利用智能手机验证牛顿第二定律 被引量：14

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作者 胡琦珩 丁益民 +3 位作者 冯一帆 宋伊 李正天 李啸越 《物理教师》 北大核心 2017年第10期50-52,共3页

将智能手机运用于牛顿第二定律验证实验中,利用智能手机加速度传感器和SPARKvue软件测量滑块的加速度,并将实验值与理论值作对比,实验结果非常准确地验证了牛顿第二定律的正确性.这种新颖的实验方法可以在降低实验成本的同时增加实验的... 将智能手机运用于牛顿第二定律验证实验中,利用智能手机加速度传感器和SPARKvue软件测量滑块的加速度,并将实验值与理论值作对比,实验结果非常准确地验证了牛顿第二定律的正确性.这种新颖的实验方法可以在降低实验成本的同时增加实验的趣味性和可操作性. 展开更多

关键词 牛顿第二定律 智能手机 SPARKvue软件

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利用智能手机测定重力加速度 被引量：12

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作者 胡琦珩 丁益民 《物理实验》 2017年第8期14-16,共3页

在复摆实验中,利用智能手机中的角速度传感器和SensorKinetics软件,通过绘制复摆振动时的"角速度-时间"图像计算振动周期,进而测定当地重力加速度.

关键词 重力加速度 复摆 智能手机 角速度传感器 SensorKinetics

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利用智能手机测定刚体转动惯量 被引量：7

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作者 李正天 胡琦珩 +3 位作者 冯一帆 宋伊 李啸越 丁益民 《物理与工程》 2017年第6期108-110,共3页

基于传统方法,将智能手机与传统方法相结合,将其运用于传统三线摆测量刚体的转动惯量实验之中,利用智能手机自带的角速度传感器和SensorKinetics传感器软件,通过绘制"角速度—时间"图像来进行周期的计算,再将得到的两次周期... 基于传统方法,将智能手机与传统方法相结合,将其运用于传统三线摆测量刚体的转动惯量实验之中,利用智能手机自带的角速度传感器和SensorKinetics传感器软件,通过绘制"角速度—时间"图像来进行周期的计算,再将得到的两次周期数值代入原计算公式中,进而求得刚体转动惯量。经过多次实验后,利用智能手机得到的结果和传统方法相近,与理论值比较其相对误差也较小。在传统三线摆实验中运用智能手机不仅测量方便,而且增加了实验的趣味性和可操作性。 展开更多

关键词 三线摆 转动惯量 智能手机 SensorKinetics

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利用智能手机研究气垫导轨上的阻尼振动 被引量：6

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作者 胡琦珩 丁益民 +3 位作者 李正天 冯一帆 宋伊 李啸越 《物理通报》 2017年第7期70-72,共3页

在气垫导轨上探究弹簧振子的阻尼振动实验中，一般采用半衰期法来测量黏性阻尼常量．而半衰期通常是依靠肉眼判断半衰点并利用手动控制电子秒表来测量的，这种方法不仅误差大而且不易操作．利用智能手机传感器和SPARKvue软件，通过绘制... 在气垫导轨上探究弹簧振子的阻尼振动实验中，一般采用半衰期法来测量黏性阻尼常量．而半衰期通常是依靠肉眼判断半衰点并利用手动控制电子秒表来测量的，这种方法不仅误差大而且不易操作．利用智能手机传感器和SPARKvue软件，通过绘制弹簧振子的“加速度一时间”图像来测量黏性阻尼常量，既提高了实验精度也增强了实验的可操作性． 展开更多

关键词 阻尼振动 黏性阻尼常量 智能手机 SPARKvue

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利用智能手机磁传感器测重力加速度 被引量：6

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作者 宋伊 丁益民 +4 位作者 胡琦珩 冯一帆 杨杰 李正天 李啸越 《大学物理实验》 2018年第2期39-41,共3页

利用智能手机中的磁传感器和Sensor Kinetics软件研究磁性复摆的运动情况,通过绘制复摆振动时"磁场强度-时间"图像计算振动周期,从而计算出当地的重力加速度。

关键词 智能手机 磁传感器 复摆 重力加速度 SENSOR KINETICS

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初中电学实物图改线题解题策略研究 被引量：1

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作者 胡琦珩 《中学物理教学参考》 2023年第21期65-66,共2页

针对初中物理的电路图和实物图连接问题,以相关试题为载体开展研究,总结出基于"电压表拥抱法"的实物图改线策略,引领学生对题目所涉及的实物图或电路图中的线路进行修改,化解题目难点,从而高效解答题目,帮助学生掌握求解电路... 针对初中物理的电路图和实物图连接问题,以相关试题为载体开展研究,总结出基于"电压表拥抱法"的实物图改线策略,引领学生对题目所涉及的实物图或电路图中的线路进行修改,化解题目难点,从而高效解答题目,帮助学生掌握求解电路问题的有效方法,树立学习物理的信心. 展开更多

关键词 电路图 电压表 拥抱法 解题策略

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基于Matlab软件GUI的机械波模拟 被引量：5

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作者 王浩然 徐春芳 +3 位作者 杨玲 胡琦珩 叶子 丁益民 《物理与工程》 2017年第2期83-86,共4页

本文利用Matlab软件的GUI相关控件实现了对横波、纵波、驻波和波的叠加原理的可视化模拟。在GUI界面进行相关操作可以形象地观察演示图形,通过模拟仿真,能够完整地演示横波和纵波在传播过程中的特点及性质。根据教学的实际需求,充分运用... 本文利用Matlab软件的GUI相关控件实现了对横波、纵波、驻波和波的叠加原理的可视化模拟。在GUI界面进行相关操作可以形象地观察演示图形,通过模拟仿真,能够完整地演示横波和纵波在传播过程中的特点及性质。根据教学的实际需求,充分运用Matlab的图形功能、数值计算功能和符号运算功能可以方便地处理物理问题,不仅可以提高大学物理的教学效果,还能有效地提高学生利用计算机处理物理问题的能力。 展开更多

关键词 MATLAB 机械波 仿真 图形 GUI

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利用智能手机测量金属的杨氏模量 被引量：4

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作者 冯一帆 胡琦珩 +4 位作者 杨杰 宋伊 李正天 李啸越 丁益民 《物理实验》 2017年第12期41-44,共4页

将智能手机应用于金属杨氏模量的动态法测量中,利用Spectrum Analyzer软件分析金属试样振动时发出的声波频率,用内插法求出试样节点上的共振频率,进而计算出金属试样的杨氏模量,并将杨氏模量测量值与理论值作对比,进一步论证了本实验方... 将智能手机应用于金属杨氏模量的动态法测量中,利用Spectrum Analyzer软件分析金属试样振动时发出的声波频率,用内插法求出试样节点上的共振频率,进而计算出金属试样的杨氏模量,并将杨氏模量测量值与理论值作对比,进一步论证了本实验方案的可行性. 展开更多

关键词 杨氏模量 智能手机 SPECTRUM ANALYZER

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比热容概念教学难点的突破策略 被引量：1

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作者 胡琦珩 《中学物理教学参考》 2022年第2期26-28,共3页

比热容是初中物理中一个极为抽象的概念,相较于长度、时间、温度、质量等物理概念,比热容这一概念在学生的日常生活中极少被提及,这就使比热容概念成为教学的难点[1],如何能让学生快速深刻理解比热容概念也成为教师应该深入思考的问题。

关键词 初中物理 突破策略 比热容 教学难点 物理概念 教学的难点 日常生活 深刻理解

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巧用光电门改进阻尼振动实验 被引量：1

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作者 李啸越 胡琦珩 +3 位作者 冯一帆 李正天 宋伊 丁益民 《大学物理实验》 2017年第3期99-101,共3页

在气垫导轨上阻尼振动研究的实验中,采用两个光电门分别测量阻尼振动的谐振子振动周期和半衰期,进而求出振动系统的粘滞性阻尼常量。该方法克服了传统实验中采用电子秒表测量谐振子做阻尼振动的半衰期时,因需要人眼观察和手动操作而导... 在气垫导轨上阻尼振动研究的实验中,采用两个光电门分别测量阻尼振动的谐振子振动周期和半衰期,进而求出振动系统的粘滞性阻尼常量。该方法克服了传统实验中采用电子秒表测量谐振子做阻尼振动的半衰期时,因需要人眼观察和手动操作而导致测量误差大的问题,实现了对气垫导轨的粘滞性阻尼常量较为精确的测量。 展开更多

关键词 粘滞性阻尼常量 光电门 阻尼振动

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对一道初中光学试题的思考

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作者 胡琦珩 《物理通报》 2019年第10期105-107,共3页

光学知识是人教版八年级上册物理课本中的重要内容,是学生走进物理、探索美丽光学世界的大门.从科学性和严谨性的角度审视一道初中光学试题,认为该试题属于争议试题,不利于培养学生核心素养.笔者提出该试题的不当之处供广大中学教师讨论... 光学知识是人教版八年级上册物理课本中的重要内容,是学生走进物理、探索美丽光学世界的大门.从科学性和严谨性的角度审视一道初中光学试题,认为该试题属于争议试题,不利于培养学生核心素养.笔者提出该试题的不当之处供广大中学教师讨论,并以此引发相关的教育思考,以期达到完善教学的目的. 展开更多

关键词 初中光学试题 争议试题 核心素养 思考

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