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题名数形结合思想方法在小学数学教学中的应用探讨
被引量：2
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作者
范令梅
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机构
江苏省南京市潭桥小学
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出处
《数理化解题研究》
2022年第2期61-63,共3页
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文摘
小学数学教学中的数形结合,既是一个重要的数学思想,又是一种常用的数学方法.这种数学思想方法不仅是研究数学问题的条件和结论之间的内在联系,同时也是研究量的关系与空间形式的科学.因此,我们教师应灵活应用这种思想方法,将数学问题化难为易,从而进一步提高学生对数学的理解和解决问题的能力.本文从数学教学中运用数形结合思想方法的重要性谈起,在此基础上,着重探讨了小学数学教学中运用数形结合思想方法的策略.
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关键词
小学数学
数形结合
思想方法
应用策略
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名探析小学数学分数应用题教学
被引量：1
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作者
范令梅
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机构
南京市潭桥小学
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出处
《数学学习与研究》
2021年第11期56-57,共2页
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文摘
在小学数学教学中,分数应用题教学一直都是教师教学、学生学习的难点,如何解决这一难点,本文作者针对学生在学习分数应用题上的困难,结合自身实践,探究分数应用题教学的新策略和路径.联结学生已有经验,确定教学的起点;专题讲解侧重引导学生解题思路的形成,这是教学的重点;巩固应用,注重拓展,促进迁移,这是教学的归宿和落脚点.
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关键词
小学数学
分数应用题
教学策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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