识了解优良率以及满意度均显著优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论对住院精神分裂症患者实行优质护理服务，可显著改善患者临床症状，增加患者治疗的依从性，提高患者满意度，值得在临床上应用和推广。
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关键词
优质护理服务
精神分裂症
应用效果
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Keywords
High - quality nursing service
Schizophrenia
Application
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分类号
R473
[医药卫生—护理学]
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题名不同严重度的认知障碍患者在共病方面的差异调查分析
被引量：8
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作者
黄子琼
张红梅
董春杏
梅云娟
赵柏
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机构
四川省攀枝花市第三人民医院精神科
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出处
《实用预防医学》
CAS
2013年第8期965-966,共2页
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文摘
目的调查分析不同严重程度老年认知障碍患者共病发生情况,为认知障碍老年患者共病防治提供临床依据。方法分别选取于2010年1月-2012年12月在本院精神科就诊的1 050例不同严重程度认知障碍患者为调查研究对象,根据患者临床症状将其分为主诉健忘组(SMC)318例,轻度认知障碍组(MCI)288例,阿尔茨海默病组(AD)212例,非痴呆性血管性认知障碍组(VCI-ND)187例以及血管性痴呆组(VaD)45例,并选取同期进行身体检查的300例正常健康体检者为对照组(NC)组,上述各组患者均完成各种心理测试以及共病方面(包括高血压史、脑卒病史、糖尿病史、头颅外伤史)调查。结果 NC组、SMC组、MCI组、AD组、VCI-ND组、VaD组糖尿病共患率分别为13.00%、10.69%、9.37%、11.32%、11.76%、13.33%,颅外伤史分别为2.67%、1.57%、1.39%、1.89%、1.60%、6.67%,两两相比差异无统计学意义(P>0.05)。VCI-ND组、VaD组高血压共患率分别为38.50%、44.44%,脑卒中共患率为27.81%、40.00%,显著高于NC组、SMC组、MCI组、AD组高血压共患率(10.67%、14.15%、19.10%、19.81%)以及脑卒中共患率(4.00%、11.95%、15.28%、18.87%),差异有统计学意义(P<0.05),而NC组、SMC组、MCI组、AD组高血压及脑卒中共病率两两对比差异无统计学意义(P>0.05)。结论血管性病因引起的老年认知障碍其共病发生率显著高于退行性老年认知障碍患者共病发生率,退行性病因引起的不同程度老年障碍患者共病发生率差异无统计学意义。
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关键词
认知障碍
阿尔茨海默病
非痴呆性血管性认知障碍
血管性痴呆组
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分类号
R749.1
[医药卫生—神经病学与精神病学]
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题名分层教学法在初中英语教学中的应用研究
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作者
董春杏
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机构
广西贺州市钟山县第五中学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第2期0080-0083,共4页
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文摘
分层教学法是一种从学生的学习情况出发、对学生长远发展负责的教学方式,能够帮助学生达到理想的学习状态,与孔子主张的“因材施教”内涵相同。分层教学法主张激发每一个学生的学习能力、优势特点,进而使得学生的学习更加高效,教学讲究一定准则。以初中英语学科教学工作为例,学生的学习热情、学习能力参差不齐,对教师的高效教学造成了一定困扰,分层教学法在英语学科教学中的应用,能够帮助教师突破教学情境。以下内容将展开对分层教学法的深度剖析,总结将分层教学法应用于初中英语教学的有效策略。
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关键词
分层教学法
初中
英语
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名精神科临床护理人员遭受患者攻击情况及防范措施
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作者
李明芳
赖忠勇
程家蓉
王远剑
董春杏
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机构
四川省攀枝花市第三人民医院
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出处
《检验医学与临床》
CAS
2008年第15期911-912,共2页
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文摘
目的探讨精神科临床护理人员在工作中遭受患者攻击情况,制订防范措施。方法用自制调查表对本院2006年1月至2007年12月在临床工作的护理人员进行调查分析。结果遭受患者攻击的护理人员中,存在诸多负性情绪,并在年龄、文化程度、工作年限、婚姻方面具有差异(P<0.05或P<0.01)。结论精神科护理人员遭受患者攻击后情绪反应直接关系到护理服务的质量,通过职业道德教育和安全教育,提高了护理质量,促进了患者的康复。临床护理人员在工作中积累经验,提升自身专业素质可减少在工作中遭受患者攻击的概率。
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关键词
精神科
临床护理人员
遭受患者攻击
防范措施
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Keywords
psychiatry department
clinical nursing personnel
suffer from attack by patients
countermeasure
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分类号
R473.74
[医药卫生—护理学]
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