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从信息时代到人工智能时代:医生与医学生的新机遇和新挑战 被引量：1
1
作者 陈超越 范让让 《互联网周刊》 2024年第8期19-21,共3页
医生、教师、医学生是临床医学教育中难以割裂的整体,人工智能技术的应用加速了精准医疗前进的步伐,从多个维度渗透到医学各个领域,对临床教育教学产生了巨大冲击。一方面,计算机辅助诊疗成为医学未来的发展趋势;另一方面,课堂智能化也... 医生、教师、医学生是临床医学教育中难以割裂的整体,人工智能技术的应用加速了精准医疗前进的步伐,从多个维度渗透到医学各个领域,对临床教育教学产生了巨大冲击。一方面,计算机辅助诊疗成为医学未来的发展趋势;另一方面,课堂智能化也给医学教育带来了深远的影响。本文从医生、教师和医学生三者的角度出发,以案例的方式概述人工智能给临床领域和教育模式带来的变化,阐述各方的态度,并分析背后的原因,以期为智能时代的医科人才培养模式创新提供有益经验和思路。 展开更多
关键词 人工智能 深度学习 临床诊疗 医学教育
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新医科背景下大创项目在高等教育中的创新与改革
2
作者 范让让 袁滔洋 《四川生理科学杂志》 2024年第7期1630-1632,共3页
新医科建设旨在培养具备创新思维和跨学科合作能力的医学专业人才,使其能够更好地应对日益复杂和多样化的医学挑战。大学生创新创业训练计划项目简称大创项目,作为一项推动学生创新能力的重要实践活动,已在高等教育中崭露头角。然而,为... 新医科建设旨在培养具备创新思维和跨学科合作能力的医学专业人才,使其能够更好地应对日益复杂和多样化的医学挑战。大学生创新创业训练计划项目简称大创项目,作为一项推动学生创新能力的重要实践活动,已在高等教育中崭露头角。然而,为了适应高等教育的节奏,大创项目在实施管理过程中不可避免地会遭遇各种挑战与问题,这种现实的压力也成为大创项目进行创新与改革的推动力。通过深入分析新医科时代大创项目的设计、实施和评价体系,以及其对学生创新思维、实践能力的影响,探讨大创项目可预见的上升空间,以期为高等教育体系的创新发展提供深刻洞见。 展开更多
关键词 新医科 大创项目 高等教育 创新改革
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