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语文课当以简为美
1
作者 苏中兰 《语文天地（初中版）》 2017年第5期34-35,共2页
纵观现阶段初中语文课堂，无论是教学目标的确定、教学环节的设计，还是教学手段的应用，很大程度上被人为的复杂化了，复杂化的语文课堂总是让人眼花缭乱、应接不暇，从而影响了语文课堂的教学效率，使得语文课渐渐弱化乃至丧失了本应... 纵观现阶段初中语文课堂，无论是教学目标的确定、教学环节的设计，还是教学手段的应用，很大程度上被人为的复杂化了，复杂化的语文课堂总是让人眼花缭乱、应接不暇，从而影响了语文课堂的教学效率，使得语文课渐渐弱化乃至丧失了本应具有的语文味。 展开更多
关键词 语文课堂 教学环节 教学手段 教学效率 语文味 初中
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多彩的童年 人生的序幕——《从百草园到三味书屋》主题、手法的再审视
2
作者 苏中兰 《语文天地（初中版）》 2018年第5期10-11,共2页
一直以来,学界和执教老师都对《从百草园到三味书屋》的主旨和艺术手法作出了近乎公式化的同一观点,即作品运用了对比的手法批判了封建教育制度对孩子们的毒害,表达了鲁迅对封建教育制度的批判。这一判定很显然违背了基本事实和作品的... 一直以来,学界和执教老师都对《从百草园到三味书屋》的主旨和艺术手法作出了近乎公式化的同一观点,即作品运用了对比的手法批判了封建教育制度对孩子们的毒害,表达了鲁迅对封建教育制度的批判。这一判定很显然违背了基本事实和作品的创作初衷,是一种人为的拔高式的文本解读,是不科学的解读。鲁迅的很多作品都肩负起了反封建的历史使命,如果据此给他的所有作品都贴上反封建的标签是不科学的。鲁迅无疑是个战士,但他首先是一个活生生的、有血有肉有情感的人。对作品主旨的解析。 展开更多
关键词 《从百草园到三味书屋》 艺术手法 封建教育制度 童年 序幕 人生 再审 文本解读
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不可忽视初中生标点符号的规范使用
3
作者 苏中兰 《作文成功之路》 2017年第3期I0002-I0002,共1页
标点符号是用文字来记录语言的辅助性工具,是文章中不可缺少的组成部分,它可以帮助文字准确表达意思和传达感情,因此,标点符号的作用不容小视。但是在教学中发现很多学生在标点符号的掌握上存在严重的问题,他们不了解常用标点符号的使... 标点符号是用文字来记录语言的辅助性工具,是文章中不可缺少的组成部分,它可以帮助文字准确表达意思和传达感情,因此,标点符号的作用不容小视。但是在教学中发现很多学生在标点符号的掌握上存在严重的问题,他们不了解常用标点符号的使用方法,有的学生不会规范使用标点符号。《语文课程标准》中对各个年级段的学生在学习和运用标点上提出了明确的要求, 展开更多
关键词 标点符号 初中生 《语文课程标准》 学生 文字 文章 教学 学习
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