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注重基础知识 发挥工具作用
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作者 范文丹 李求邦 《中学教研（数学版）》 2008年第8期7-10,共4页
平面向量作为高中数学的基本内容之一，兼有代数与几何两种形式，是集“数”与“形”于一身的数学概念，正因为平面向量的这一特性，使得高考试题的命题背景更加丰富，命题空间更加宽广，尤其是拓宽了三角与解析几何的命题空间．不仅题... 平面向量作为高中数学的基本内容之一，兼有代数与几何两种形式，是集“数”与“形”于一身的数学概念，正因为平面向量的这一特性，使得高考试题的命题背景更加丰富，命题空间更加宽广，尤其是拓宽了三角与解析几何的命题空间．不仅题型在变化，而且解决问题的方法也在不断创新．平面向量与其他内容的穿插、渗透、融合，使高考试题既有着熟悉亲切之感，又不乏清新亮丽之处．下面结合2008年的高考试题谈谈平面向量的命题规律、试题特点及对今后教学和复习的启示． 展开更多
关键词 基础知识 工具作用 平面向量 命题背景 高考试题 解析几何 高中数学 数学概念
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例析“数学实验”的教学实践
2
作者 范文丹 《试题与研究（教学论坛）》 2009年第8期19-20,共2页
新课标要求：“人力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”“数学实验”教学正是实现... 新课标要求：“人力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”“数学实验”教学正是实现这一要求的很好的教学方法，它改变教师传统的“讲数学”为“做数学”，更能凸现学生的主体地位。 展开更多
关键词 数学实验 教学实践 例析 “做数学” 学习资源 人力开发 学习数学 信息技术
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