集团化办学的文化治理转型:基于治理观的思考 被引量：5

1

作者 葛东雷 徐丰 +1 位作者 于冰 于晓 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2023年第11期90-96,共7页

集团化办学文化治理有利于凝聚发展共识、凝炼核心价值观、丰富集团校文化内涵。集团化学校文化治理的目标主要是建立和而不同的文化理念、统一规范核心价值观念、提升教育集团教学水平;原则是促进文化均衡发展、凝炼核心价值理念、提... 集团化办学文化治理有利于凝聚发展共识、凝炼核心价值观、丰富集团校文化内涵。集团化学校文化治理的目标主要是建立和而不同的文化理念、统一规范核心价值观念、提升教育集团教学水平;原则是促进文化均衡发展、凝炼核心价值理念、提高文化治理能力、强化集团协同发展;面临的主要挑战是精神文化融合度有待提升、制度文化融合度有待畅通、物质文化融合度有待提高。研究认为:在集团化办学过程中,文化治理往往要经历文化认同、文化整合、文化融合和文化共生四个阶段,这四个阶段对应的学校文化治理理念转型路径分别是从个性到共性、单一到多元、部分到整体、一般到协同。 展开更多

关键词 集团化办学 文化治理 转型 治理观

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融合多元文化的高职院校思政课教学策略研究

2

作者 赵春辉 朱丹 葛东雷 《漯河职业技术学院学报》 2024年第6期31-36,共6页

高职院校思想政治理论课程中多元文化视角的融合,对于探索文化多样性对思政教育的深远影响具有重要意义。通过创新性的理论构建和实证研究,可以揭示多元文化视角是如何丰富思政课程内容的,以提升教学效果,培养学生的跨文化素养。研究发... 高职院校思想政治理论课程中多元文化视角的融合,对于探索文化多样性对思政教育的深远影响具有重要意义。通过创新性的理论构建和实证研究,可以揭示多元文化视角是如何丰富思政课程内容的,以提升教学效果,培养学生的跨文化素养。研究发现,将多元文化元素融入思政教学的各个环节,能显著增强课程的吸引力和实效性。这一研究方向为高职院校思政课程改革提供了新的思路,对培养具有全球视野的高素质技能型人才具有重要意义。 展开更多

关键词 高职院校 思想政治理论课 多元文化视角 文化融合 教学创新

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新时代推进语言文字治理现代化的四重逻辑

3

作者 葛东雷 宋鸽 《克拉玛依学刊》 2024年第6期103-108,共6页

语言文字治理现代化是国家治理体系与治理能力现代化建设的重要组成部分,有利于推进语言文字助力中国式现代化研究。文章基于协同治理理论分析方法,研究在新时代背景下语言文字治理现代化多元治理逻辑、法治治理逻辑、数字治理逻辑和专... 语言文字治理现代化是国家治理体系与治理能力现代化建设的重要组成部分,有利于推进语言文字助力中国式现代化研究。文章基于协同治理理论分析方法,研究在新时代背景下语言文字治理现代化多元治理逻辑、法治治理逻辑、数字治理逻辑和专业治理逻辑,推进新时代语言文字协同治理。文章认为:治理主体是推进语言文字治理现代化的重要力量,系统协同参与是关键因素;法治是有效保障;数字化有重塑效应,要利用数字化手段实现语言文字精准化治理;专业的治理方式与专业人才队伍是内在要求,多型样态治理路径是外在需求。 展开更多

关键词 新时代 语言文字 治理现代化 四重逻辑

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“互联网+汉语资源”信息化建设刍议——兼评《汉语资源及其管理与开发》 被引量：4

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作者 葛东雷 《太原城市职业技术学院学报》 2017年第6期195-197,共3页

语言被视为是一种特殊的资源,并对社会发展、教育教学起到了重要作用。汉语是目前世界上使用人口最多的语言,汉语资源进入人们研究视野时间虽然不长,却引起了学界的广泛关注。随着我国提出了"一带一路"和"互联网+"... 语言被视为是一种特殊的资源,并对社会发展、教育教学起到了重要作用。汉语是目前世界上使用人口最多的语言,汉语资源进入人们研究视野时间虽然不长,却引起了学界的广泛关注。随着我国提出了"一带一路"和"互联网+"战略,为了方便世界各国学习汉语和本民族对汉语做更深一步的科学研究,语言资源信息化建设便显得更具价值。 展开更多

关键词 汉语资源 信息化建设 “互联网+”

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高职院校课程思政背景下党建与业务融合发展模式探析 被引量：2

5

作者 葛东雷 邱亚辉 +1 位作者 王佼 王军红 《漯河职业技术学院学报》 2023年第4期33-37,共5页

课程思政背景下党建与业务“五位一体”融合发展模式要注重政治建设与制度建设工作相融合、作风建设与教学管理工作相融合、思想建设与学生管理工作相融合、组织建设与服务管理工作相融合、反腐倡廉建设与师德师风建设相融合;要加强顶... 课程思政背景下党建与业务“五位一体”融合发展模式要注重政治建设与制度建设工作相融合、作风建设与教学管理工作相融合、思想建设与学生管理工作相融合、组织建设与服务管理工作相融合、反腐倡廉建设与师德师风建设相融合;要加强顶层设计,将课程思政纳入“三全育人”体系,通过党建与业务有机融合创新课程思政模式,尝试构建融合协同运行机制,促进大思政格局建设。 展开更多

关键词 课程思政 党建与业务融合 高职院校思想政治工作

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地理语言学视角下民族语言文化校本教材建设的几点思考 被引量：2

6

作者 葛东雷 《汉字文化》 2020年第21期179-181,共3页

民族语言文化校本教材建设存在师资力量薄弱、教材更新速度慢、配套教学资源缺失等问题,还存在地理语言学视角下方言差异的研究成果未能及时吸纳入教材等问题。地理语言学视角下的民族语言文化校本教材建设要加强吸收地理语言学视角的... 民族语言文化校本教材建设存在师资力量薄弱、教材更新速度慢、配套教学资源缺失等问题,还存在地理语言学视角下方言差异的研究成果未能及时吸纳入教材等问题。地理语言学视角下的民族语言文化校本教材建设要加强吸收地理语言学视角的田野调查研究成果、吸纳民族语言使用地图成果、加强方言地理学交流与信息共享、强化配套信息化教学资源的建设。 展开更多

关键词 地理语言学 语言文化 校本教材

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新形势下高校语言类课程群及教学资源体系化建设刍议 被引量：2

7

作者 王世凯 葛东雷 刘晨笛 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第8期61-64,共4页

高校语言学类课程建设面临教育信息化这个难得的机遇,同时也面临高校革命性改革这样的现实挑战。语言学课程群是指语言类不同课程的集合,其体系化是指依据研究型和适用型分流培养的指导思想、特定的人才培养目标以及相关参数划分的理论... 高校语言学类课程建设面临教育信息化这个难得的机遇,同时也面临高校革命性改革这样的现实挑战。语言学课程群是指语言类不同课程的集合,其体系化是指依据研究型和适用型分流培养的指导思想、特定的人才培养目标以及相关参数划分的理论类课程和实用类课程。与课程群对应的教学资源建设应采取微课和慕课融合、取长弥短、优势互补的方式进行。教育信息化条件下,充足的学习资源、配套的信息化教室和适应翻转课堂教学的教师成为课程群建设以及翻转课堂实施的核心。 展开更多

关键词 教育信息化 语言学课程群 教学资源 体系化

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法治视域下的语言治理:内涵、困境与路径 被引量：1

8

作者 葛东雷 蒙永翠 朱丹 《克拉玛依学刊》 2022年第4期10-16,F0002,共8页

语言治理法治化是指在依法治国的背景下对语言进行法治化治理,语言治理法治化是涉及语言因素的法治化公共事务治理,具有法治性和公共性特点。语言治理法治化的基本内涵体现在法治与语言、语言与治理、法治与治理之间的关系上。语言治理... 语言治理法治化是指在依法治国的背景下对语言进行法治化治理,语言治理法治化是涉及语言因素的法治化公共事务治理,具有法治性和公共性特点。语言治理法治化的基本内涵体现在法治与语言、语言与治理、法治与治理之间的关系上。语言治理法治化的困境体现在法律法规体系的不完备性、语言主体依法管理监督的不充分性、语言治理客体依法参与的不适应性。语言治理法治化的路径选择体现在构建主体多元的语言治理法治化体系、提升系统综合的语言治理法治化能力、创新科学多样的语言治理法治化方式、营造和谐健康的语言治理法治化环境。 展开更多

关键词 语言治理 法治化 治理体系 治理能力 路径选择

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民族文化资源移动码书建构研究 被引量：1

9

作者 葛东雷 尹铁超 《黑龙江民族丛刊》 CSSCI 北大核心 2021年第1期122-126,共5页

民族文化资源有物质和非物质之分,同时具有精神和物质双重属性,文化资源保护的现状可分为国家维度、学界维度和社会维度三方面。文化资源传承的局限性表现在部分少数民族文化资源处于濒危状态、整体保护缺乏统筹规划、文化资源保护形式... 民族文化资源有物质和非物质之分,同时具有精神和物质双重属性,文化资源保护的现状可分为国家维度、学界维度和社会维度三方面。文化资源传承的局限性表现在部分少数民族文化资源处于濒危状态、整体保护缺乏统筹规划、文化资源保护形式单一等方面。民族文化资源移动码书建构设计理念应该以保护和传承为目标原则,根据民族文化资源的特定属性而设定,以读者参与互动为辅线组织开展。移动码书可通过脚本与码课设计、资源整合实现文化资源传承和保护的目的,目前民族文化资源的不足可以通过建设移动码书方式得到弥补。为此,本文在已经尝试着手建设的基础上,提出民族文化资源移动码书设计的理念及实践原则,以期建设成具有超时空特征的多媒体移动码书资源库,提高民族文化资源保护力度、促进优质民族文化资源共享的新模态。 展开更多

关键词 民族语言文化资源 移动码书 超时空资源 新资源建设

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新中国成立以来我国外国语言教育政策的发展与变革研究 被引量：1

10

作者 张志成 葛东雷 《渤海大学学报（哲学社会科学版）》 2018年第5期35-39,共5页

新中国成立以来,我国外语教育政策发展大体分为两个阶段:第一阶段是从新中国成立之初至文革,这阶段可细分为创立期、调整期、停滞期;第二阶段是从改革开放至今,第二阶段可细分为三个时期,分别为恢复期、强化期和发展期。我国外语教学语... 新中国成立以来,我国外语教育政策发展大体分为两个阶段:第一阶段是从新中国成立之初至文革,这阶段可细分为创立期、调整期、停滞期;第二阶段是从改革开放至今,第二阶段可细分为三个时期,分别为恢复期、强化期和发展期。我国外语教学语种历经了两次主要变化:第一阶段主要是学习俄语,第二阶段主要是学习英语,在改革开放后,全面确立了英语为第一外国语的主要地位。高等教育阶段,主要通过外语专业设置、英语公共课设置、大学英语四六级考试等形式提高学生的外语能力;基础教学阶段,我国重视外语教育教学,将其纳入中、高考,并与语文、数学等并列。 展开更多

关键词 外语 教育政策 发展

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“元宇宙”的来源、成因与语法特征

11

作者 葛东雷 高卿云 《语文建设》 北大核心 2023年第8期73-75,共3页

新兴词语“元宇宙”已进入社会语言生活。其最初见于科幻小说《雪崩》,2021年9月之后迅速走红,出现在各个领域。“元宇宙”是偏正结构的复合词语,在句中可以充当主语、宾语和定语成分。其形成一方面是由于信息技术的发展与后疫情时代“... 新兴词语“元宇宙”已进入社会语言生活。其最初见于科幻小说《雪崩》,2021年9月之后迅速走红,出现在各个领域。“元宇宙”是偏正结构的复合词语,在句中可以充当主语、宾语和定语成分。其形成一方面是由于信息技术的发展与后疫情时代“云端”生活的开启,另一方面也是词语自身矛盾运动的结果。相比于最初的“超元域”,“元宇宙”更符合汉语的关联性与人们的认知过程,因此成为通用译法并传播开来。 展开更多

关键词 元宇宙 来源 成因 语法特征

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现代汉语“X得”句式研究综述 被引量：1

12

作者 葛东雷 《湖北函授大学学报》 2018年第6期101-102,共2页

现代汉语"X得"句式在口语中使用范围广泛,"X得"句式中"X"主要是形容词和动词;"得"由动词演变为结构助词,并呈现出附缀倾向;"X得"句式在语义、末尾语气词、感情色彩、表达程度等方面... 现代汉语"X得"句式在口语中使用范围广泛,"X得"句式中"X"主要是形容词和动词;"得"由动词演变为结构助词,并呈现出附缀倾向;"X得"句式在语义、末尾语气词、感情色彩、表达程度等方面具有不同的功能;"X得"句式多在同情、无奈、彼此共知等条件下使用。 展开更多

关键词 现代汉语 “X得”句式

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汉语言文学国家特色专业特色实训体系的建构与实践

13

作者 杨允 葛东雷 《继续教育研究》 北大核心 2015年第4期122-124,共3页

渤海大学文学院汉语言文学专业作为国家级特色专业,一直致力于专业特色实训体系的科学建构,经过多年的实践与探索,初步形成了"一种特色,两条主线,三个层次,四项结合"的专业实训体系,夯实了毕业生的"五个一"能力目标。

关键词 汉语言文学 特色专业 实训体系

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从北方方言浅析老舍《火车集》语言特征

14

作者 葛东雷 《湖北函授大学学报》 2016年第13期188-189,共2页

老舍先生是现当代著名的文学家,与其他作家相比较,老舍先生用词独特,语言特征明显。通过对老舍作品中北京方言实词、虚词、北方熟语、北京"儿化韵"、口语句式特点的分析与比较,进而总结老舍先生的语言特征及其演化,寻找使其... 老舍先生是现当代著名的文学家,与其他作家相比较,老舍先生用词独特,语言特征明显。通过对老舍作品中北京方言实词、虚词、北方熟语、北京"儿化韵"、口语句式特点的分析与比较,进而总结老舍先生的语言特征及其演化,寻找使其文章节奏感强烈通俗质朴的动因;通过计算机手段进行语料筛选,并综合运用例证法、分析法等方法,进而得出其《火车集》的语言艺术特征。 展开更多

关键词 老舍 《火车集》 语言特征

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我国语言资源研究计量可视化分析

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作者 葛东雷 郭鸿宇 于晓 《太原城市职业技术学院学报》 2018年第2期190-191,共2页

语言资源近年来受到人们普遍关注并纳入研究范围中。以CN KI数据库为基础,近40年来我国共发表语言资源相关成果1019篇,文章数量总体呈上升趋势。本文从我国语言资源研究的作者分布、来源期刊及机构分布、关键词共现及分布等角度分析我... 语言资源近年来受到人们普遍关注并纳入研究范围中。以CN KI数据库为基础,近40年来我国共发表语言资源相关成果1019篇,文章数量总体呈上升趋势。本文从我国语言资源研究的作者分布、来源期刊及机构分布、关键词共现及分布等角度分析我国语言资源研究情况,并对语言资源研究的前沿与热点进行说明。 展开更多

关键词 语言资源 计量可视化分析 研究

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计量学视角下的区域国别语言研究现状与展望

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作者 葛东雷 徐丰 +1 位作者 于晓 王桂林 《北京工业职业技术学院学报》 2022年第4期61-66,71,共7页

区域国别语言研究有利于了解其他国家和区域的语言状况,推动多学科交叉融合发展、高校各学科国际化发展,推进“中文+职业教育”发展和世界各国共同发展,构建人类命运共同体。基于CNKI数据库,运用计量学研究方法,分析资源类型、来源、学... 区域国别语言研究有利于了解其他国家和区域的语言状况,推动多学科交叉融合发展、高校各学科国际化发展,推进“中文+职业教育”发展和世界各国共同发展,构建人类命运共同体。基于CNKI数据库,运用计量学研究方法,分析资源类型、来源、学科、作者、机构、基金、文献、关键词分布。研究结果表明:区域国别语言研究进入快速发展期,研究内容不断丰富,研究资源以期刊和辑刊为主体,形成了高频被引作者群,形成了语言政策与语言规划研究、通用语言与非通用语言研究、语言传播与能力研究3类关键词群。区域国别语言研究可进一步外延研究范畴,拓宽研究视野,探索新的理论与方法,加强不同高校之间的交流合作。 展开更多

关键词 计量学 区域国别 语言研究

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基于教育信息化的高校语言学课程资源建设——以“现代汉语”为例 被引量：1

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作者 葛东雷 《佳木斯职业学院学报》 2016年第6期312-,共1页

教育信息化对于高校教育教学改革跨越式发展是一个重要契机,教育信息化的迅猛发展对于高校语言学课程是一个难得的机遇,可以通过信息化手段制作"现代汉语"体系化微课等系列资源,进而增强学生学习兴趣,减轻教师压力,促进高校... 教育信息化对于高校教育教学改革跨越式发展是一个重要契机,教育信息化的迅猛发展对于高校语言学课程是一个难得的机遇,可以通过信息化手段制作"现代汉语"体系化微课等系列资源,进而增强学生学习兴趣,减轻教师压力,促进高校教育教学在信息化的浪潮中向前发展。 展开更多

关键词 教育信息化 课程资源 语言学 现代汉语

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东北方言叠词初探 被引量：1

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作者 彭语盈 葛东雷 《佳木斯职业学院学报》 2017年第5期392-,共1页

东北方言中叠词样式丰富,使用频率极高,叠词研究对于传播东北文化,展现东北方言独特魅力。我们以《东北方言大词典》为材料,列举了东北方言中叠词较多的词类并进行了简要分析。

关键词 东北方言 叠词

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教育信息化大势下的高校语言学翻转课堂建设

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作者 葛东雷 王斯文 《佳木斯职业学院学报》 2016年第9期407-,共1页

为进一步适应教育信息化趋势,高校有必要建设一批高质量信息化课程资源,通过语言学课程群体系化建设、微课创新设计等手段,实现信息技术与语言学课程群的深度融合,建设课程资源将为未来教育、未来课堂提供基础。

关键词 教育信息化 语言学 翻转课堂

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