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教师教育技术能力发展的新取向——从教育现象学谈起 被引量：4
1
作者 苏衍宝 《远程教育杂志》 CSSCI 2008年第5期41-43,共3页
本文运用教育现象学思想反思教师教育技术能力培训和发展现状,提出教师教育技术能力要实现从培训到发展的转变,以及教师教育技术能力发展应有的取向。
关键词 教育现象学 生活经验 教育技术能力
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