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高职生应对方式的特点及其与心理健康的关系 被引量：14
1
作者 吕薇 英玉生 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2006年第8期87-90,86,共5页
目的探讨高职生应对方式的特点及其与心理健康的关系。方法以应对方式问卷、精神症状自评量表为研究工具,对617名高职生及530名普通大学生进行了测评。结果高职生六种应对方式的使用频率存在差异。高职生应对方式存在显著的性别、年级... 目的探讨高职生应对方式的特点及其与心理健康的关系。方法以应对方式问卷、精神症状自评量表为研究工具,对617名高职生及530名普通大学生进行了测评。结果高职生六种应对方式的使用频率存在差异。高职生应对方式存在显著的性别、年级、生源差异。高职生与普通大学生的应对方式存在显著差异。六种应对方式与心理健康各因子及心理健康总体水平显著相关。自责、解决问题、合理化、幻想、求助进入了心理健康总体水平的回归方程。结论高职生的应对方式有其自身的特点。应对方式与心理健康密切相关。 展开更多
关键词 高职生 应对方式 心理健康 特点
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高职生自尊与应对方式探析 被引量：3
2
作者 吕薇 英玉生 《滨州职业学院学报》 2009年第2期15-17,共3页
为调查高职生自尊、应对方式的特点及两者之间的关系,采用Rosenberg自尊量表及肖计划等人编制应对方式问卷对833名高职生进行了测查。结果表明:①高职生自尊水平存在性别差异,女性高职生的自尊水平显著低于男性高职生;②高职生应对方式... 为调查高职生自尊、应对方式的特点及两者之间的关系,采用Rosenberg自尊量表及肖计划等人编制应对方式问卷对833名高职生进行了测查。结果表明:①高职生自尊水平存在性别差异,女性高职生的自尊水平显著低于男性高职生;②高职生应对方式有自身的特点,总体上比较积极,面对困境时,高职生最多使用的应对方式是解决问题,最少使用的应对方式是自责;③女性高职生比男性高职生更多使用求助、幻想、合理化的应对方式;④自尊与应对方式密切相关。 展开更多
关键词 高职生 自尊 应对方式
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高职院校体育教学改革的现状分析与对策——以滨州职业学院为例 被引量：2
3
作者 英玉生 《滨州职业学院学报》 2014年第Z1期16-19,共4页
高素质技术技能型人才培养离不开高水平的体育教学改革。目前,高职院校的体育教学改革工作总体上相对滞后,满足不了加快发展现代职业教育的要求,直接影响着人才培养质量。滨州职业学院是首批国家骨干高职院校,以滨州职业学院为例,对高... 高素质技术技能型人才培养离不开高水平的体育教学改革。目前,高职院校的体育教学改革工作总体上相对滞后,满足不了加快发展现代职业教育的要求,直接影响着人才培养质量。滨州职业学院是首批国家骨干高职院校,以滨州职业学院为例,对高职院校体育教学改革工作现状进行分析并提出合理化建议,以期为深化高职院校体育教学改革工作提供有益借鉴。 展开更多
关键词 高职院校 体育教学改革 现状分析 对策
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高职院校学生体质健康测试工作现状分析及对策探讨 被引量：1
4
作者 吕薇 英玉生 《河南农业》 2021年第30期16-18,共3页
学生体质健康测试,是各级各类学校参照《国家学生体质健康标准》,对本校学生体质状况进行的年度检测与评估。高职院校学生体质健康测试工作的完成质量,会直接影响学生的身心健康、体魄强健和全面发展。对高职院校学生体质健康测试工作... 学生体质健康测试,是各级各类学校参照《国家学生体质健康标准》,对本校学生体质状况进行的年度检测与评估。高职院校学生体质健康测试工作的完成质量,会直接影响学生的身心健康、体魄强健和全面发展。对高职院校学生体质健康测试工作中存在的问题进行梳理分析,探索有效的改进策略,可以促进高职院校学生体质健康测试工作深入开展,进而提高人才培养的质量。 展开更多
关键词 高职院校 学生体质健康测试 现状分析 对策
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浅谈高职生应对困境的方式及特点 被引量：1
5
作者 吕薇 英玉生 《滨州职业学院学报》 2006年第3期35-37,共3页
目的探讨高职生应对方式的特点。方法以应对方式问卷为工具,对617名高职生及530名普通大学生进行了测评。结果面临困境时,高职生六种应对方式的使用频率从高到低依次为:解决问题、求助、退避、幻想、合理化和自责;女性高职生比男性高职... 目的探讨高职生应对方式的特点。方法以应对方式问卷为工具,对617名高职生及530名普通大学生进行了测评。结果面临困境时,高职生六种应对方式的使用频率从高到低依次为:解决问题、求助、退避、幻想、合理化和自责;女性高职生比男性高职生更多使用求助的应对方式;一年级高职生比三年级高职生更多使用解决问题的应对方式;普通高职生比对口高职生更多使用自责和退避两种应对方式;在自责应对方式上,年级与性别的交互作用显著,一年级女生比三年级女生更多使用自责的应对方式。高职生比普通大学生更多使用自责、退避两种应对方式。结论高职生的应对方式有其自身的特点,总体上比较积极。 展开更多
关键词 高职生 应对方式 差异
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高职体育课程思政实施路径探究 被引量：1
6
作者 英玉生 吕薇 《河南农业》 2021年第15期48-49,共2页
高职体育课程应该与思想政治理论课同向同行。高职体育课程必须深入挖掘自身蕴含的思想政治教育元素,充分发挥应有的思想政治教育功能,进一步促进学生德智体美劳全面发展,培养学生的爱国情怀、创新精神、实践能力和社会责任感,推动学生... 高职体育课程应该与思想政治理论课同向同行。高职体育课程必须深入挖掘自身蕴含的思想政治教育元素,充分发挥应有的思想政治教育功能,进一步促进学生德智体美劳全面发展,培养学生的爱国情怀、创新精神、实践能力和社会责任感,推动学生文化学习和体育锻炼协调发展,使每一个学生都能在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志,成为培育社会主义核心价值观的重要一段渠和优质责任田。 展开更多
关键词 高职体育课程 课程思政 实施路径
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高职院校体育教师职业倦怠的现状调查与分析
7
作者 英玉生 吕薇 《滨州职业学院学报》 2010年第3期49-52,56,共5页
目的:了解高职院校体育教师职业倦怠的现状。方法:采用教师职业倦怠量表(MBI-ES)对10所高等职业院校108名体育教师和82名专业课教师进行了调查。结果:体育教师中普遍存在不同程度的职业倦怠倾向;体育教师的职业倦怠倾向存在性别、教龄... 目的:了解高职院校体育教师职业倦怠的现状。方法:采用教师职业倦怠量表(MBI-ES)对10所高等职业院校108名体育教师和82名专业课教师进行了调查。结果:体育教师中普遍存在不同程度的职业倦怠倾向;体育教师的职业倦怠倾向存在性别、教龄、职称及工作量大小的差异;与专业课教师的相比,体育教师的成就感更低。 展开更多
关键词 高职院校 体育教师 职业倦怠 调查与分析
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山东高职体育教师风险管理意识现状及分析
8
作者 张春雷 英玉生 《滨州职业学院学报》 2013年第1期29-33,共5页
为了了解山东省高职院校体育教师体育风险管理意识的现状及影响因素,采用《体育风险管理意识问卷》和《教师职业倦怠量表》对山东省32所高职院校的68名体育教师进行了调查。结果表明:山东省高职院校体育教师具有较高水平的体育风险管理... 为了了解山东省高职院校体育教师体育风险管理意识的现状及影响因素,采用《体育风险管理意识问卷》和《教师职业倦怠量表》对山东省32所高职院校的68名体育教师进行了调查。结果表明:山东省高职院校体育教师具有较高水平的体育风险管理意识;体育教师的性别、年龄和职业倦怠程度对其体育风险管理意识具有显著影响。 展开更多
关键词 体育教师 体育风险管理意识 现状 影响因素
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生活效能研究综述
9
作者 英玉生 吕薇 《滨州职业学院学报》 2012年第3期38-41,共4页
生活效能是个体在各种生活环境中高效率、高质量的工作、学习、生活所必备的各种能力。在此,从生活效能的内涵、测量方法、心理结构和相关研究等方面介绍了国内外研究者的研究情况,并提出发展本土化的测量工具、探索生活效能的影响因素... 生活效能是个体在各种生活环境中高效率、高质量的工作、学习、生活所必备的各种能力。在此,从生活效能的内涵、测量方法、心理结构和相关研究等方面介绍了国内外研究者的研究情况,并提出发展本土化的测量工具、探索生活效能的影响因素是未来的研究方向。 展开更多
关键词 生活效能 测量心理结构 相关研究
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皮格马利翁传说对现代教育的启示 被引量：3
10
作者 吕薇 英玉生 《兰台世界（上旬）》 北大核心 2006年第09S期53-53,共1页
关键词 现代教育 传说 期望效应 塞浦路斯 国王 少女 美丽 雕像
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