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题名深度学习:从课时教学目标到单元学习目标
被引量：6
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作者
罗滨
葛金胜(图)
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机构
北京市海淀区教师进修学校
中国教育学会学术委员会
不详
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出处
《北京教育（普教版）》
2018年第12期18-19,共2页
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文摘
还记得,大学刚毕业如愿成为一名中学老师时,我非常兴奋。认真备课、上好每一节课是我的心愿。那时的我,有两个备课本,一本是初备,自己独立写的教案;另一本是听了师傅的课和被指导之后反复修改或重新写的教案。教案的主要内容包括六个部分:教学目标、教学重点、教学难点、教学仪器与药品、教学内容与过程和作业计划。开始时,觉得写教学目标最容易,看一遍教学大纲、教材和教师用书,抄下来就行了,最难做的是一页左右的教材,却要讲一节课。
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关键词
教学目标
单元学习目标
深度学习
课时
教学重点
教学难点
教学仪器
作业计划
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名第一课堂:成也家教,败也家教
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作者
李明新
葛金胜(图)
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机构
北京小学
北京小学教育集团
教育部课程教材审查委员会
北京市名校长工作室
不详
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出处
《北京教育（普教版）》
2018年第12期16-17,共2页
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文摘
今天,从家庭教育的角度聊聊孩子的成长。一个孩子成长是否健康,教育是否成功,学校教育固然非常重要,但是关键还在于家庭教育。人从一出生首先受到的是家庭教育的影响。在进入小学教育阶段后,之前的家庭教育会发生作用,而且会如影相随地伴随着孩子的成长。所以,家庭教育的作用绝对不能被忽视。这一点对于现代教育、对于当今儿童的成长更具有实际意义。
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关键词
第一课堂
家教
家庭教育
孩子成长
学校教育
教育阶段
现代教育
实际意义
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名劳动:不仅是实现教育目的的手段,更是教育目的本身
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作者
王红
葛金胜(图)
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机构
华南师范大学
华南师范大学教师教育学部
教育部
广东省中小学校长联合会
不详
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出处
《北京教育（普教版）》
2018年第12期20-21,共2页
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文摘
“一勤天下无难事”“劳动托举中国梦”是近年来习近平总书记对于劳动的价值所做的朴实而精妙的概括,既点明了劳动对个体的意义,更强调了劳动对于国家发展的意义。全国教育大会提出的“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人’更是历史上首次旗帜鲜明地把“劳动”作为全面发展“五育并举”的组成内容之一纳入教育目标的表述。
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关键词
教育目的
劳动
社会主义建设者
“五育并举”
全面发展
国家发展
德智体美
总书记
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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