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尊重差异 因材施教——小班化背景下小学语文分层教学的实践研究 被引量：2
1
作者 范彩鲜 《新课程学习》 2013年第3期20-21,共2页
小班化教学最本质的特征是教学面向个体差异的学生，关注学生的个别差异。针对小学语文教学中学生个体的差异性，遵循因材施教的原则，在本班中进行了分层教学的实践研究，旨在通过分层教学的实践研究，激发学生的学习兴趣，培养学生的... 小班化教学最本质的特征是教学面向个体差异的学生，关注学生的个别差异。针对小学语文教学中学生个体的差异性，遵循因材施教的原则，在本班中进行了分层教学的实践研究，旨在通过分层教学的实践研究，激发学生的学习兴趣，培养学生的能力，发展学生的个性，使每一位学生都能得到发展，都能体验成功的快乐。 展开更多
关键词 小班化 个性差异 因材施教 分层教学
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学习建设有中国特色的社会主义理论搞好具有党校特色的图书馆事业
2
作者 范彩鲜 《中共山西省委党校学报》 1995年第4期66-65,共2页
党的十四大的召开,标志着我国建设具有中国特色社会主义事业进入了一个新的阶段。中宣部部长丁关根同志在上海召开的《建设有中国特色社会主义理论研讨会》上指出:用建设有中国特色社会主义理论武装全党,首先是学习这一理论。
关键词 图书馆事业 建设有中国特色的社会主义理论 建设有中国特色社会主义 党校图书馆 学习建设 图书资料室 普通高校 政策研究 高校图书馆 党性锻炼
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