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“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势 被引量:4230
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作者 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第10期61-65,共5页
区域教育信息资源利用率低下、效益不高已成为制约我国基础教育信息化深入推进的重要"瓶颈"之一。笔者在调研与总结我国区域教育信息资源建设进程的基础上,分析了制约资源应用效率低下的深层次原因,提出了在新的发展时期建设&... 区域教育信息资源利用率低下、效益不高已成为制约我国基础教育信息化深入推进的重要"瓶颈"之一。笔者在调研与总结我国区域教育信息资源建设进程的基础上,分析了制约资源应用效率低下的深层次原因,提出了在新的发展时期建设"微课"资源的必要性与可行性。本文论述了"微课"的概念、组成、特点及分类,并结合佛山市"微课"资源库建设实践,总结了区域"微课"资源库开发步骤及途径,展望了"微课"在教育教学中的应用前景。 展开更多
关键词 教育信息化 教学资源 微课 建设 应用
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我国微课发展的三个阶段及其启示 被引量:2588
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作者 黄明燕 李民 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第4期36-42,共7页
在落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》和实施《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》之际,在混合学习和移动学习日益盛行的趋势下,微课成为当前我国教育信息化资源建设的重点和研究热点。在分析国内近三年来不同... 在落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》和实施《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》之际,在混合学习和移动学习日益盛行的趋势下,微课成为当前我国教育信息化资源建设的重点和研究热点。在分析国内近三年来不同领域中微课概念研究现状及概念衍化的基础上,阐释了微课的生态发展、资源开发与实践应用的情况。同时,结合国内首届中小学教师微课大赛的有关调查数据,对微课的实践内涵及主要特征进行了分析与比较,并将我国微课的发展划分为三个主要阶段:关注微课资源构成阶段、关注微课教学活动阶段、关注微型网络课程(微型视频课程)建设阶段。最后,从微课的视频制作、系统设计、教育应用、配套资源和共建共享五个方面对国内微课的可持续发展进行了深度阐述,并提出启示建议和总结展望。 展开更多
关键词 教育信息化 微课 认知负荷 发展阶段 启示
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高校微课建设的现状分析与发展对策研究 被引量:1140
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作者 周晓清 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第2期5-13,共9页
为了解高校微课资源的建设现状,并寻求未来的发展对策,该研究依托全国首届高校微课教学比赛平台,通过问卷调查等方法收集到527位高校微课参赛教师的调查数据。调查发现高校微课建设存在时长受评价导向影响、微课功能定位过于偏向教师专... 为了解高校微课资源的建设现状,并寻求未来的发展对策,该研究依托全国首届高校微课教学比赛平台,通过问卷调查等方法收集到527位高校微课参赛教师的调查数据。调查发现高校微课建设存在时长受评价导向影响、微课功能定位过于偏向教师专业发展、微课制作"形式大于内容"等问题,并提出了高校微课建设迫切系列化、微课教学设计理念需要提升、微课平台及时转向应用环境建设等建议。 展开更多
关键词 教育资源建设 微课 高校 调查 对策
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中小学微课建设与应用难点问题透析 被引量:528
4
作者 《中小学信息技术教育》 2013年第4期15-18,共4页
本文在对佛山市开展的两届微课大赛5000多件优秀作品取样分析和对1500多名微课参赛教师问卷调查的基础上,结合“中国微课网”(www.cnwe.ke.cn)的微课论坛中教师集中反映或关注度较高的微课建设与应用的难点问题进行了梳理分类,... 本文在对佛山市开展的两届微课大赛5000多件优秀作品取样分析和对1500多名微课参赛教师问卷调查的基础上,结合“中国微课网”(www.cnwe.ke.cn)的微课论坛中教师集中反映或关注度较高的微课建设与应用的难点问题进行了梳理分类,对中小学教师普遍关注的微课建设与应用过程中存在的典型问题进行了分析和回答。 展开更多
关键词 微课 建设与应用 问题
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区域性优质微课资源的开发与思考 被引量:158
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作者 《中小学信息技术教育》 2013年第4期19-22,共4页
微课已成为当前我国教育信息化资源建设的重点和热点。本文以国内最早系统开展区域性微课建设实践和应用研究的地区——佛山市为例,总结了其微课建设的主要做法、创新机制和措施,并指出了微课开发过程中的注意事项。对于推进我国教育... 微课已成为当前我国教育信息化资源建设的重点和热点。本文以国内最早系统开展区域性微课建设实践和应用研究的地区——佛山市为例,总结了其微课建设的主要做法、创新机制和措施,并指出了微课开发过程中的注意事项。对于推进我国教育信息化的深入持续发展和其他区域微课的建设具有较大借鉴和参考价值。 展开更多
关键词 区域 微课 共建共享 机制 经验
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微课:数字化教学资源新形式 被引量:137
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作者 岑健林 《教育信息技术》 2013年第4期19-21,共3页
微课已成为我国教育信息化领域的一个热点话题和重点建设内容。本文对中小学教师在微课建设中普遍关注的概念认识、特点、类型、评审标准等热点难点问题进行了梳理、分析,对于促进国内区域微课建设应用的持续发展、提升信息技术与教育... 微课已成为我国教育信息化领域的一个热点话题和重点建设内容。本文对中小学教师在微课建设中普遍关注的概念认识、特点、类型、评审标准等热点难点问题进行了梳理、分析,对于促进国内区域微课建设应用的持续发展、提升信息技术与教育教学有效应用与深度融合,具有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 数字化 微课 教学资源
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微课建设的误区与发展建议 被引量:97
7
作者 《教育信息技术》 2014年第5期33-34,70,共3页
微课已成为中国各级各类学校建设应用的热点.本文阐述了在移动互联时代微课的概念及其内涵变化.总结了中国微课建设中存在的误区,并提出了新阶段微课的发展对策.
关键词 微课 现状 建设误区 发展对策
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区域教育信息资源建设现状与发展策略研究 被引量:54
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作者 小勇 詹斌 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第6期56-61,共6页
本文通过广泛数据调研分析了区域基础教育信息资源的建设现状和应用需求,剖析阐明了教育信息资源建设面临的种种困难和应用瓶颈,并从边际效用视角分析了新时期资源困境所产生的原因和各种发展趋势,并重点综合提出了教育资源的技术整合... 本文通过广泛数据调研分析了区域基础教育信息资源的建设现状和应用需求,剖析阐明了教育信息资源建设面临的种种困难和应用瓶颈,并从边际效用视角分析了新时期资源困境所产生的原因和各种发展趋势,并重点综合提出了教育资源的技术整合策略、迷你型主题资源创建策略、开发动态生成性教育资源策略等,以期促进基础教育领域信息资源建设的持续健康发展。 展开更多
关键词 区域 教育信息资源 调研 边际效用 发展策略
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中小学微课制作与应用的现状分析与建议——基于两次问卷调查结果的对比 被引量:46
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作者 詹春青 《教育信息技术》 2014年第5期35-39,共5页
本文通过对两次问卷调查结果的比较,揭示了中小学微课制作与应用的现状以及发展趋势,并得出了教师对微课的认识越来越深入,但其教学理念依然没有更新和转变;微课的开发途径越来越多样化,设计过程越来越精细化;微课的应用面越来越广,但... 本文通过对两次问卷调查结果的比较,揭示了中小学微课制作与应用的现状以及发展趋势,并得出了教师对微课的认识越来越深入,但其教学理念依然没有更新和转变;微课的开发途径越来越多样化,设计过程越来越精细化;微课的应用面越来越广,但微课质量与平台功能仍存在一定的问题3个主要结论,以期为中小学微课的建设与应用实践提供借鉴与参考. 展开更多
关键词 微课 建设 应用 问卷调查
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微课程的属性认识与开发建议 被引量:44
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作者 《中小学信息技术教育》 2014年第10期13-15,共3页
微课程是以微教学视频为主要载体,教师针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而精心设计和开发的一种可视化的、支持多种学习方式的在线视频网络课程。微课程的属性认识第一,... 微课程是以微教学视频为主要载体,教师针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而精心设计和开发的一种可视化的、支持多种学习方式的在线视频网络课程。微课程的属性认识第一,微课程的资源属性。教学资源是我国教育信息化建设的一项重点内容,但过去的资源建设模式可以称之为“课件模式”:以课件为主要类型,以完整的一节课或一个单元为开发单位,服务于教师的教,资源容量大,交互开放性差。 展开更多
关键词 网络课程 资源属性 开发单位 教育信息化建设 课件模式 教学视频 学习活动 教学环节
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发达区域中小学教育资源建设现状分析:以佛山市为例 被引量:41
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作者 焦建利 +1 位作者 汪晓东 小勇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第1期69-73,共5页
本文对广东省佛山市中小学教育资源现状进行了专题调查,内容涉及教师应用资源的主、客观条件,各级各类资源库的使用频度、满意程度,影响资源使用的主要内、外部因素,教师日常获取资源的途径和方式,资源应用的方式和使用效果,教师对资源... 本文对广东省佛山市中小学教育资源现状进行了专题调查,内容涉及教师应用资源的主、客观条件,各级各类资源库的使用频度、满意程度,影响资源使用的主要内、外部因素,教师日常获取资源的途径和方式,资源应用的方式和使用效果,教师对资源的需求和建议等,并通过深度分析给出了相关的结论及建议。 展开更多
关键词 教育信息资源 应用 调研 对策
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区域教育信息资源建设的发展趋势 被引量:40
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作者 《信息技术教育》 2005年第8期30-32,共3页
经过几年的建设与开发,我国的教育信息资源建设取得了丰硕成果。实践证明,以区域(如市、区、县等)为基本单位来组织教育信息资源建设是一种行之有效的方法,它可以充分发挥基层教育部门的各种优势,促进资源在合理的范围内共建共享,提高... 经过几年的建设与开发,我国的教育信息资源建设取得了丰硕成果。实践证明,以区域(如市、区、县等)为基本单位来组织教育信息资源建设是一种行之有效的方法,它可以充分发挥基层教育部门的各种优势,促进资源在合理的范围内共建共享,提高资源的利用效率,避免重复建设,使教育信息资源在质量、效益和可持续发展等方面有更强的保证。 展开更多
关键词 信息资源建设 教育信息资源 发展趋势 可持续发展 基本单位 共建共享 利用效率 重复建设
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微课设计的六种实用技巧 被引量:40
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作者 《中国信息技术教育》 2017年第23期8-10,共3页
自从笔者2011年首次提出“微课”概念以来,微课作为信息时代一种全新的数字化学习资源和课程教学的载体,由于其制作技术简单、表现形式多样、类型数量丰富、应用面广、使用灵活、效果良好等诸多特点,受到了广大师生的追捧。越来越多... 自从笔者2011年首次提出“微课”概念以来,微课作为信息时代一种全新的数字化学习资源和课程教学的载体,由于其制作技术简单、表现形式多样、类型数量丰富、应用面广、使用灵活、效果良好等诸多特点,受到了广大师生的追捧。越来越多的学校认识到微课的教学价值,纷纷开展了基于微课的设计开发、竞赛评比、课堂教学、技能培训、翻转课堂、教师专业发展、移动学习等的应用实践与项目研究,这在一定程度上提升了我国中小学微课的设计制作与应用水平。但我国微课建设仍存在“重开发轻应用”“重技术教设计”“微课体系缺失”等问题,导致开发出的大量微课作品质量不高,使用方式落后,应用效果不明显。 展开更多
关键词 设计制作 实用技巧 教师专业发展 制作技术 课堂教学 课程教学 学习资源 信息时代
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是虚无,还是硬汉?——再论海明威笔下的人物形象 被引量:34
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作者 《山东大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2004年第1期116-121,共6页
海明威硬汉形象所受到的攻击,焦点主要来自反对派的"哑牛"理论和"对人的道德价值的贬毁"。事实上,其人物形象塑造的原动力在于现代人所处的极限生存困境的张力下所持何种态度的问题。"人可以被毁掉,但最终是... 海明威硬汉形象所受到的攻击,焦点主要来自反对派的"哑牛"理论和"对人的道德价值的贬毁"。事实上,其人物形象塑造的原动力在于现代人所处的极限生存困境的张力下所持何种态度的问题。"人可以被毁掉,但最终是不可战胜的",进而表现出一种"重压之下的优雅风度",是现代文学悲剧的重要机制之一,也是现代人所应取的正确人生态度和当代伦理道德价值的发展取向。海明威以其自身经历和感受所塑造的硬汉形象,对现代人战胜生存困境,具有重要的理论和现实意义。 展开更多
关键词 海明威 硬汉形象 生存困境 现代文学 当代 虚无 悲剧 优雅 理论 原动力
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论德莱塞小说的悲剧性——透视美国政治制度下的人际关系 被引量:23
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作者 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2003年第5期79-86,共8页
美国小说家德莱塞以悲剧为题材,展示了20世纪初叶美国政治制度下的人际关系,揭示了人的本质、美国人在社会变革中的位置及其变更,记录了上层社会的荒淫无耻和下层社会平民的痛苦呻吟,以其独特的悲剧氛围,体现出作家的悲剧审美价值观。... 美国小说家德莱塞以悲剧为题材,展示了20世纪初叶美国政治制度下的人际关系,揭示了人的本质、美国人在社会变革中的位置及其变更,记录了上层社会的荒淫无耻和下层社会平民的痛苦呻吟,以其独特的悲剧氛围,体现出作家的悲剧审美价值观。泛性论是其小说悲剧氛围的主要特征之一。在这种可怕的悲剧氛围中,读者从张力和"距离"的接受心理出发,感受到痛苦中的快感,同时也更加清楚地认识到这场悲剧产生的社会政治因素以及人本质中阴暗的一面,从而使人们的心灵得到净化,社会责任感得到提高。 展开更多
关键词 德莱塞 小说 政治制度 悲剧性 心理距离 净化 责任感
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微课给教育带来了什么改变 被引量:31
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作者 《中小学信息技术教育》 2018年第7期84-86,共3页
改革开放40年,中国教育在不断的改革、创新与发展,优质教育教学资源建设是我国教育发展一个核心要素与中心工作。“微课”,这个来自我国教育信息化一线实践的本土概念,符合了我国教育教学改革的发展理念,顺应了时代发展的趋势。它... 改革开放40年,中国教育在不断的改革、创新与发展,优质教育教学资源建设是我国教育发展一个核心要素与中心工作。“微课”,这个来自我国教育信息化一线实践的本土概念,符合了我国教育教学改革的发展理念,顺应了时代发展的趋势。它不仅是“互联网+教育”时代一种全新的数字化学习资源,更是我国教育信息化2.0时代一种新的教学方式和学习方式,给我国的教育教学改革和发展带来了巨大的变化。 展开更多
关键词 中国教育 教育教学资源建设 教育教学改革 数字化学习资源 教育信息化 改革开放 中心工作 教育发展
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重压下的优雅风度——评海明威笔下的人物形象 被引量:28
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作者 《外国文学研究》 CSSCI 北大核心 1994年第1期84-87,共4页
美国小说名家、诺贝尔文学奖获得者厄纳斯特·海明威,一生中塑造了许多栩栩如生的人物形象,其中有反战的士兵、反法西斯的战士、斗牛士、拳击家、猎狮者和渔夫等。虽然其人物年龄、性别、职业各异,但仔细观察一下,就不难发现,这些... 美国小说名家、诺贝尔文学奖获得者厄纳斯特·海明威,一生中塑造了许多栩栩如生的人物形象,其中有反战的士兵、反法西斯的战士、斗牛士、拳击家、猎狮者和渔夫等。虽然其人物年龄、性别、职业各异,但仔细观察一下,就不难发现,这些人物在某种程度上都存在着一个共同点,即他们勇敢面对困难、厄运,表现出一种重压之下的优雅风度。海明威塑造的这种艺术形象,已被文学评论界和广大读者以“硬汉形象(the Image of the Code Hero)所普遍接受。 展开更多
关键词 海明威 重压下的优雅 硬汉形象 人物形象 桑提亚哥 《太阳照样升起》 《永别了 武器》 战争 《在我们的时代里》 乔丹
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跨区域优质教育资源协同共建与有效应用的机制与途径 被引量:29
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作者 小勇 刘琳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第3期67-71,共5页
区域层面的资源建设,是教育信息资源工作的新热点。在此背景下,本文就跨区域的优质教育信息资源协同共建和应用共享机制展开研究,提出了包括政府调控机制、管理服务机制、规范标准机制和质量监控机制、表彰激励机制等一套促进教育信息... 区域层面的资源建设,是教育信息资源工作的新热点。在此背景下,本文就跨区域的优质教育信息资源协同共建和应用共享机制展开研究,提出了包括政府调控机制、管理服务机制、规范标准机制和质量监控机制、表彰激励机制等一套促进教育信息资源共建共享的相关机制,并论述了市、区、校三级建设主体在实施这些共建共享机制时的协调联动和分工差异。研究还同时结合问卷调查法和访谈法调研了跨区域教育信息资源共建共享机制的阶段实施效果,分析了相关共建共享机制实施以来一线教师对教育资源共建共享的意愿、参与教育信息资源共建共享的频率和资源使用频度、对共建共享机制的需求满意度等,以期为跨区域优质教育信息资源的共建共享和有效应用提供参考。 展开更多
关键词 跨区域 优质教育资源 共建共享 机制 途径
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对抗与和谐:生态意义上的矛盾与统一——论麦尔维尔《白鲸》中人与自然的关系 被引量:28
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作者 常虹 《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 2008年第4期209-212,共4页
人与自然,谁为胜者,是人类自古以来就一直在探讨的问题。虽然人类的生存离不开大自然的恩赐,但是,在"人类沙文主义"谬误思想的驱使下,大自然却一直被人类看做是征服的对象。只有在生态学理论诞生以来,人类才开始重新审视两者... 人与自然,谁为胜者,是人类自古以来就一直在探讨的问题。虽然人类的生存离不开大自然的恩赐,但是,在"人类沙文主义"谬误思想的驱使下,大自然却一直被人类看做是征服的对象。只有在生态学理论诞生以来,人类才开始重新审视两者之间的关系。《白鲸》作为生态批评的一部力作,从人类悲剧的视角出发,揭示了人与大自然是同一矛盾体中的两个方面,人与大自然之间并非是对抗性的关系,人类只有增强生态意识,保持生态平衡,与大自然保持和谐相处的关系,才能最大程度地受惠于大自然。从这个意义上讲,在两者之间的对抗中并没有真正意义上的胜利者,而只存在两者之间的相互依存关系。 展开更多
关键词 《白鲸》 人与自然 生态批评 悲剧较量 和谐家园
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区域教育信息资源建设模式与发展趋势 被引量:28
20
作者 《中国教育网络》 2005年第7期45-47,共3页
关键词 教育信息化 新课程改革 区域教育资源 资源库 信息资源建设
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