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题名“定性+定量”法分析动态电路中的变化量
被引量：2
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作者
葛乾铭
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机构
福建省龙岩市永定区第二初级中学
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出处
《中学物理教学参考》
2021年第21期14-15,共2页
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文摘
针对初中物理电学中的动态电路分析问题,尤其是比较不同物理量变化的分析问题;以一道中考试题为例,指出如何利用定性分析比较动态电路中电阻变化量的大小关系;并以此为基础,归纳出定量分析比较动态电路中变化量的常用方法。
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关键词
动态电路
定性分析
定量分析
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名学科核心素养视域下初中物理教学的优化策略探讨
被引量：3
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作者
葛乾铭
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机构
福建省龙岩市永定区第二初级中学
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出处
《学苑教育》
2019年第4期67-67,共1页
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文摘
核心素养是初中物理教学的最新理论依据和实践方向。本文中笔者立足于实践教学经验,先理论后方法,首先分析初中物理学科核心素养的本质与构成,其次对学科核心素养视域下初中物理教学的优化策略进行探讨,认为应当改善概念教学、促进思维发展、重视实验教学并开掘课程多元价值。期望本文能够为初中物理教学提供一些具有价值的借鉴。
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关键词
学科核心素养
初中物理教学
优化策略
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名通过“教学做合一”提高初中物理教学效率
被引量：3
- 3
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作者
葛乾铭
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机构
福建省龙岩市永定区第二初级中学
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出处
《中学生数理化（教与学）》
2020年第3期45-45,共1页
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文摘
"教学做合一"是生活法也就是教育法。它的话义是:第一,先生的责任不在教,教学,而在教学生学;第二,教的方法要根据学的方法,怎样学就须怎样教,学得多教得多,学得少教得少,学得快教得快,学得慢教得慢;第三,学的方法根据做的方法,教与学都以做为中心。通俗易懂的语言阐述了一种独特的教学思想、先进的教育理念、科学的教学方法,笔者以"教学做合一"为理念指导初中物理教学,大大提高了教学效率。
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关键词
教学做合一
初中物理
教学效率
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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