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题名建筑学专业课程融入“思政元素”的教学探索与实践
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作者
葛孟婧
龙秋颖
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机构
佳木斯大学建筑工程学院
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2024年第5期0191-0194,共4页
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基金
2023年度佳木斯大学教育教学改革研究项目,(项目编号2023JY708)
2022年度黑龙江省本科高校教育教学改革研究一般项目,(项目编号:SJGY20220431)。
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文摘
在建筑学教育领域,专业课程与思想政治教育的融合呈现为一种创新探索。通过理论与实践相结合的路径,旨在培养学生的专业素养与社会责任感。探索过程中出现的问题和挑战要求教育者不断调整和完善教学策略,以优化课程内容,确保思政元素的有效内化,高效进行。此种跨界融合促使建筑教育逐步形成富有责任感和时代特色的教学体系。
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关键词
建筑学教育
思政元素
教学探索
教学实践
课程创新
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名混合式教学打造“土木工程制图”金课教学路径研究
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作者
龙秋颖
肖永
葛孟婧
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机构
佳木斯大学建筑工程学院
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2024年第11期0123-0126,共4页
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基金
2022年黑龙江省本科高校教育教学改革研究一般项目(SJGY20220431)
2022年佳木斯大学教育教学改革研究(2022JY2-11)
2023年度佳木斯大学教育教学改革研究项目(2023JY7-08)。
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文摘
本文在深入剖析金课建设标准的精髓基础上,针对《土木工程制图》这一关键专业课程,创新性地探索了混合式教学模式的应用路径,旨在全面提升教学质量,培育具备扎实理论基础与卓越实践能力的土木工程人才。通过精心设计的混合式教学策略,能够有效融合线上与线下教学的优势,为学生构建一个高效、互动、个性化的学习环境。提高线下教学感知,则侧重于营造一个沉浸式、互动式的课堂氛围。鼓励教师采用灵活多样的教学方法,确保学生在实践操作中能够得心应手,提高学习效率。本文基于金课标准对《土木工程制图》混合式教学路径的探索与实践,旨在通过一系列创新举措与改革措施,打造一门高质量、高水平的精品课程。期待这一研究成果能够为后续的教育教学改革提供有益的借鉴与启示,共同推动土木工程教育事业的蓬勃发展。
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关键词
金课
土木工程制图
教学感知
优质讲授
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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