转变观念贯彻始终,研究教学坚持不懈——在四川省高中思想政治课展评活动上的总结讲话 被引量：1

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作者 苏洪曲 《教育科学论坛》 2008年第3期34-36,共3页

“空洞、抽象，使人昏昏欲睡”是我们这一代人对政治课的整体记忆。时隔多年后，编者有幸收集到2007年四川省高中思想政治课展评活动中的部分材料，通览后即有一直观感觉，今天的学生对政治课可能会有不同的评价。无论是相关领导的总结... “空洞、抽象，使人昏昏欲睡”是我们这一代人对政治课的整体记忆。时隔多年后，编者有幸收集到2007年四川省高中思想政治课展评活动中的部分材料，通览后即有一直观感觉，今天的学生对政治课可能会有不同的评价。无论是相关领导的总结讲话，所呈现的两堂风格各异的课堂实录，还是各方的评课，读者都能从中把握到“生活化”这个关键词。“思想政治教学植根于现实生活，为生活服务”已成为该学科教育工作者的共识、追求。可以想象，在这样的理念影响下的课堂，它是亲切的，能让学生深切地意识到知识的价值，同时增强了学习内容的可接受性、理解性，学生的学习兴趣从深层得到激发，在和谐的教学氛围中良好的教学效果也因之达成。 展开更多

关键词 高中思想政治课 思想政治教学 “生活化” 总结讲话 四川省 研究教学 采风 回归

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转型时期阻碍德育目标实现的主要因素分析 被引量：1

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作者 苏洪曲 《教育科学论坛》 2006年第12期62-64,共3页

重视德育,才能切实重视素质教育;重视素质教育,必将重新审视德育。转型时期,我国德育目标的实现受到市场经济发展导致的社会意识形态多元化和复杂化,成人对自己思想行为的要求与成人对孩子思想行为的要求存在极大的不一致性,道德教育设... 重视德育,才能切实重视素质教育;重视素质教育,必将重新审视德育。转型时期,我国德育目标的实现受到市场经济发展导致的社会意识形态多元化和复杂化,成人对自己思想行为的要求与成人对孩子思想行为的要求存在极大的不一致性,道德教育设置的虚拟道德冲突并不能导致被教育主体在真实道德冲突中选择正确的道德需要和行为,忽视德育主阵地——德育学科课堂建设,不同德育课程整合薄弱这四大关键因素的制约。 展开更多

关键词 转型时期 阻碍 德育目标 关键因素

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四川省思想政治课教研工作的回顾 被引量：1

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作者 苏洪曲 《思想政治课教学》 北大核心 1995年第12期26-27,共2页

关键词 思想政治课教学 教研工作 四川省 教研员 中青年教师 教学水平 教学方法 教材培训 教研活动 思想政治学科

原文传递

政治

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作者 苏洪曲 《四川教育》 北大核心 1995年第Z1期37-39,共3页

初中学生通常面临的有两种考试,一是初中毕业会考,二是普通中等专业学校招生统一考试(简称“中考”).这两者有很大的区别.

关键词 区分度 知识点 思想政治课 有中国特色的社会主义 普通中等专业学校 试题结构 基本能力 初中学生 基础知识 思想道德教育

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素质教育实施中的几个误区

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作者 苏洪曲 《素质教育大参考》 2005年第3期11-12,共2页

一位贫困地区高中学生在给笔者的来信中写道：“素质教育究竟是一种怎样的教育呢?它适应我们国家社会发展的水平吗？适应我们这些落后的地区吗?我觉得素质教育是一种比传统教育更残酷的教育，它对我们学生和老师来说，都是一项巨大的挑... 一位贫困地区高中学生在给笔者的来信中写道：“素质教育究竟是一种怎样的教育呢?它适应我们国家社会发展的水平吗？适应我们这些落后的地区吗?我觉得素质教育是一种比传统教育更残酷的教育，它对我们学生和老师来说，都是一项巨大的挑战，它要求我们在最短的时间里获取更多更新的信息，……而这些对我们落后地区的学生来说，无疑是一份莫大的压力，有时甚至让我们感到无所适从。”这是一段对我们一些地区和学校实施的所谓的素质教育的多么触目惊心的诠释!中小学论坛网站的少年们在描述类似的“素质教育”后也发出选样的评论：“这样的素质教育会把我们教育得越来越没素质。”学生对素质教育的迷惑甚至反感，绝不可能无端产生于学生的意识，它一定是我们一些地区殛学校实施素质教育现状在学生头脑中的客观反映，折射出我们实施素质教育存在几大误区。 展开更多

关键词 素质教育 中小学 应试教育 特长教育 人才观

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抓住中心明确职责推动课改

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作者 苏洪曲 《教育科学论坛》 2002年第3期14-15,共2页

关键词 教育行政部门 课程改革 基础教育 教学科研机构

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思考录放 给学生评价正名

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作者 苏洪曲 刘方 《教育科学论坛》 2006年第9期66-70,共5页

关键词 学生评价 影响评价 认识评价 评价主体 外在原因 信度 真实性

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加入ＷＴＯ后中小学德育的适应性分析

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作者 苏洪曲 《政治教育》 2002年第6期38-39,共2页

加入ＷＴＯ，必将对中国物质形态领域和精神形态领域产生极为重大的影响。中国中小学德育能否适应加入ＷＴＯ后的机遇与挑战，成为广大中小学德育工作者倍加关注的问题。

关键词 中小学 德育 适应性 入世 人文精神 竞争意识

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谈谈陕人教版《思想品德》教材编写的特点

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作者 苏洪曲 卢志 +1 位作者 谢吉新 李方建 《思想政治课教学》 北大核心 2005年第11期4-6,共3页

关键词 《思想品德》 教材编写 人教版 素质教育 课程改革 教育部

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转变观念贯彻始终,研究教学坚持不懈——四川省高中思想政治课展评活动总结

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作者 苏洪曲 《思想政治课教学》 北大核心 2008年第5期20-21,共2页

四川省高中思想政治课展评活动于2007年11月7日至9日在雅安如期举行。展评活动在具有新鲜思想的评价标准的指引下，在重发展轻名次、重合作交流轻竞争奖牌、重教育创新轻固守传统、重反思提升轻故步自封、重辐射示范轻自我欣赏基本原则... 四川省高中思想政治课展评活动于2007年11月7日至9日在雅安如期举行。展评活动在具有新鲜思想的评价标准的指引下，在重发展轻名次、重合作交流轻竞争奖牌、重教育创新轻固守传统、重反思提升轻故步自封、重辐射示范轻自我欣赏基本原则的要求下，在参赛教师、评委教师、观摩教师、承办地相关部门和教师的共同努力下取得圆满成功。 展开更多

关键词 高中思想政治课 四川省 活动总结 研究教学 评价标准 合作交流 教育创新 自我欣赏

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论教育投资的双重属性

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作者 苏洪曲 《价格理论与实践》 CSSCI 北大核心 1999年第3期46-47,共2页

教育投资是既具备“生产性”，又具有“消费性”的二重性投资，这更能确切反映我国现阶段教育投资的实际状况。一、教育投资是生产性投资马克思认为，社会存在着两种生产，一种是物质资料的生产，一种是人的生产。人的生产就包括人的能... 教育投资是既具备“生产性”，又具有“消费性”的二重性投资，这更能确切反映我国现阶段教育投资的实际状况。一、教育投资是生产性投资马克思认为，社会存在着两种生产，一种是物质资料的生产，一种是人的生产。人的生产就包括人的能力的生产。教育能生产人的能力，因此... 展开更多

关键词 教育投资 生产性投资 消费性投资 双重属性

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科学发展首先要科学发展教育

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作者 苏洪曲 《教育科学论坛》 2007年第12期63-63,共1页

胡锦涛总书记在十七大报告中提出,在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。

关键词 科学发展观 发展教育 “三个代表”重要思想 全面建设小康社会 中国特色社会主义 胡锦涛总书记 邓小平理论

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