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后腹腔镜下肾门后唇加肾窦内肾盂联合切开治疗肾盂鹿角形结石临床效果观察
被引量:
3
1
作者
欧元红
沈霜
+1 位作者
葛
朝
勇
魏强
《实用医院临床杂志》
2019年第4期124-127,共4页
目的观察后腹腔镜下肾门后唇加肾窦内肾盂联合切开治疗肾盂鹿角形结石临床效果。方法 52例肾盂鹿角形结石患者,均行后腹腔镜下肾门后唇加肾窦内肾盂联合切开术,观察临床疗效。结果 52例均顺利取石,并且未阻断肾蒂,术后未予外引流术治疗...
目的观察后腹腔镜下肾门后唇加肾窦内肾盂联合切开治疗肾盂鹿角形结石临床效果。方法 52例肾盂鹿角形结石患者,均行后腹腔镜下肾门后唇加肾窦内肾盂联合切开术,观察临床疗效。结果 52例均顺利取石,并且未阻断肾蒂,术后未予外引流术治疗;切开肾脏实质(1. 35±0. 17) cm,手术时间(149. 12±16. 78) min,术中出血量(189. 64±21. 39) ml,3例术中输血,平均(400. 12±45. 63) ml,18例联合4~8 cm小切口取石,12例联合膀胱镜软镜取石,41侧一次性取净,12侧残余小结石,3例体外冲击波碎石术治愈,7例二期软镜取尽结石,2例保守观察排石治疗,肾盂输尿管连接部狭窄3例+马蹄肾1例均一期完成肾盂输尿管成形术,并且切口I期愈合;术后(4. 12±0. 42) d引流管拔出,术后7 d尿管拔出,术后2 d下地活动,住院(9. 92±1. 08) d;8例漏尿,其中7例3 d内自愈,1例更换双J管后消失。结论后腹腔镜下肾门后唇加肾窦内肾盂联合切开手术创伤小,患者术后恢复快,具有安全有效特点,可用于治疗鹿角形结石。
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关键词
后腹腔镜手术
肾盂鹿角形结石
肾门后唇
肾窦内肾盂
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职称材料
浅析多媒体技术在高中英语教学中的应用
2
作者
葛
朝
勇
《中国信息技术教育》
2011年第6期43-43,共1页
传统以教师讲授为主的单一课堂教学模式已经跟不上形势发展的需要,我们必须将听说读写这四种方法与现代科技巧妙而又完美地结合在一起。这一改革要求不但肯定了多媒体教学引入高中英语课堂的必要性,更代表了高中英语教学发展的必然趋...
传统以教师讲授为主的单一课堂教学模式已经跟不上形势发展的需要,我们必须将听说读写这四种方法与现代科技巧妙而又完美地结合在一起。这一改革要求不但肯定了多媒体教学引入高中英语课堂的必要性,更代表了高中英语教学发展的必然趋势。在新的教学模式下,通过计算机网络、教学软件、课堂综合运用,实现个性化、主动式学习模式,培养学生综合运用语言的能力。我们结合多媒体技术的特点对高中英语教学模式进行利弊及相应应对策略的探讨。
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关键词
多媒体技术
英语教学
高中
课堂教学模式
应用
综合运用
多媒体教学
计算机网络
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职称材料
题名
后腹腔镜下肾门后唇加肾窦内肾盂联合切开治疗肾盂鹿角形结石临床效果观察
被引量:
3
1
作者
欧元红
沈霜
葛
朝
勇
魏强
机构
四川大学华西临床研究院
四川省凉山州中西医结合医院泌尿外科
四川省会理县人民医院泌尿外科
四川大学华西医院泌尿外科
出处
《实用医院临床杂志》
2019年第4期124-127,共4页
文摘
目的观察后腹腔镜下肾门后唇加肾窦内肾盂联合切开治疗肾盂鹿角形结石临床效果。方法 52例肾盂鹿角形结石患者,均行后腹腔镜下肾门后唇加肾窦内肾盂联合切开术,观察临床疗效。结果 52例均顺利取石,并且未阻断肾蒂,术后未予外引流术治疗;切开肾脏实质(1. 35±0. 17) cm,手术时间(149. 12±16. 78) min,术中出血量(189. 64±21. 39) ml,3例术中输血,平均(400. 12±45. 63) ml,18例联合4~8 cm小切口取石,12例联合膀胱镜软镜取石,41侧一次性取净,12侧残余小结石,3例体外冲击波碎石术治愈,7例二期软镜取尽结石,2例保守观察排石治疗,肾盂输尿管连接部狭窄3例+马蹄肾1例均一期完成肾盂输尿管成形术,并且切口I期愈合;术后(4. 12±0. 42) d引流管拔出,术后7 d尿管拔出,术后2 d下地活动,住院(9. 92±1. 08) d;8例漏尿,其中7例3 d内自愈,1例更换双J管后消失。结论后腹腔镜下肾门后唇加肾窦内肾盂联合切开手术创伤小,患者术后恢复快,具有安全有效特点,可用于治疗鹿角形结石。
关键词
后腹腔镜手术
肾盂鹿角形结石
肾门后唇
肾窦内肾盂
Keywords
Retroperitoneoscopy surgery
Pelvis staghorn calculi
Hilusrenalis posterior lip
Intrarenal sinus
分类号
R692.4 [医药卫生—泌尿科学]
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职称材料
题名
浅析多媒体技术在高中英语教学中的应用
2
作者
葛
朝
勇
机构
江苏省溧阳市埭头中学
出处
《中国信息技术教育》
2011年第6期43-43,共1页
文摘
传统以教师讲授为主的单一课堂教学模式已经跟不上形势发展的需要,我们必须将听说读写这四种方法与现代科技巧妙而又完美地结合在一起。这一改革要求不但肯定了多媒体教学引入高中英语课堂的必要性,更代表了高中英语教学发展的必然趋势。在新的教学模式下,通过计算机网络、教学软件、课堂综合运用,实现个性化、主动式学习模式,培养学生综合运用语言的能力。我们结合多媒体技术的特点对高中英语教学模式进行利弊及相应应对策略的探讨。
关键词
多媒体技术
英语教学
高中
课堂教学模式
应用
综合运用
多媒体教学
计算机网络
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
后腹腔镜下肾门后唇加肾窦内肾盂联合切开治疗肾盂鹿角形结石临床效果观察
欧元红
沈霜
葛
朝
勇
魏强
《实用医院临床杂志》
2019
3
下载PDF
职称材料
2
浅析多媒体技术在高中英语教学中的应用
葛
朝
勇
《中国信息技术教育》
2011
0
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职称材料
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