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题名幼儿园文化建设探微
被引量：13
- 1
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作者
苏凡英
王丽
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机构
曲阜师范大学幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1998年第1期42-43,共2页
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文摘
幼儿园文化建设探微苏凡英王丽校园文化研究已成为教育研究的热点之一，幼儿园同样存在着文化建设的问题。笔者在此拟就幼儿园文化的内涵、功能及基本建设作一定的探讨。一、幼儿园文化的内涵幼儿园文化是指园领导、教师、职工及幼儿共同创造和享受的各种文化形态的总和。...
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关键词
幼儿园
文化建设
文化功能
幼儿园教学
个性品质
校园文化
文化环境
文化内涵
教职工
提高教师素质
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分类号
G617
[文化科学—学前教育学]
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题名试论幼儿园学具教学中的师幼互动机制
被引量：1
- 2
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作者
苏凡英
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机构
山东曲阜师范大学幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第1期45-46,共2页
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关键词
幼儿教育
幼儿园
学具教学
师幼互动机制
知识传授
操作训练
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名试论园长的性格与管理风格
- 3
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作者
王红菊
苏凡英
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机构
山东泰山学院教育系
山东曲阜师范大学幼儿园
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出处
《学前教育研究》
北大核心
2004年第4期44-45,共2页
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关键词
幼儿园
园长
性格
管理体制
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分类号
G617
[文化科学—学前教育学]
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题名常识教学中开展幼儿德育应注意的问题
被引量：1
- 4
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作者
苏凡英
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机构
曲阜师范大学幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1995年第4期50-51,共2页
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文摘
常识教学中开展幼儿德育应注意的问题苏凡英幼儿园的常识教学是对幼儿进行全面发展教育的重要内容和必要手段。其内容十分广泛，有生物、非生物、有天文、地理、物理、化学，有风土人情、名胜古迹……这同时就为对幼儿进行思想品德教育提供了得天独厚的条件。教师应充分利...
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关键词
常识教学
幼儿德育
幼儿教育
教学语言
思想品德教育
幼儿园
爱护公共财物
教学过程
应注意的问题
全面发展教育
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分类号
G613.3
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园综合性游戏设计与实施刍议
- 5
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作者
李保强
苏凡英
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机构
曲阜师范大学
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1994年第2期47-49,共3页
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文摘
幼儿园综合性游戏设计与实施刍议李保强，苏凡英综合性游戏是将两种以上不同类的游戏贯穿于一体，所形成的一种复合游戏活动。这种游戏形式相对于单项游戏，有着更强的趣味性、发展功能和系统性，更符合社会生活，因而有其独特的教育优势。近年来，我们在曲阜市商业幼儿园...
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关键词
综合性
游戏活动
游戏设计
幼儿园
幼儿特点
幼儿教师
游戏教育
教育效果
设计综合
教育教学技能
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分类号
G613
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿健全人格成长的基本条件
- 6
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作者
苏凡英
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机构
山东省曲阜师范大学幼儿园
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出处
《教育导刊（下半月）》
2003年第01X期28-29,共2页
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文摘
在心理学上,人格即一个人经常表现出来的、比较稳定的心理倾向性和心理特征.它是人的心理活动的差异性和人的独特的精神面貌的反映.每个幼儿都有自己的气质和性格,它们虽然是受先天和后天因素的综合影响的结果,相对稳定,但也可以在良好的教育引导下产生一定渐变.
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关键词
幼儿教育
人格教育
集体生活
培养途径
非智力因素
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分类号
G659.2
[文化科学—教育学]
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题名转变学前教育策略 培养幼儿创造精神
被引量：1
- 7
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作者
张红霞
苏凡英
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机构
山东邹城机关幼儿园
山东曲阜师大幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2000年第6期5-6,共2页
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关键词
学前教育
幼儿
创造精神培养
教育策略
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名我园的班级首席教师制
- 8
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作者
王丽
苏凡英
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机构
山东曲阜
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出处
《山东教育》
2004年第5期38-39,共2页
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关键词
班级首席教师制
班级管理
幼儿教育
幼儿园
教研活动
园长责任制
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
G617
[文化科学—教育学]
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题名简论素质教育对教师素质的要求
被引量：1
- 9
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作者
苏凡英
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出处
《山东教育》
2000年第36期17-18,共2页
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关键词
教师素质
幼儿教师
教育思想
实施素质教育
创新精神
教学方法
思维品质
创新教育
教育观念
创新能力
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分类号
G451
[文化科学—教育学]
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题名论园长的性格与管理风格
- 10
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作者
王红菊
苏凡英
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出处
《山东教育》
2004年第33期14-15,共2页
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关键词
园长
幼儿园管理
知识经验
行为倾向
性格特征
过程
管理风格
存在问题
影响
个人
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分类号
G617
[文化科学—学前教育学]
G471
[文化科学—教育学]
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题名有效培养幼儿注意力的几点认识
- 11
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作者
苏凡英
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出处
《山东教育》
2000年第12期34-35,共2页
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关键词
注意力
幼儿
无意注意
角色游戏
幼儿心理特点
动态对象
交通事故
交通规则
交通警察
动物模型
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名有效培养幼儿创造品质的尝试
- 12
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作者
苏凡英
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出处
《教育导刊（下半月）》
2002年第7期15-16,共2页
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文摘
联合国教科文组织在《学会生存》的报告中指出: “教育可以培养创造精神,也可以扼杀创造精神。”所以,激活还是抑制幼儿的创造性已成为时代的主题和教育的关键。现实生活中,许多教师硬要幼儿适应成人的世界,强迫幼儿顺从成人的要求,有时,幼儿的种种兴趣和好奇、尝试和探索,不仅得不到允许,更受不到赞赏,伴随而来的常常是制止甚至呵斥。于是,他们的创造意识日益淡化,创造思维逐渐沦丧,创造品格迟迟不能养成。
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关键词
幼儿
创造精神
创造意识
创造思维
创造性思维
教师
成人
教育
兴趣
创造品质
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园管理中如何发挥情感作用
- 13
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作者
苏凡英
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机构
曲阜师大幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1996年第6期45-45,共1页
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文摘
幼儿园管理中如何发挥情感作用苏凡英情感是人对客观现实是否符合个人需要或社会要求而产生的心理体验，是人对客观世界的一种特殊的心理反映形式。幼儿园的管理过程既是园长行使管理权力的过程，也是园长与教职工求同存异进行情感交流的过程，情感的冲突与交融，贯穿这个...
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关键词
幼儿园管理
教职工
如何发挥
园长
情感作用
感化作用
情感交融
语言艺术
价值取向
影响力
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分类号
G617
[文化科学—学前教育学]
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题名我与蔬菜做朋友——中班半日活动
- 14
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作者
王瑾
苏凡英
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机构
山东曲阜
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出处
《山东教育》
2002年第15期35-35,共1页
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关键词
活动设计
幼儿教育
“我与蔬菜做朋友”主题活动
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名神秘的泥土——大班一日活动实施方案
- 15
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作者
苏凡英
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出处
《山东教育》
1999年第18期22-22,共1页
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文摘
喜欢玩土是孩子们的天性，然而相当一部分家长和教师却往往剥夺了孩子们玩土的权利，扼杀了他们这种天性，于是，宝贵的泥土在孩子们心目中，便成了不能碰、不能摸的“脏东西”。为改变这种现象，并使孩子们形成客观正确认识，我们设计了“神秘的泥土”一日教育活动实施方...
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关键词
一日活动
泥土
幼儿
保护土地
实施方案
环境布置
发散思维能力
观察能力
孩子们
动手操作能力
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分类号
G613
[文化科学—学前教育学]
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