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初中记叙文写作“教—学—评”一致性的建构意义、困境与出路
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作者 胡莉 《中学生作文指导》 2024年第11期34-37,共4页
随着基础教育改革的不断深化,“评价驱动教育”这一观念逐渐深入人心。写作教学是初中语文教学的重要组成部分。然而,目前的评价在写作教学中更多体现在对学生作品的评改层面,效度着实不高。基于此,本文以初中记叙文写作教学为研究对象... 随着基础教育改革的不断深化,“评价驱动教育”这一观念逐渐深入人心。写作教学是初中语文教学的重要组成部分。然而,目前的评价在写作教学中更多体现在对学生作品的评改层面,效度着实不高。基于此,本文以初中记叙文写作教学为研究对象,阐述了“教—学—评”一致性的建构意义,分析了实施困境,并立足学生主体发展需求,探讨了基于“教—学—评”一致性的初中记叙文写作教学路径。 展开更多
关键词 记叙文写作 “教—学—评”一致性 初中语文
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略述中医院“治未病中心”建设思路 被引量:1
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作者 胡莉 胡胜根 《中国中医药现代远程教育》 2011年第21期110-111,共2页
建立中医特色预防保健服务体系―"治未病"中心,是国家中医药管理局实施"治未病"健康工程的要求,对提高中医医院的综合服务能力,发挥中医药在疾病防治领域中的作用,具有重大意义。我院于2009年9月开始研究中医"... 建立中医特色预防保健服务体系―"治未病"中心,是国家中医药管理局实施"治未病"健康工程的要求,对提高中医医院的综合服务能力,发挥中医药在疾病防治领域中的作用,具有重大意义。我院于2009年9月开始研究中医"治未病"工作,探索实践"治未病"思想的有效途径和模式,提出了中医院"治未病"中心建设思路。 展开更多
关键词 “治未病”中心 建设思路
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归红油膏治疗新生儿硬肿症给药方式探析 被引量:1
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作者 胡莉 胡胜根 《甘肃中医学院学报》 2012年第2期13-15,共3页
使用中药归红油膏经皮渗透治疗新生儿硬肿症,临床效果显著。分析取得显著效果的原因:一是归红油膏本身具有明显的行气补血、温阳散寒、活血通络之功;二是给药途径、给药方法及药物剂型独特。体会:恰当的给药途径是疗效显著的前提;良好... 使用中药归红油膏经皮渗透治疗新生儿硬肿症,临床效果显著。分析取得显著效果的原因:一是归红油膏本身具有明显的行气补血、温阳散寒、活血通络之功;二是给药途径、给药方法及药物剂型独特。体会:恰当的给药途径是疗效显著的前提;良好的皮肤条件是疗效显著的基础;合适的药物剂型是疗效显著的关键;正确的给药方法是疗效显著的保证;系统的中西医理论则是归红油膏经皮渗透治疗新生儿硬肿症的依据和指导。 展开更多
关键词 新生儿硬肿症 归红油膏 给药途径 剂型
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归红油膏治疗新生儿硬肿症105例疗效观察
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作者 胡莉 胡胜根 +3 位作者 刘莉 常晓 姚金华 贾海燕 《中医儿科杂志》 2012年第2期27-29,共3页
目的:观察归红油膏治疗新生儿硬肿症的疗效。方法:将155例新生儿硬肿症患儿随机分为2组,治疗组105例,对照组50例。对照组用综合疗法,治疗组在综合治疗基础上局部涂搓归红油膏。2组均以3 d为1个疗程。结果:总有效率、显效率治疗组分别为9... 目的:观察归红油膏治疗新生儿硬肿症的疗效。方法:将155例新生儿硬肿症患儿随机分为2组,治疗组105例,对照组50例。对照组用综合疗法,治疗组在综合治疗基础上局部涂搓归红油膏。2组均以3 d为1个疗程。结果:总有效率、显效率治疗组分别为96.19%,75.24%,对照组分别为66.00%,22.00%,2组比较,差异均有高度统计意义(P<0.01)。治疗组平均治疗时间为(5.86±1.649)d,对照组为(9.72±2.268)d,2组比较,差异有统计意义(P<0.05)。结论:归红油膏治疗新生儿硬肿症疗效显著,疗程短,无不良反应,临床应用方便。 展开更多
关键词 新生儿硬肿症 归红油膏 涂搓
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教学中引导学生对文本进行自主解读与探究摭谈
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作者 胡莉 《学苑教育》 2017年第17期80-81,共2页
教学中如何引导学生对文本进行自主解读与探究这是一个令人困惑的问题,必须致力于引导学生学习“语言文字运用”基本规律,尊重文本、尊重学生,于阅读理解、揣摩品味、讨论追问、比较分析中自主解读与探究。
关键词 文本解读 引导 阅读理解 揣摩品味 讨论追问 比较分析
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四妙丸新用
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作者 胡莉 《新中医》 CAS 北大核心 2005年第3期80-81,共2页
四妙丸由苍术、黄柏、牛膝、薏苡仁组成,具清热燥湿,兼强腰膝之功,专治湿热下注证.症见脚膝红肿热痛或下肢肌肤麻木.笔者临证谨守湿热下注之病机,异病同治,变通应用,每获良效,兹举验案如下.
关键词 四妙丸 湿疹 挫伤 泌尿道感染
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黛力新治疗功能性消化不良疗效观察 被引量:6
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作者 潘君枝 胡莉 《现代中西医结合杂志》 CAS 2010年第4期447-447,共1页
关键词 黛力新 功能性消化不良 莫沙必利片
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胡莉玲作品欣赏
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作者 胡莉 《美化生活》 2024年第27期0011-0011,共1页
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握“阅读提示”开“自读之门”——以《创造宣言》教学为例
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作者 胡莉 《中学生作文指导》 2021年第27期0069-0069,共1页
统编初中语文教材设置阅读提示这个“抓手”,是为了使学生的自主阅读更有效,可以利用它来组织教学活动,以“阅读提示”内容指导学生学会自主学习自读课。教学生明确“阅读提示”内容,为自己的自学提供帮助。可依“阅读提示”设定自读目... 统编初中语文教材设置阅读提示这个“抓手”,是为了使学生的自主阅读更有效,可以利用它来组织教学活动,以“阅读提示”内容指导学生学会自主学习自读课。教学生明确“阅读提示”内容,为自己的自学提供帮助。可依“阅读提示”设定自读目标,设计自学活动,设计分享活动,自我评价自读情况,打开自主学习自读课之门。 展开更多
关键词 设定自读目标 设计自学活动 设计分享活动 自我评价自读情况
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