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题名浅谈高中化学教学教育策略
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作者
舒仁娜
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机构
贵州省盘县第二中学
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出处
《东西南北（教育）》
2016年第10期174-174,共1页
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文摘
在高中化学教学中新的思想理念、新教学课标、新教学教材、新教学教法,使教师充满激情、学生充满活力,课程改革使课堂教学变得更为精彩。人们开始关注教学的哲学、心理学、社会学的理论基础,以及如何用观察、实验等科学的方法来研究教学问题。但在一些“热闹”的课堂之后,冷静下来,感到在理解新课程、新理念上还存在着一些误区。为了过于追求课堂教学改革的形式,而忽略了教学的基本出发点,丢掉了教学方法中的一些优秀传统,失去了课堂教学的“有效性”。因此,新课程背景下如何提高课堂教学的“有效性”,是摆在我们面前的一个急需解决的课题。
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关键词
高中化学
教学
有效性
策略
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名微课在高中化学实验教学中的运用
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作者
舒仁娜
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机构
贵州省六盘水市盘县第二中学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2017年第3期94-94,共1页
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文摘
在高中阶段,有的化学实验涉及易燃易爆甚至有毒的化学物品。为了学生的安全考虑,教师通常不会安排学生亲自操作这些试验。也有的实验因为学生不熟悉实验步骤、操作不恰当导致实验失败,从而只能按教材的讲述学习实验。而微课以其特有的优势为高中化学实验教学提供了便利,让学生更加清晰、客观地观看和学习化学实验,提高理性认识。
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关键词
微课
高中化学
实验教学
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
G434
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