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平台监管保实施 多元测评促应用——2014年吉林省中小学教师提升工程实施模式 被引量：1
1
作者 王雁苓 苏佩衡 《中小学教师培训》 北大核心 2015年第6期11-13,共3页
2013年底教育部推出全国中小学教师信息技术应用能力提升工程(以下简称"提升工程")项目培训,是"在标准引领下,通过‘培训—测评—应用’系统化提升教师信息技术应用能力",即在"按需施训,自主选学"的制度... 2013年底教育部推出全国中小学教师信息技术应用能力提升工程(以下简称"提升工程")项目培训,是"在标准引领下,通过‘培训—测评—应用’系统化提升教师信息技术应用能力",即在"按需施训,自主选学"的制度保障下,推行混合式培训,强化情境体验,确保实践成效,最终达到实现全员教师新一轮提升工程的培训目标。通过总结梳理2014年吉林省"提升工程"项目培训的统筹设计、组织推进、网络监管及培训测评等方面内容,探索出一条实施提升工程培训、促进教师有效应用信息技术与学科深度融合的实践之路。 展开更多
关键词 中小学教师 提升工程 信息技术与学科融合 平台监管 多元测评
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坚持育人兴农办学方向　深化农村教育综合改革
2
作者 苏佩衡 潘荣彩 《职业技术教育》 北大核心 1996年第3期12-13,共2页
关键词 农村教育综合改革 办学方向 农科教结合 农村经济发展 吉林省 结合形式 科教兴农 相结合 职教 成人教育
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