裴斯泰洛齐体育教育思想研究 被引量：4

1

作者 李启迪 葛梦园 +1 位作者 邵伟德 胡建华 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期41-46,共6页

裴斯泰洛齐是19世纪瑞士著名教育家,他的教育理论在经历了中国化的传播与发展之后,对我国教育理论产生了重要影响,但对我国学校体育产生的影响还未能很好地揭示。文章对裴斯泰洛齐有关学校体育观表述如下:儿童体育教育是实施儿童德、智... 裴斯泰洛齐是19世纪瑞士著名教育家,他的教育理论在经历了中国化的传播与发展之后,对我国教育理论产生了重要影响,但对我国学校体育产生的影响还未能很好地揭示。文章对裴斯泰洛齐有关学校体育观表述如下:儿童体育教育是实施儿童德、智、体、劳和谐教育的一个重要内容;儿童体育教育应符合儿童自然的运动天性;儿童体育教育应循序渐进、区别对待;家庭是儿童体育教育的重要场所。根据以上观点,提出了在未来中国学校体育改革与发展中值得借鉴的几个方面:(1)进一步加强体育的育人功能,强化体育与德育、智育的联接,以提升学校体育在学校教育中的地位与作用;(2)重视家庭教育和幼儿教育,开发婴幼儿体育,加强婴幼儿的身体锻炼,打好婴幼儿健康身体的基础;(3)儿童的体育教育必须符合儿童运动的天性,遵循循序渐进原则,按难易、分级分阶段进行,符合儿童学生成长特点;(4)重视体育教学的直观教学法,提高儿童体育教学的成效。 展开更多

关键词 裴斯泰洛齐 教育理论 中国学校体育 影响 借鉴

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基于用户画像技术的网络社会管理可视化创新研究——以河南省为例 被引量：1

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作者 葛梦园 《西部广播电视》 2023年第8期102-104,共3页

在当前复杂的网络社会环境背景下,河南省政府高度重视网络生态治理的协同工作机制,省网信办提出了建立量化测评指标体系,形成全省网络综合治理体系建设的时间表、任务书、路线图,以推动网络综合治理工作的下沉式延伸。本文基于可视分析... 在当前复杂的网络社会环境背景下,河南省政府高度重视网络生态治理的协同工作机制,省网信办提出了建立量化测评指标体系,形成全省网络综合治理体系建设的时间表、任务书、路线图,以推动网络综合治理工作的下沉式延伸。本文基于可视分析学基础理论,结合用户画像技术,立足于河南网络社会发展现状及存在的现实问题,结合地方实际,从主体维度、客体维度、载体维度进行深度解析,以可视化、数据化、动态化创新河南省网络社会管理模式,提出构建以可视交互界面为基础的动态管理系统的可行性,以规范网络社会秩序、健全互联网监管机制、加强党的意识形态引导。 展开更多

关键词 用户画像 可视分析 网络社会管理

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社交礼仪课程对传媒类学生影响的调查分析 被引量：2

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作者 葛梦园 《新闻研究导刊》 2018年第16期6-6,10,共2页

本文通过调查问卷的形式对河南大学新闻专业学生进行跟踪调查,科学设计调查问卷,对已收回的调查问卷进行数据统计并在此基础上进行综合理性分析,得出如下结论:社交礼仪课程对传媒类专业课程建设不可缺少,应以公共基础课或必修课的形式... 本文通过调查问卷的形式对河南大学新闻专业学生进行跟踪调查,科学设计调查问卷,对已收回的调查问卷进行数据统计并在此基础上进行综合理性分析,得出如下结论:社交礼仪课程对传媒类专业课程建设不可缺少,应以公共基础课或必修课的形式予以体现,其对传媒类学生的影响也颇为深远。本文旨在通过此次问卷调查,提高社交礼仪课程在传媒学科的地位,增强课程实践性,扩大课程应用范围。 展开更多

关键词 社交礼仪 传媒 重要性

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夸美纽斯的婴幼儿身体教育思想及其启示 被引量：1

4

作者 邵伟德 葛梦园 李启迪 《幼儿教育（教育科学）》 2013年第12期51-54,共4页

夸美纽斯在《母育学校》一书中体现的婴幼儿身体教育思想可以概括为：（1）身体发展是婴幼儿教育的重要内容。（2）身体教育以家庭教育为主。（3）身体教育应分阶段进行。（4）身体教育应采用游戏方式进行。借鉴夸美纽斯的婴幼儿身体教... 夸美纽斯在《母育学校》一书中体现的婴幼儿身体教育思想可以概括为：（1）身体发展是婴幼儿教育的重要内容。（2）身体教育以家庭教育为主。（3）身体教育应分阶段进行。（4）身体教育应采用游戏方式进行。借鉴夸美纽斯的婴幼儿身体教育思想，我们应重视对婴幼儿的身体教育，强调家庭教育对婴幼儿身体教育的重要作用，倡导幼儿园教育与家庭教育并重，确定不同年龄段婴幼儿的身体发展目标，以游戏方式促进婴幼儿健康发展。 展开更多

关键词 夸美纽斯 《母育学校》 婴幼儿 身体教育 启示

原文传递

论体育教师课堂教学设计技能的问题与应对——以全国第一届体育教师教学技能比赛为例 被引量：1

5

作者 邵伟德 葛梦园 《体育教学》 2012年第2期14-15,共2页

课时教学计划也称教案，它是广大体育教师所熟悉的内容，如何真正促进体育教师教案鳊写技能的发展一直是大家最为关注的问题之一。本期讨论的话题主要有四个方面：教案格式，如何体现教案特色与亮点、对教案中“教法与学法”的看法和青... 课时教学计划也称教案，它是广大体育教师所熟悉的内容，如何真正促进体育教师教案鳊写技能的发展一直是大家最为关注的问题之一。本期讨论的话题主要有四个方面：教案格式，如何体现教案特色与亮点、对教案中“教法与学法”的看法和青年教师教案设计技能培养-5训练。本期刊登的文章来自二个部分：一个部分是投稿系统的稿件；另一个部分是《体育教学》论坛（www．bbs．tyjx．net）讨论的观点摘抄和点评。特别提出的是来自网络论坛讨论的观点比较丰富，争鸣性的论点较多，收到了较好的预期效果。 展开更多

关键词 体育教师 技能比赛 教学设计技能 教师教学 教案设计 课堂 课时教学计划 《体育教学》

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基于条件的边界平衡生成对抗网络 被引量：2

6

作者 王硕诚 苟刚 葛梦园 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2020年第5期1514-1517,1535,共5页

目前没有能够使用简单网络结构生成高质量特定图像的生成模型,针对这一项任务,结合边界平衡生成对抗网络(boundary equilibrium generative adversarial network,BEGAN)的优点,添加附加条件特征以及均方误差损失,建立了条件边界平衡生... 目前没有能够使用简单网络结构生成高质量特定图像的生成模型,针对这一项任务,结合边界平衡生成对抗网络(boundary equilibrium generative adversarial network,BEGAN)的优点,添加附加条件特征以及均方误差损失,建立了条件边界平衡生成对抗网络(conditional-BEGAN,C-BEGAN),使用这种方法提取其中的生成模型用于特定图像的生成,实验结果表明,该方法相比于其他监督类生成模型可以使用更简单的网络达到更快的收敛速度,并且能够生成具有更好质量以及多样性的图片。 展开更多

关键词 生成对抗网络 条件特征 边界平衡 图像生成

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《成都商报》新媒体转型策略探究

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作者 葛梦园 《传媒》 CSSCI 北大核心 2021年第19期34-35,共2页

作为国内率先试水新媒体的纸媒,《成都商报》积极打造新媒体矩阵,在坚守“新闻中心”阵地的同时开展跨界跨行业营销以反哺“新闻”母体,以“原创+调查+评论”模式强化自身在行业内和受众群的专业形象,以“融媒体—全媒体—智媒体”发展... 作为国内率先试水新媒体的纸媒,《成都商报》积极打造新媒体矩阵,在坚守“新闻中心”阵地的同时开展跨界跨行业营销以反哺“新闻”母体,以“原创+调查+评论”模式强化自身在行业内和受众群的专业形象,以“融媒体—全媒体—智媒体”发展路径为策略,实现了跨行业跨领域市场链、信息链、形态链延伸,走出了一条值得同行借鉴的新媒体转型之路。 展开更多

关键词 都市报 新媒体转型 红星新闻

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运动技术教法实施案例与技能发展建议

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作者 邵伟德 葛梦园 《体育教学》 2013年第9期22-24,共3页

运用案例分析法，对体育课堂运动技术教法实施案例进行了分析，并从中寻找相关的问题，这些问题主要是：教法实施与教学重难点、教学目标的衔接问题；教学重难点与教学目标的合理性问题；教法（教与学法）安排合理性问题。在此基础上，... 运用案例分析法，对体育课堂运动技术教法实施案例进行了分析，并从中寻找相关的问题，这些问题主要是：教法实施与教学重难点、教学目标的衔接问题；教学重难点与教学目标的合理性问题；教法（教与学法）安排合理性问题。在此基础上，提出了运动技术教法实施技能发展建议：在理论层面上提高教法认知水平；认真钻研教材、提高教法实效性；虚心求教与自我总结相结合、提升教法运用技能。 展开更多

关键词 运动技术 案例分析 技能发展

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我国广播节目的网络化演变

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作者 葛梦园 《西部广播电视》 2017年第1期61-62,共2页

当前我国互联网发展态势迅猛,媒体融合势头良好,面对新媒体几何式冲击,我国广播节目应努力探索媒体融合发展新契机,改进思路,转变思想,适应新环境的变化。目前而言,应从制播环节的网络化开始,探索音频数字化、传播无线化、收听随时化。... 当前我国互联网发展态势迅猛,媒体融合势头良好,面对新媒体几何式冲击,我国广播节目应努力探索媒体融合发展新契机,改进思路,转变思想,适应新环境的变化。目前而言,应从制播环节的网络化开始,探索音频数字化、传播无线化、收听随时化。同时从PC端、移动端等终端入手,激发新活力,建立官方网站及应用程序,与各大媒体或运营公司合作,并结合时下流行的播客、直播等活动开创我国广播节目网络化发展新篇章。 展开更多

关键词 广播 节目 网络化 演变

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从传播学视角论提高体育课堂有效教学的策略

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作者 葛梦园 邵伟德 《体育师友》 2013年第4期7-9,共3页

基于与其他学科教学的共性，体育课堂教学是一种从教师传授到学生掌握知识与技能的过程。从传播学视角看，这个过程存在着多变的信息传递：既有教师对学生的传递，也有学生对教师的信息反馈，更有学生之间显性与隐性的信息传播。同时，... 基于与其他学科教学的共性，体育课堂教学是一种从教师传授到学生掌握知识与技能的过程。从传播学视角看，这个过程存在着多变的信息传递：既有教师对学生的传递，也有学生对教师的信息反馈，更有学生之间显性与隐性的信息传播。同时，体育课堂教学体现出与其他学科教学本质的区别，其中最显著的区别是体育教学是以身体练习为媒介，多在室外进行。因此，体育课堂教学的信息传播更具复杂性、特殊性。运用传播学理论对体育课堂教学这一信息传播过程进行分析，将有助于更好地研究师生在运动技能教学过程中的信息传播特征与规律，从而提高体育课堂教学效果。 展开更多

关键词 体育课堂教学 传播学视角 有效教学 信息传播过程 课堂教学效果 信息传递 运动技能 传播学理论

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民俗学视角下社交礼仪教学的创新性研究

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作者 葛梦园 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第5期169-171,共3页

民俗学是一门针对风俗习惯、口承文学、传生活文化及其思考模式进行研究,阐明民俗现象在时空中流变意义的学科,民俗文化在我国高等教育领域占据重要教育地位。社交礼仪课程作为一种素质教育能够有效弥补高等教育中德育教学的缺失,正广... 民俗学是一门针对风俗习惯、口承文学、传生活文化及其思考模式进行研究,阐明民俗现象在时空中流变意义的学科,民俗文化在我国高等教育领域占据重要教育地位。社交礼仪课程作为一种素质教育能够有效弥补高等教育中德育教学的缺失,正广泛纳入到各高等教育学科体系课程设置中,成为高等教育教学的重要组成部分。本文通过分析民俗文化在社交礼仪课程中的实际应用情况,提出了社交礼仪课程开展民俗文化教育的融入方法,以传承和发展我国传统优秀文化。 展开更多

关键词 民俗学 传统民俗文化 社交礼仪

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大数据环境下门户网站数据新闻可视化研究

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作者 葛梦园 王园园 《采写编》 2021年第10期12-13,共2页

大数据时代,民众生活因数字化的高速发展变得更加便捷、高效,智能设备和计算机技术在日常生活中的渗透度也逐渐增高,随之衍生出冗杂的碎片化新闻和营销广告等信息,这些信息不同于传统媒体的传播样态,可以不受时间和空间的限制,随时随地... 大数据时代,民众生活因数字化的高速发展变得更加便捷、高效,智能设备和计算机技术在日常生活中的渗透度也逐渐增高,随之衍生出冗杂的碎片化新闻和营销广告等信息,这些信息不同于传统媒体的传播样态,可以不受时间和空间的限制,随时随地被受众获取,由此,数据新闻逐渐成为各大门户网站争相选用的信息传播主流方式。本文分析了大数据环境下门户网站数据新闻可视化的过程,探究了门户网站数据新闻可视化中存在的问题,对主流媒体门户网站数据新闻可视化的途径进行了解读。 展开更多

关键词 大数据 数据新闻 新闻可视化

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“国培计划2012”浙江师范大学高中体育骨干教师培训特色——“职前职后教育”互动现场交流会 被引量：1

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作者 葛梦园 《体育教学》 2012年第11期78-78,共1页

2012年10月25日下午,＂国培计划2012＂浙江师范大学高中体育课堂教学职前职后现场交流会在金华市第二中学报告厅举行。中学化学特级教师、浙江师范大学附属中学何通海校长;浙江师范大学成人与继续教学学院吕关心副院长;首都体育学院教... 2012年10月25日下午,＂国培计划2012＂浙江师范大学高中体育课堂教学职前职后现场交流会在金华市第二中学报告厅举行。中学化学特级教师、浙江师范大学附属中学何通海校长;浙江师范大学成人与继续教学学院吕关心副院长;首都体育学院教授、《体育教学》杂志社主任王子朴博士;浙江师范大学教务处科长刘燕飞等领导出席了交流会开幕式,浙江师范大学高中体育＂国培计划2012＂首席专家邵伟德教授主持了本次现场交流会。参加本次现场交流会的人员有来自全国14个省市（自治区）的体育骨干教师、浙师大在校本科生、浙师大研究生等120余人。 展开更多

关键词 浙江师范大学 高中体育 交流会 骨干教师培训 现场 职后教育 体育课堂教学 首都体育学院

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媒体融合态势下传媒类学生创新思维探究

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作者 葛梦园 《新闻研究导刊》 2017年第12期277-277,共1页

媒体融合对传媒类专业学生的冲击主要表现在传统思维模式的改变、资源获取渠道的更新和新闻制作方式的改变,但也使学生增强了全局意识、开阔了综合视野、提高了自学能力。因此,传媒类学生应具备的创新思维能力应包括高度的自学能力、广... 媒体融合对传媒类专业学生的冲击主要表现在传统思维模式的改变、资源获取渠道的更新和新闻制作方式的改变,但也使学生增强了全局意识、开阔了综合视野、提高了自学能力。因此,传媒类学生应具备的创新思维能力应包括高度的自学能力、广阔的前瞻性思维能力、丰富的资源整合能力、多样化的前期摄制能力、集团化的后期制作能力、随机应变的综合应对能力以及全局化的信息处理能力等。 展开更多

关键词 融媒体 新媒体 创新思维

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