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题名刍议小学语文口语交际课程目标的设计研究
被引量：2
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作者
苗小云
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机构
甘肃省临夏县刁祁学区友好小学
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出处
《中华少年》
2017年第33期85-86,共2页
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文摘
本文在阐述小学语文口语交际课程的重要性的基础上,深入分析了小学语文口语交际课程教学的三个主要困境:一是缺乏明确的课程目标设计;二是课程教学的模式单一;三是课程教学观念落后。为此,提出了小学语文口语交际课程目标设计的五点建议:一是设计符合学生实际情况的课程目标;二是创新有效课堂教学方法;三是培养学生的阅读兴趣;四是注重课堂交际双方的互动性;五是提倡学生多说普通话。
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关键词
小学语文
口语交际
程目标的设计
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名思维导图教学法在中小学计算机应用基础课程中的应用
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作者
苗小云
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机构
甘肃省临夏县刁祁镇友好小学
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出处
《好日子》
2022年第2期64-66,共3页
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文摘
中小学计算机应用基础课程属于一门理论与实践双重并举的课程,单纯以教师为中心采取满堂灌式的教学方法已经不适应于本学科教学课程了,教师必须要重视和改善这种教学问题,思维导图教学法是新课程改革教育政策中被教育工作者广泛采纳的有效教学措施,本文也将会在以下文章中重点探究如何在中小学计算机应用基础课程中采用思维导图教学方法。
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关键词
中小学计算机
应用基础课程
思维导图教学法
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分类号
G0
[文化科学]
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题名中小学信息技术中微课的设计策略
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作者
苗小云
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机构
甘肃省临夏县刁祁镇友好小学
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出处
《好日子》
2022年第2期67-69,共3页
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文摘
在中小学信息技术学科教学中微课教学法的有效应用,一方面能够更为高效的传递信息技术知识,让学生对信息技术的世界建立起一定的认识,有利于学生的信息技术学科素养的提升。另一方面则能够激发学生的思维和意识,让学生对新时期下的信息技术学习产生浓厚的兴趣,有利于学生的学习效率和质量的双重增长,基于此,本文将对中小学信息技术中微课的设计策略展开研究。
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关键词
微课
信息技术
中小学
研究
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分类号
G0
[文化科学]
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题名计算机网络技术在小学语文教学中的应用分析
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作者
苗小云
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机构
甘肃省临夏县刁祁学区友好小学
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出处
《新课程》
2019年第8期124-124,共1页
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文摘
随着计算机网络技术的快速发展及教育改革的不断推进,计算机网络与当前教育教学之间的联系也越来越紧密。对于小学语文这门课程而言,在实际教学中若依托计算机网络技术开展课堂教学,对教学质量的提升有很大的帮助。结合小学语文课堂教学实际,探讨小学语文教学中借助计算机网络技术辅助课堂教学的有效应用策略,以供参考。
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关键词
计算机网络技术
小学语文教学
应用
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G434
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