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题名视频反馈教学法在本科护生理论与实践操作中的应用
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作者
吴安强
莫炳绵
王莉
周雪
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机构
遵义医科大学医学与科技学院
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出处
《中国科技期刊数据库 医药》
2022年第8期141-143,共3页
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基金
2019年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目:改良视频反馈教学法在《基础护理学》实验教学中的应用研究,编号:2019206。
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文摘
为探索基础护理学实践操作中激发学生学习兴趣,提高学习效率。方法:采用视频反馈教学法,对参与基础护理学实践操作的护生进行视频录制,并给分和点评,让学生主动发现操作中存在的不足,继而快速改进操作中的不足。结果:试验组与对照组前后两次理论所得分数差异未达到显著水平(P>0.05);试验组第二次录制所得分数显著高于第一次(P0.05);试验组第二次录制所得分数高于对照组,差异达到显著水平(P0.05);结论:该视频反馈教学法,能有效激发学生学习兴趣,活跃课堂氛围,提升护生实践操作能力。
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关键词
视频反馈教学法
基础护理学
护理学
护理学实践
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
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