三大类实词句法功能的统计分析 被引量：51

1

作者 莫彭龄 单青 《南京师大学报（社会科学版）》 1985年第3期55-63,共9页

0 宗旨和原则0.0.关于汉语词类问题的大讨论,距今巳三十年了。在这期间,无论对词类基本问题的认识,还是对具体词类的研究,都有了很大的进展。但是,也应看到,汉语词类的一些主要问题,特别是三大类实词的区分问题,还远没有彻底解决。所以... 0 宗旨和原则0.0.关于汉语词类问题的大讨论,距今巳三十年了。在这期间,无论对词类基本问题的认识,还是对具体词类的研究,都有了很大的进展。但是,也应看到,汉语词类的一些主要问题,特别是三大类实词的区分问题,还远没有彻底解决。所以,一方面,我们的语词词典至今没有标注词性,另一方面,在所谓“名物化”一类的理论问题上还存在着很不相同的意见。我们认为,造成这种情况的重要原因之一。 展开更多

关键词 汉语词类 宾语 名词作定语 谓语 代词作主语 词组 频率统计 助动词 中心词 句法功能

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“四字格”与成语修辞 被引量：23

2

作者 莫彭龄 《常州工学院学报》 2003年第3期54-58,共5页

成语的基本形式是“四字格”,这是唯一的既能一次四分,又能两次偶分的形式。它最能体现汉文化中“以偶为佳”、“以四言为正”的要求,有着深厚的文化土壤。而成语修辞的基本要求是“四字格”化,由于“四字格”的影响和制约,成语修辞在... 成语的基本形式是“四字格”,这是唯一的既能一次四分,又能两次偶分的形式。它最能体现汉文化中“以偶为佳”、“以四言为正”的要求,有着深厚的文化土壤。而成语修辞的基本要求是“四字格”化,由于“四字格”的影响和制约,成语修辞在对偶、音律、色彩、辞格等方面显现出丰富多采且又别具一格的特点。 展开更多

关键词 成语 修辞 四字格 汉语 审美 对偶 音律 色彩 辞格 借代

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词汇的“词”、语法的“词”和修辞的“词” 被引量：11

3

作者 莫彭龄 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2004年第6期71-76,共6页

“词”可以从词汇、语法、修辞三个角度进行考察。词汇的“词”和语法的“词”、修辞的“词”既有联系又有区别。无论是它们内部还是相互之间 ,都在运动变化着 ,既有量变 ,也有质变。正确认识这种变化 ,对于正确认识语言的发展规律 ,对... “词”可以从词汇、语法、修辞三个角度进行考察。词汇的“词”和语法的“词”、修辞的“词”既有联系又有区别。无论是它们内部还是相互之间 ,都在运动变化着 ,既有量变 ,也有质变。正确认识这种变化 ,对于正确认识语言的发展规律 ,对于语言教学和研究 ,对于语言词典的编纂都有着重要的意义。 展开更多

关键词 词汇 修辞 语法 词典 语言教学 编纂 意义 运动变化 量变 区别

原文传递

论成语的语言文化特质 被引量：11

4

作者 莫彭龄 《南京师范大学文学院学报》 CSSCI 2011年第4期158-162,共5页

成语的语言文化特质可概括为四个方面:成语是语言文化的精华;成语是语言文化的"活化石;"成语是语言文化的全息元;成语是一种巨大的可以开发利用的语言文化资源。

关键词 成语 语言文化 特质

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成语“全息论” 被引量：6

5

作者 莫彭龄 《常州工学院学报（社会科学版）》 2010年第1期61-64,共4页

汉语成语不仅是汉语和汉文化的精华,而且是汉语和汉文化的全息元,它是汉语和汉文化的"缩影"。无论从宏观上看,还是从微观上看,都可以看出成语的这种全息性。不仅如此,其全息度还比较高。成语的全息性具有丰富性、系统性和典... 汉语成语不仅是汉语和汉文化的精华,而且是汉语和汉文化的全息元,它是汉语和汉文化的"缩影"。无论从宏观上看,还是从微观上看,都可以看出成语的这种全息性。不仅如此,其全息度还比较高。成语的全息性具有丰富性、系统性和典型性的特点。这对于我们认识成语的特点,研究和开发成语都有着重要的意义。 展开更多

关键词 成语 全息元 汉语 汉文化

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成语与创新 被引量：4

6

作者 莫彭龄 《常州工学院学报（社会科学版）》 2006年第1期80-86,共7页

成语是一种可开发利用的语言文化资源,其创新的空间十分巨大。利用成语可创作成语文艺作品,可设计成语游戏产品,可创造成语旅游产品。在教学上,可创造成语联想教学法;在成语辞典编撰上,也可编出象《成语文化辞典》那样的许多新的辞典。

关键词 成语 文化 创新

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关于词类问题的几点再认识 被引量：5

7

作者 莫彭龄 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 1990年第1期73-77,共5页

从方法论的角度着眼,词本身是个模糊集合,它同非词的界限是模糊的。词的功能也具有模糊性,并由此产生词类的模糊性。但并不意味着对词类的否定,词的语法类别同样有其客观基础,因此可以用模糊聚类方法把词分成若干个相对的类别。

关键词 词类 模糊性 复杂性

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成语“资源论” 被引量：4

8

作者 莫彭龄 《常州工学院学报（社会科学版）》 2009年第2期53-55,79,共4页

汉语成语不仅是汉语和汉文化的精华,而且是一种巨大的可开发利用的资源。它是一种丰富的文学艺术资源,也是一种丰富的教育教学资源,还是一种丰富的产品开发的资源。系统地开发利用成语资源,让它服务于现实的政治、经济、文化、教育,具... 汉语成语不仅是汉语和汉文化的精华,而且是一种巨大的可开发利用的资源。它是一种丰富的文学艺术资源,也是一种丰富的教育教学资源,还是一种丰富的产品开发的资源。系统地开发利用成语资源,让它服务于现实的政治、经济、文化、教育,具有重要的现实意义,也将会取得良好的社会效益和经济效益。 展开更多

关键词 成语 资源 开发

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浅析语言的模糊性 被引量：3

9

作者 莫彭龄 《汉语学习》 1988年第5期15-18,共4页

0.10 模糊语言同语言的模糊性是两个不同的概念。 0.11 模糊语言中的“模糊”(fuzzy),是指表达概念的外延“勿晰”、“不确定”。如“早晨”、“中午”、“高”、“红”等都是外延不确定的模糊概念。以“早晨”为例,《现代汉语词典》的... 0.10 模糊语言同语言的模糊性是两个不同的概念。 0.11 模糊语言中的“模糊”(fuzzy),是指表达概念的外延“勿晰”、“不确定”。如“早晨”、“中午”、“高”、“红”等都是外延不确定的模糊概念。以“早晨”为例,《现代汉语词典》的释义是“从天将亮到八、九点钟的一段时间。有时从午夜十二点以后到中午十二点以前都算是早晨。”不难看出,解释本身用的是不确定的说法,“将”、“八、九点钟”、“有时”,都是模糊的表述。中国人习惯把天亮至早饭前这段时间称为早晨,而操英语的人则往往包括整个上午,因此,即使是十一点钟相遇,也可用good morning来问候。可见,“ 展开更多

关键词 模糊性 模糊语言 《现代汉语词典》 模糊概念 外延 释义 英语 模糊形容词 语义 词义

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科学进行方言研究的典范——重读赵元任《现代吴语的研究》 被引量：3

10

作者 莫彭龄 金丽藻 《常州工学院学报（社会科学版）》 2008年第5期1-4,共4页

赵元任著《现代吴语的研究》是吴语研究的经典之作,80年来不仅在方言学界而且在整个语言学界产生了重大的影响。从这部著作可以看出赵元任在方言研究中的一贯作风:他精心设计调查方案,深入进行调查研究,科学进行成果表达。赵元任先生的... 赵元任著《现代吴语的研究》是吴语研究的经典之作,80年来不仅在方言学界而且在整个语言学界产生了重大的影响。从这部著作可以看出赵元任在方言研究中的一贯作风:他精心设计调查方案,深入进行调查研究,科学进行成果表达。赵元任先生的《现代吴语的研究》不愧是科学进行方言研究的典范,其中所反映的认真严谨的科学态度、深入细致的科研作风至今仍有着重要的现实意义。 展开更多

关键词 赵元任 《现代吴语的研究》 方言

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字典标注词性的积极探索和实践——浅谈《现代汉语规范字典》的词性标注

11

作者 莫彭龄 《常州工业技术学院学报》 2000年第1期53-55,共3页

由李行健先生主编的《现代汉语规范字典》(以下简称《字典》),于1998年1月正式出版。尽管出版时间不长,但因该字典的规范性、权威性和实用性,已受到辞书界和语文界的关注,也受到了广大读者的欢迎。该字典诸多特色,诸多创新,本文就其标... 由李行健先生主编的《现代汉语规范字典》(以下简称《字典》),于1998年1月正式出版。尽管出版时间不长,但因该字典的规范性、权威性和实用性,已受到辞书界和语文界的关注,也受到了广大读者的欢迎。该字典诸多特色,诸多创新,本文就其标注词性这一特色谈一点粗浅的看法。 从道理上讲,一部语词性词典标注词性,完全是理所当然的事。但事实上,传统的现代汉语语词词典,几乎均没有标注词性,就连颇具权威性的《现代汉语词典》,也没有标注词性。这并不是说词典的编写者不想标注词性,而是这一问题相当复杂,处理好这一问题具有相当的难度。 展开更多

关键词 字典 词性标注 <<现代汉语规范字典>> 规范性

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试论词典标注词性——兼评几本词典的词性标注 被引量：2

12

作者 莫彭龄 《辞书研究》 2006年第3期25-31,共7页

正确区分词与非词,是词典标注词性的必要前提;坚持科学地给词归类,是词典标注词性的主要原则;逐词逐项标注词性,是词典标注词性的基本方法。

关键词 词典标注 词性

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“成语+”教学新模式初探 被引量：3

13

作者 莫彭龄 《语文学习》 2015年第12期11-13,共3页

一、＂成语＋＂教学新模式的提出首先,＂成语＋＂教学新模式的提出,源于对成语的认识。成语是什么？几十年的研究使我们逐步认识到,成语不仅是语言文化的精华,是语言文化的＂活化石＂,语言文化的＂全息元＂,而且是一种巨大的可以开发利... 一、＂成语＋＂教学新模式的提出首先,＂成语＋＂教学新模式的提出,源于对成语的认识。成语是什么？几十年的研究使我们逐步认识到,成语不仅是语言文化的精华,是语言文化的＂活化石＂,语言文化的＂全息元＂,而且是一种巨大的可以开发利用的语言文化资源。这种认识,我曾归纳为＂四论＂：＂精华论＂＂化石论＂＂全息论＂和＂资源论＂。这＂四论＂也是提出＂成语＋＂教学新模式的理论基石。＂精华论＂是说成语是语言文化的精华。 展开更多

关键词 教学效果 全息论 作文训练 资源论 十年 开发利用 命题作文 颜筋柳骨 造字法 综合课

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成语文化与语文教育 被引量：5

14

作者 莫彭龄 《语文学习》 2013年第5期7-9,共3页

一、30年前一堂古汉语课的启示 我同成语的不解之缘，要从30多年前的一堂古汉语课说起。那时，我在南京师范学院中文系读书。给我们上古汉语课的是徐复老先生的弟子吴金华老师。古汉语课比较枯燥单调，但吴老师却能把它上得生动形象... 一、30年前一堂古汉语课的启示 我同成语的不解之缘，要从30多年前的一堂古汉语课说起。那时，我在南京师范学院中文系读书。给我们上古汉语课的是徐复老先生的弟子吴金华老师。古汉语课比较枯燥单调，但吴老师却能把它上得生动形象。记得有一次上“古今词义的异同”一节，他没有照本宣科一个一个讲古今词义的异同，而是在黑板上写出了几个成语，通过成语中的一些“字”来讲古今词义的异同。 展开更多

关键词 语文教育 语文化 古今词义 汉语课 师范学院 生动形象 成语 中文系

原文传递

关于“成语文化”产业化的构想 被引量：2

15

作者 莫彭龄 《常州工学院学报（社会科学版）》 2010年第5期65-67,共3页

成语不仅是汉语和汉文化的精华,也是一种可以开发利用的语言文化资源。它可以开发出系列产品,它可以产业化,甚至可以形成新兴的"成语文化产业"。成语文化产业具有"新"、"特"、"易"、"好&q... 成语不仅是汉语和汉文化的精华,也是一种可以开发利用的语言文化资源。它可以开发出系列产品,它可以产业化,甚至可以形成新兴的"成语文化产业"。成语文化产业具有"新"、"特"、"易"、"好"的特点。发展这一产业,将会拉动相关的产业,取得良好的社会效益和经济效益。常州具备了成语文化产业化的条件,常州发展成语文化产业,一定会大有可为。 展开更多

关键词 成语文化 产业化 常州

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成语修辞的文化选择 被引量：1

16

作者 莫彭龄 《平顶山学院学报》 2007年第6期92-94,共3页

汉语成语在形式上选择了"四字格",是选择了汉文化的经典形式,成语修辞的过程也是"四字格"化的过程;在内容上,绝大多数选择经典故事和精彩语句,是汉文化的精华;其修辞手法的运用,实质上也是文化的选择。

关键词 成语修辞 文化选择 四字格

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识字方法的大胆创新和成功实践——评陈凯“中国成语识字” 被引量：2

17

作者 莫彭龄 《常州工学院学报（社会科学版）》 2005年第1期86-88,共3页

“中国成语识字”是一种很有特色的识字方法。其最显著的特色和创新之处是教材的成语性,教法的多样性和综合性。它在教材和教法的结合上突破了传统的识字方法,是识字方法的大胆创新和实践。当然,这一方法中,“识字”教学还不很突出,成... “中国成语识字”是一种很有特色的识字方法。其最显著的特色和创新之处是教材的成语性,教法的多样性和综合性。它在教材和教法的结合上突破了传统的识字方法,是识字方法的大胆创新和实践。当然,这一方法中,“识字”教学还不很突出,成语的识字功能也待进一步开发,教材的质量也需进一步提高。 展开更多

关键词 识字方法 成语 成功实践 创新 中国 陈凯 教材 多样性 教法 综合 教学

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社会主义荣辱观与中国传统文化 被引量：1

18

作者 莫彭龄 庄三舵 +1 位作者 熊焱生 郭晓阳 《常州工学院学报（社会科学版）》 2007年第1期101-105,共5页

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,深深植根于中国传统文化之中,既是对优秀文化的继承,更是对优秀文化的发扬和升华。大力弘扬中国传统文化,有利于广大人民群众更好地理解和实践社会主义荣辱观,而坚决贯彻... 胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,深深植根于中国传统文化之中,既是对优秀文化的继承,更是对优秀文化的发扬和升华。大力弘扬中国传统文化,有利于广大人民群众更好地理解和实践社会主义荣辱观,而坚决贯彻执行社会主义荣辱观则有利于中华民族传统美德代代相传,有利于加快社会主义和谐社会的构建步伐。 展开更多

关键词 社会主义荣辱观 传统文化 继承 发扬

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汉俄成语的文化比较

19

作者 莫彭龄 《常州工学院学报》 2002年第1期59-62,共4页

成语的来源是产生成语的文化土壤,文章首先从五个方面比较了汉俄成语来源的异同。接着从自然环境、风俗习惯、数字、度量衡、语言文字等方面比较了汉俄成语的文化蕴含。最后,比较了汉俄成语中的外来语,从中可以看出其他民族的语言对汉... 成语的来源是产生成语的文化土壤,文章首先从五个方面比较了汉俄成语来源的异同。接着从自然环境、风俗习惯、数字、度量衡、语言文字等方面比较了汉俄成语的文化蕴含。最后,比较了汉俄成语中的外来语,从中可以看出其他民族的语言对汉俄成语的影响。 展开更多

关键词 汉语 俄语 成语 文化比较

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创意中华成语,让传统文化“活”起来 被引量：2

20

作者 莫彭龄 《常州工学院学报（社会科学版）》 2015年第4期65-68,共4页

文章以中华成语作为切入点,围绕如何让传统文化活起来展开论述,认为:中华成语有着激活传统文化极大的创新空间;艺术地再现成语,可以让传统文化"活"在现实中,可以让一些成语"物化",让大家看得见、摸得着,真真切切&qu... 文章以中华成语作为切入点,围绕如何让传统文化活起来展开论述,认为:中华成语有着激活传统文化极大的创新空间;艺术地再现成语,可以让传统文化"活"在现实中,可以让一些成语"物化",让大家看得见、摸得着,真真切切"活"在我们面前。这些都是让传统文化"活"起来,走进我们生活的有效途径。 展开更多

关键词 中华成语 传统文化

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