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高职师范院校学前教育专业美术手工课的总结和策略思考
1
作者 苏杏旋 《艺术时尚》 2024年第12期0149-0151,共3页
高职院校学前教育专业美术手工课属于专业技能课,授课的内容需要与未来工作内容、职业发展相联系,让学生了解美术手工课的目的和意义,以及学生自身要达到的程度。执教过程反映教学问题。通过摆出问题、分析学情、强调手工课的要求,本文... 高职院校学前教育专业美术手工课属于专业技能课,授课的内容需要与未来工作内容、职业发展相联系,让学生了解美术手工课的目的和意义,以及学生自身要达到的程度。执教过程反映教学问题。通过摆出问题、分析学情、强调手工课的要求,本文总结学前教育专业美术手工课的教学策略有:教师合理的期待,教师主导作用的发挥,融入使用场景的创设,自媒体平台资源的补充,结合现代互联网手段拓宽教学思路,提高教学效率,促进学生的多方发展。 展开更多
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汉字造字法则“六书”对平面设计思维的启示 被引量：2
2
作者 苏杏旋 《工业设计》 2018年第7期77-78,共2页
本文试从许慎的《说文解字》中的"象形、指事、会意、形声、转注、假借",又称"六书",从这几个方面进行论述分析和总结它们与平面设计思维之间的关系,希望能对平面设计思维和方法进行借鉴和补充,古为今用,赋予"... 本文试从许慎的《说文解字》中的"象形、指事、会意、形声、转注、假借",又称"六书",从这几个方面进行论述分析和总结它们与平面设计思维之间的关系,希望能对平面设计思维和方法进行借鉴和补充,古为今用,赋予"六书"在平面设计新的含义。 展开更多
关键词 “六书” 平面设计 设计方法
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基础图案课程的本土化教学策略研究 被引量：2
3
作者 梁泽浩 苏杏旋 李书田 《美术教育研究》 2019年第9期142-143,共2页
本土化的高校基础图案课程以传承广西民族民间视觉艺术、开创具有本土特色的图案课程为目的。本土化基础图案课程教学,须尊重学生对广西视觉传统文化的新鲜感和独特艺术价值的需要,还要遵循当代性、人文科学性、观念性、学生主体性、因... 本土化的高校基础图案课程以传承广西民族民间视觉艺术、开创具有本土特色的图案课程为目的。本土化基础图案课程教学,须尊重学生对广西视觉传统文化的新鲜感和独特艺术价值的需要,还要遵循当代性、人文科学性、观念性、学生主体性、因材施教等教学原则。该文针对高校基础图案课程的本土化教学,研究其教学基本原则,探讨教学策略。 展开更多
关键词 基础图案 可持续发展 本土化 教学
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