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借助导函数与原函数图象的关系巧解题
被引量:
1
1
作者
范
琦
亮
《高中数理化》
2016年第3期18-19,共2页
导数是求解函数问题的有力工具,利用导函数的正、负,可简洁判断原函数的增减,进而求函数的极值、最值等.其中判断导函数的正、负是问题求解的关系步骤,具体应用时可借助导函数与原函数的关系.下面举例说明.
关键词
函数图象
解题
问题求解
函数问题
举例说明
原函数
导数
最值
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职称材料
刍议高中数学圆锥曲线解题技巧的培养
2
作者
范
琦
亮
《高中数理化》
2015年第4期8-8,共1页
圆锥曲线问题既是高中数学学习的难点、也是历年高考的重点,教师必须在教学中培养学生的解题技巧才能使学生更好地掌握此类知识.本文从圆锥曲线解题的思想、思维和方法等角度进行探讨,以期与同仁商榷.1熟练掌握基础知识及常用的结论熟...
圆锥曲线问题既是高中数学学习的难点、也是历年高考的重点,教师必须在教学中培养学生的解题技巧才能使学生更好地掌握此类知识.本文从圆锥曲线解题的思想、思维和方法等角度进行探讨,以期与同仁商榷.1熟练掌握基础知识及常用的结论熟练掌握有关圆锥曲线的基础知识是解题的前提,在教学中教师要始终注意学生对基础知识的把握.教师要让学生明白这些基础知识的由来,需要让学生真正理解并掌握。
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关键词
解题技巧
填空题
离心率
解题方法
定义法
方法技能
已知点
参数法
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职称材料
题名
借助导函数与原函数图象的关系巧解题
被引量:
1
1
作者
范
琦
亮
机构
辽宁省普兰店市大连海湾高级中学
出处
《高中数理化》
2016年第3期18-19,共2页
文摘
导数是求解函数问题的有力工具,利用导函数的正、负,可简洁判断原函数的增减,进而求函数的极值、最值等.其中判断导函数的正、负是问题求解的关系步骤,具体应用时可借助导函数与原函数的关系.下面举例说明.
关键词
函数图象
解题
问题求解
函数问题
举例说明
原函数
导数
最值
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
刍议高中数学圆锥曲线解题技巧的培养
2
作者
范
琦
亮
机构
辽宁省大连海湾高级中学
出处
《高中数理化》
2015年第4期8-8,共1页
文摘
圆锥曲线问题既是高中数学学习的难点、也是历年高考的重点,教师必须在教学中培养学生的解题技巧才能使学生更好地掌握此类知识.本文从圆锥曲线解题的思想、思维和方法等角度进行探讨,以期与同仁商榷.1熟练掌握基础知识及常用的结论熟练掌握有关圆锥曲线的基础知识是解题的前提,在教学中教师要始终注意学生对基础知识的把握.教师要让学生明白这些基础知识的由来,需要让学生真正理解并掌握。
关键词
解题技巧
填空题
离心率
解题方法
定义法
方法技能
已知点
参数法
分类号
G633.65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
借助导函数与原函数图象的关系巧解题
范
琦
亮
《高中数理化》
2016
1
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职称材料
2
刍议高中数学圆锥曲线解题技巧的培养
范
琦
亮
《高中数理化》
2015
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