基于研究性学习的数学分析教学实践 被引量：33

1

作者 葛仁福 《数学教育学报》 北大核心 2013年第1期80-82,共3页

研究性学习是指学生在教师指导下，选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种学习方式．研究式教学是教师在组织教学活动的过程中，不断渗透科学研究的方法，以研究的方式，引导学生学会用数学的思维发现问题并解... 研究性学习是指学生在教师指导下，选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种学习方式．研究式教学是教师在组织教学活动的过程中，不断渗透科学研究的方法，以研究的方式，引导学生学会用数学的思维发现问题并解决问题．高师数学分析课程既要传授知识，更要教授学生思考的方法，研究性学习和研究式教学要渗透到数学分析的概念、定理及习题教学的各个方面，波利亚的解题“四阶段”为数学分析定理教学提供了可借鉴的手段．开展研究性学习和研究式教学有利于创新人才的培养． 展开更多

关键词 数学分析 研究性学习 研究式教学

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函数列一致收敛判别法 被引量：7

2

作者 葛仁福 《大学数学》 2011年第4期179-181,共3页

利用函数列和函数一致连续的有关性质,得到了函数列一致收敛新的判别法.

关键词 函数列 一致收敛 一致连续

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基于因子分析法的各地城镇就业情况综合评价模型 被引量：7

3

作者 王继顺 王传斌 +1 位作者 闫敏伦 葛仁福 《数学的实践与认识》 CSCD 北大核心 2013年第19期10-18,共9页

对各地区城镇单位就业情况进行综合评价,以期为各地区长期就业规划提供客观依据.构建各地区城镇单位行业就业指标体系评价模型,选择全国29个省市2008年的相关数据采用因子分析法,计算各省市的各因子得分和综合得分.将就业指标归结为第... 对各地区城镇单位就业情况进行综合评价,以期为各地区长期就业规划提供客观依据.构建各地区城镇单位行业就业指标体系评价模型,选择全国29个省市2008年的相关数据采用因子分析法,计算各省市的各因子得分和综合得分.将就业指标归结为第一产业信息因子、第二产业信息因子和第三产业信息因子3个因子,得出各省市在各因子上的排名和就业情况综合排名.客观地分析了各地区城镇单位就业情况在各行业间的优势和劣势,为各地认清优劣,做出适合的产业结构调整,构建扩大就业发展规划提供借鉴. 展开更多

关键词 就业情况 评价模型 因子分析法 综合评价

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论文写作:学者型教师成长“飞跃”的助推器 被引量：4

4

作者 穆厚琴 葛仁福 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2013年第6期74-76,共3页

论文写作是每一个研究者学术积累、理论视野、思维品质、实践经验、创新能力和文字功底的综合反映,是学者型教师研究性学习和创造性劳动,是一种高层次的继续教育。学者型教师成功的轨迹显示,经常论文写作可以促进教师深入学习、培养问... 论文写作是每一个研究者学术积累、理论视野、思维品质、实践经验、创新能力和文字功底的综合反映,是学者型教师研究性学习和创造性劳动,是一种高层次的继续教育。学者型教师成功的轨迹显示,经常论文写作可以促进教师深入学习、培养问题意识和创新能力、自我反思纠偏、自我完善超越,是成长为学者型教师的有效途径。 展开更多

关键词 论文写作 学者型教师 成长发展 有效途径

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基于因子分析的统计实务毕业生成绩综合评价 被引量：3

5

作者 王继顺 闫敏伦 葛仁福 《怀化学院学报》 2010年第11期40-43,共4页

运用因子分析法,对我校第一届统计实务班毕业生在校考试课成绩进行了实证分析,在科学地给出了学生综合排名的基础上,客观地分析了学生在各学科间的优势和劣势,为对未来学生的综合素质的培养和教学质量提高提供了借鉴和依据.

关键词 毕业生成绩 因子分析 综合评价 综合素质 教学质量

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基于检测数据的指数型元件贮存可靠性的置信限 被引量：2

6

作者 吴和成 葛仁福 《经济数学》 1997年第2期83-87,共5页

为了评估元件或产品在贮存期间的可靠性，我们要对元件进行检测．一般地，在ti时刻检测ni个元件，设每次检测的正确率为ri，（ri已知，ri＞1／2）．检测结果成功的元件数为si（i＝1，k）．本文将基于此类数据，给出一种方法，来确定元... 为了评估元件或产品在贮存期间的可靠性，我们要对元件进行检测．一般地，在ti时刻检测ni个元件，设每次检测的正确率为ri，（ri已知，ri＞1／2）．检测结果成功的元件数为si（i＝1，k）．本文将基于此类数据，给出一种方法，来确定元件的贮存可靠性的置信下限，并给出了数字例． 展开更多

关键词 指数型元件 可靠性 置信下限

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影响高校科技实力的主要因素 被引量：1

7

作者 闫敏伦 葛仁福 孙晓松 《宜宾学院学报》 2010年第6期30-33,共4页

对江苏省38所部委和省属高校2003年科技统计指标进行分析,通过SPSS软件计算获得影响高校科技实力的主要因素,构建相应的主因子,得到反映高校科技实力的加权求和综合得分模型,据此给出了38所高校科技活动绩效的优劣排序.

关键词 高校科技实力 统计指标 主因子分析法 加权求和模型

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江苏省各地市经济发展水平综合评价研究 被引量：2

8

作者 王继顺 闫敏伦 葛仁福 《长江大学学报（自科版）（上旬）》 CAS 2014年第12期11-15,3,共6页

为研究江苏省13地市的经济发展水平问题,选取了2012年江苏省13个地市的人均地区生产总值,第二产业GDP的比重,第三产业GDP的比重,人均社会消费品零售总额,人均公共财政预算收入,城镇居民可支配收入,农村居民人均纯收入和人均固定资产投资... 为研究江苏省13地市的经济发展水平问题,选取了2012年江苏省13个地市的人均地区生产总值,第二产业GDP的比重,第三产业GDP的比重,人均社会消费品零售总额,人均公共财政预算收入,城镇居民可支配收入,农村居民人均纯收入和人均固定资产投资8项主要经济统计指标,运用因子分析和基于因子分析的聚类分析方法,分别对江苏省13地市进行经济发展水平综合评价。两者的评价结果具有一致性:苏南地区的工业、第三产业对经济综合实力的贡献远高于苏北地区;江苏13个地市产业结构的差异导致了地区经济发展的不平衡。据此为江苏省以后的产业结构转型调整和优化升级提出了相应的建议:提高政府宏观调控的力度、发挥苏南地区率先垂范作用、促进苏北地区产业结构优化升级、强调科技促进区域经济发展的作用。 展开更多

关键词 区域经济 经济发展水平 产业结构 因子分析 聚类分析 综合评价

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内PN*-群的结构(英文) 被引量：2

9

作者 郭鹏飞 葛仁福 张小红 《数学进展》 CSCD 北大核心 2013年第1期41-46,共6页

若有限群G的每个极小子群及4阶循环子群在G中正规，则称G为PN^＊-群．本文给出了有限群的每个真子群都是PN^＊-群但其本身不是PN^＊-群的完全分类．

关键词 正规子群 PN^＊-群 内PN^＊-群 超可解群

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高职院校产学研合作的创新着力点探索 被引量：2

10

作者 葛仁福 王继顺 +1 位作者 闫敏伦 苏强 《连云港师范高等专科学校学报》 2013年第3期56-59,共4页

在分析高职院校创新力内涵包括人才培养、科学研究和知识服务三个方面的基础上,指出产学研合作是高职院校服务区域经济、强化办学特色、提升创新能力的必由之路。高职院校推进产学研合作必须把握高职教育重心,从如何打造"双师型&qu... 在分析高职院校创新力内涵包括人才培养、科学研究和知识服务三个方面的基础上,指出产学研合作是高职院校服务区域经济、强化办学特色、提升创新能力的必由之路。高职院校推进产学研合作必须把握高职教育重心,从如何打造"双师型"师资队伍、提高科研服务水平、提高人才培养质量等维度探索高职院校产学研合作的创新着力点,为提升高职院校创新力提供有益借鉴。 展开更多

关键词 高职院校 产学研合作 创新力

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浅谈创新性学习与创新性人才培养 被引量：2

11

作者 王黎辉 葛仁福 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2004年第2期80-82,共3页

阐述了创新性学习的含义和主要特征 ,认为创新性学习必须有着眼于未来的思想观念、科学思考与自主探索相结合的学习态度和博专相济、活化知识的学习品质。在此基础上 ,探讨了创新性人才的主要特征和培养途径 ,从培养学生的创新思维、创... 阐述了创新性学习的含义和主要特征 ,认为创新性学习必须有着眼于未来的思想观念、科学思考与自主探索相结合的学习态度和博专相济、活化知识的学习品质。在此基础上 ,探讨了创新性人才的主要特征和培养途径 ,从培养学生的创新思维、创新意识和创新能力三个方面提出了创新性人才培养的具体措施。 展开更多

关键词 创新性学习 创新性人才 培养

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一种基于RSA密码体制的强代理签名方案

12

作者 吴斌 葛仁福 吴克力 《淮阴师范学院学报（自然科学版）》 CAS 2005年第1期62-64,共3页

提出了一种基于RSA密码体制的代理签名方案.与其它方案相比,该方案中的原始签名人与代理签名人的安全参数互不相同,并具有无需以安全方式传送代理秘钥和容易实现相互代理的特点.

关键词 数字签名 代理签名 RSA密码体制

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因子分析与聚类分析的江苏省区域产业结构调整实证研究 被引量：1

13

作者 王继顺 葛仁福 闫敏伦 《辽宁工业大学学报（社会科学版）》 2015年第4期21-24,64,共5页

对江苏省区域经济发展情况建立动态综合评价模型,以期为各地产业结构优化调整提供客观依据.基于区域经济学理论选择了适宜的产业结构优化调整评价指标体系,运用基于时序全局立体表因子分析法,对江苏省13个地市的产业结构优化调整能力综... 对江苏省区域经济发展情况建立动态综合评价模型,以期为各地产业结构优化调整提供客观依据.基于区域经济学理论选择了适宜的产业结构优化调整评价指标体系,运用基于时序全局立体表因子分析法,对江苏省13个地市的产业结构优化调整能力综合发展水平进行了评价,并运用聚类分析得到了其在2008—2012年的变化情况.江苏省各地市在这5年期间的产业结构优化调整能力均有不同程度的提高,但各地市的提高幅度存在较大差异.为江苏省各地市认清差异根源,做出产业结构转型调整和优化升级的发展规划提供决策参考. 展开更多

关键词 产业结构 区域经济 因子分析 聚类分析 产业结构调整

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有限内MSS-群的分类 被引量：1

14

作者 葛仁福 郭鹏飞 王俊新 《数学的实践与认识》 CSCD 北大核心 2013年第20期217-221,共5页

有限群G的子群H称为G的s-半置换子群,若H与G的每个满足条件(p,|H|)=1的Sylow p-子群可置换.若有限群G的每个极小子群和4阶循环子群都在G中s-半置换,则称G为MSS-群.给出群G的每个真子群是MSS-群但G本身不是MSS-群的分类.

关键词 S-半置换子群 MSS-群 极小子群 超可解群

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积分中值定理刍议 被引量：1

15

作者 钱明忠 葛仁福 《四川理工学院学报（自然科学版）》 CAS 2006年第1期29-32,共4页

文章从积分中值定理的几何特征出发,对该定理作了一点补充说明,并通过实例进一步验证了这种改进的优点。

关键词 积分中值定理 连续 曲边梯形

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高师院校学生教学实践能力训练体系与构建策略 被引量：1

16

作者 李明高 葛仁福 《淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）》 2016年第5期687-690,共4页

高师院校学生的教学实践能力训练体系是一个立体的构成,它包括基础实践能力、核心实践能力和拓展实践能力三大板块。培养高师学生的教学实践能力关键是要构建"系统化"的实践课程体系,搭建"多样化"的实践教学平台,完... 高师院校学生的教学实践能力训练体系是一个立体的构成,它包括基础实践能力、核心实践能力和拓展实践能力三大板块。培养高师学生的教学实践能力关键是要构建"系统化"的实践课程体系,搭建"多样化"的实践教学平台,完善"全程化"的实践教学环节,组建"立体化"的实践教学队伍,实施"多元化"的实践教学评价。 展开更多

关键词 教学实践能力 训练体系 构建策略

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一致连续的若干判别法 被引量：1

17

作者 葛仁福 《连云港师范高等专科学校学报》 2007年第4期76-78,共3页

一致连续是数学分析的重要理论,文章利用一致连续定义和有关定理给出若干一致连续判别法。

关键词 连续 一致连续 充要条件

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运用几何画板 多角度培养创新能力 被引量：1

18

作者 苏强 葛仁福 +1 位作者 金卫雄 王继顺 《吉林广播电视大学学报》 2012年第12期34-35,共2页

几何画板是一个动态几何绘图软件,高师数学教育专业的学生掌握几何画板,有利于培养创新能力。本文从课件设计、学习方法、科学研究等几个角度探讨了几何画板在培养创新能力的作用。

关键词 几何画板 课件设计 自主学习 创新能力

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分数次多线性交换子在齐型Herz-Morrey空间中的有界性 被引量：1

19

作者 葛仁福 徐国华 《南京师大学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2011年第4期21-25,共5页

在齐型Herz-Morrey空间上讨论了一类由满足某些尺寸条件的线性算子与BMO(X)函数生成的多线性交换子的有界性,作为应用,得到了分数次积分算子多线性交换子的有界性.

关键词 HERZ-MORREY空间 多线性 交换子

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图M(Pn)及Pn^2的邻点可区别Ⅰ-均匀全染色 被引量：2

20

作者 王继顺 左林 葛仁福 《数学的实践与认识》 北大核心 2020年第15期104-109,共6页

讨论了路图Pn的Myceilski图M(Pn)和二幂图P22的邻点可区别I-均匀全染色问题,根据这些图的结构性质,在运用构造法的基础上,通过色的调整给出它们的邻点可区别I-均匀全染色方法,从而有效地确定了其邻点可区别I-均匀全色数.结果说明了AVDET... 讨论了路图Pn的Myceilski图M(Pn)和二幂图P22的邻点可区别I-均匀全染色问题,根据这些图的结构性质,在运用构造法的基础上,通过色的调整给出它们的邻点可区别I-均匀全染色方法,从而有效地确定了其邻点可区别I-均匀全色数.结果说明了AVDETC猜想对于这两类图是成立的. 展开更多

关键词 Myceilski图 幂图 邻点可区别Ⅰ-均匀全染色 邻点可区别Ⅰ-均匀全色数

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