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聚焦大情怀育人的40年行知教育实验 被引量：3
1
作者 杨瑞清 朱德成 +4 位作者 刘明祥 王祖明 葛德霞 严开宏 刘霞 《中国教育学刊》 北大核心 2023年第9期1-7,共7页
行知教育实验以陶行知教育思想解决当代乡村学校的生存问题、乡村教育的公平问题、乡村儿童享受高质量教育的问题,经历了“村校一体、城乡联合、国际交流、品牌共享”四个阶段,开辟了“生活即教育”的行知教育实验道路,构建了“爱满天... 行知教育实验以陶行知教育思想解决当代乡村学校的生存问题、乡村教育的公平问题、乡村儿童享受高质量教育的问题,经历了“村校一体、城乡联合、国际交流、品牌共享”四个阶段,开辟了“生活即教育”的行知教育实验道路,构建了“爱满天下”的大情怀育人体系,形成“教学做合一”的课程与教学范式,搭建了“社会即学校”的协同育人平台,走出一条乡村教育现代化之路。 展开更多
关键词 行知教育实验 大情怀育人 乡村教育 学陶师陶
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孩子,我们帮你一把
2
作者 葛德霞 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2016年第1期85-87,共3页
如果教师不从心里爱自己的学生,那就谈不上教育;只有走进学生的情感世界,站在学生的角度体验他们的内心感受,适时帮助他们健康成长,才算拥有一份＂合格＂的师爱。我在担任班主任期间,曾遇到过很多需要帮助的学生,有些困难比较容易解决,... 如果教师不从心里爱自己的学生,那就谈不上教育;只有走进学生的情感世界,站在学生的角度体验他们的内心感受,适时帮助他们健康成长,才算拥有一份＂合格＂的师爱。我在担任班主任期间,曾遇到过很多需要帮助的学生,有些困难比较容易解决,有些则让我感到无能为力,以至耿耿于怀至今。这是一群随打工的父母四处漂泊的孩子,大多来自四川、贵州等偏远地区。由于长期的漂泊迁移,大多数学生学习成绩很差。 展开更多
关键词 孩子 情感世界 内心感受 偏远地区 学习成绩 学生 教师 教育
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“五好陶娃”学生评价体系构建与探索
3
作者 葛德霞 虞家翔 《小学教学研究（理论版）》 2017年第2期7-8,共2页
学生评价是学校教育评价的核心。是教师对学生的思想品德、学业成绩、身心素质、情感态度等方面进行价值判断的活动。它的根本目的是生动、活泼、主动地发展，帮助学生认识自我，建立自信。长期以来，由于受“应试教育”的影响，教师对... 学生评价是学校教育评价的核心。是教师对学生的思想品德、学业成绩、身心素质、情感态度等方面进行价值判断的活动。它的根本目的是生动、活泼、主动地发展，帮助学生认识自我，建立自信。长期以来，由于受“应试教育”的影响，教师对学生的评价往往会出现以下问题：评价目的不明确、评价标准不统一、评价方式随意、奖惩机制五花八门、对学生评价重结果轻过程等，在很大程度上挫伤了学生的积极性与主动性。因此，建立一套符合学生身心发展的评价体系已成为当前德育研究的一个重要议题。 展开更多
关键词 生活教育 学生评价 “五好陶娃”
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爱的唤醒
4
作者 葛德霞 《未来教育家》 2021年第10期37-39,共3页
我在乡村长大,从小到大接受的就是乡村教育。那个时候学校里的老师大多是社办教师或临时的代课老师,鲜少有正规师范院校毕业的老师。在村民们的眼里,一个小孩子如果能考取师范当上老师,那真是一件光耀门楣的事。
关键词 乡村教育 代课老师 师范院校 学校 从小到大
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樱桃树断了以后……
5
作者 葛德霞 《班主任》 2015年第12期20-22,共3页
【案例还原】＂葛校长,葛校长,一（2）班的胡家乐、李强偷吃学校樱桃树上的樱桃,还把樱桃树弄断了!＂三月的一天中午,一群低年级孩子涌进我的办公室,七嘴八舌地向我告状。我打量着眼前被大家推出来的两个小男孩：个头不高,头发毛毛,额... 【案例还原】＂葛校长,葛校长,一（2）班的胡家乐、李强偷吃学校樱桃树上的樱桃,还把樱桃树弄断了!＂三月的一天中午,一群低年级孩子涌进我的办公室,七嘴八舌地向我告状。我打量着眼前被大家推出来的两个小男孩：个头不高,头发毛毛,额头上挂着汗珠,可能自己也知道犯错误了,眼眶里含着恐惧的泪水。＂其他同学都回班吧, 展开更多
关键词 樱桃树 家乐 李强 石榴树 玉兰树 种子发芽 回过头 就这样 櫻桃 爱护公物
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在联合的生活中培养学生自治
6
作者 葛德霞 《中国教育学刊》 北大核心 2023年第9期105-105,共1页
儿童在学校里过的是联合的生活,联合的生活突出地表现在为学生预备各种机会,使大家能够组织起来,养成自己管理自己的能力。行知小学第87个行知班在学生自治问题上有如下探索。首先,以情感型班集体的建设,唤醒学生的归属感。一个人的童... 儿童在学校里过的是联合的生活,联合的生活突出地表现在为学生预备各种机会,使大家能够组织起来,养成自己管理自己的能力。行知小学第87个行知班在学生自治问题上有如下探索。首先,以情感型班集体的建设,唤醒学生的归属感。一个人的童年都在一往无前地追求温暖、尊重和柔情。 展开更多
关键词 学生自治 班集体 行知小学 情感型 归属感 唤醒学生 尊重
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怎样卷成的圆柱体积比较大
7
作者 葛德霞 《科学大众（智慧教育）》 2015年第5期70-,共1页
对于小学数学教学而言,如何高屋建瓴而又能以适合儿童的方式,让数学学习浸润数学基本思想,让学生感到数学思想的力量,自觉主动的"悦纳",值得每一个奋斗在一线课堂教学的老师深思。
关键词 圆柱体 体积 面积
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我对自主课堂的思考——五年级上册数学《找规律》评课意见
8
作者 赵瑞生 葛德霞 《小学科学》 2011年第12期102-102,共1页
一、自主课堂，要激发兴趣 夸美纽斯指出：“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”，托尔斯泰说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣”。实践证明，当学生学习数学的兴趣油然而生时，就会产生强烈的求... 一、自主课堂，要激发兴趣 夸美纽斯指出：“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”，托尔斯泰说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣”。实践证明，当学生学习数学的兴趣油然而生时，就会产生强烈的求知欲望，学生就愿学、爱学、乐学数学，而且学的活、学得好、获得较大的成功。 展开更多
关键词 学习数学 自主课堂 《找规律》 五年级 评课 上册 激发兴趣 教学环境
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