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有关内力做功问题的讨论
被引量:
1
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作者
葛
旭
仑
张绍梅
《中学物理》
北大核心
2005年第1期14-16,共3页
我们在研究功能问题时,往往会遇到这样一类问题,例如:人由蹲着站起来的过程,地面支持力对人做不做功呢?分析人的受力:有重力和地面支持力.观察人的初、末状态:蹲着和站起来后,初、末速度均为零,
关键词
做功问题
支持力
末速度
重力
过程
地面
观察
状态
内力
下载PDF
职称材料
分类讨论思想在高中物理解题中的应用研究
被引量:
5
2
作者
葛
旭
仑
《高中数理化》
2016年第16期31-31,共1页
分类讨论思想对于高中物理问题的解决的作用是毋庸置疑的.分类讨论思想是贯穿于高中物理学习始终的重要思想之一.它分门别类地把多种情况进行详细考虑,进而使那些因条件的多样性导致的复杂的物理问题得到清晰快速的解决.
关键词
分类讨论思想
物理解题
高中
应用
物理问题
重要思想
物理学习
多样性
下载PDF
职称材料
题名
有关内力做功问题的讨论
被引量:
1
1
作者
葛
旭
仑
张绍梅
机构
山东莱西三中
山东莱西五中
出处
《中学物理》
北大核心
2005年第1期14-16,共3页
文摘
我们在研究功能问题时,往往会遇到这样一类问题,例如:人由蹲着站起来的过程,地面支持力对人做不做功呢?分析人的受力:有重力和地面支持力.观察人的初、末状态:蹲着和站起来后,初、末速度均为零,
关键词
做功问题
支持力
末速度
重力
过程
地面
观察
状态
内力
分类号
O31 [理学—一般力学与力学基础]
G633.7 [理学—力学]
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职称材料
题名
分类讨论思想在高中物理解题中的应用研究
被引量:
5
2
作者
葛
旭
仑
机构
山东省莱西市实验学校
出处
《高中数理化》
2016年第16期31-31,共1页
文摘
分类讨论思想对于高中物理问题的解决的作用是毋庸置疑的.分类讨论思想是贯穿于高中物理学习始终的重要思想之一.它分门别类地把多种情况进行详细考虑,进而使那些因条件的多样性导致的复杂的物理问题得到清晰快速的解决.
关键词
分类讨论思想
物理解题
高中
应用
物理问题
重要思想
物理学习
多样性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
有关内力做功问题的讨论
葛
旭
仑
张绍梅
《中学物理》
北大核心
2005
1
下载PDF
职称材料
2
分类讨论思想在高中物理解题中的应用研究
葛
旭
仑
《高中数理化》
2016
5
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职称材料
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