题名 基层央行应用国产操作系统面临的挑战及建议
被引量:3
1
作者
胡 沛 涛
龙天池
机构
中国人民银行兰州中心支行
中国人民银行定西市中心支行
出处
《金融科技时代》
2023年第5期61-64,共4页
文摘
美国微软公司停止对Windows XP SP3、Windows 7操作系统提供服务支持,引发了我国对信息安全的担忧。为推进辖区内自主可控的信息技术平台工作,人民银行定西市中心支行在充分调研摸底本行自建系统基本情况的基础上,充分酝酿、选取系统、制定方案,联合国内自主可控的操作系统、硬件整机厂商和自建系统开发商,对操作系统、信息安全基础软硬件等方面进行了信息技术国产化试点探析。
关键词
基层央行
国产化
操作系统
应用实践
分类号
TP316
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
F832.31
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
题名 关于金融网络安全的若干思考
被引量:1
2
作者
胡 沛 涛
机构
中国人民银行兰州中心支行
出处
《中国商论》
2020年第16期64-65,共2页
文摘
近年来,金融科技飞速发展,包括大数据、云计算、生物识别、区块链等新兴技术与金融行业各项工作及业务开展深度融合,这让金融行业工作呈现智能化、数字化、移动化,也让金融服务更加快捷、智能、普惠、利民,相应的网络安全面临的挑战也更加复杂、严峻。网络安全是金融科技发展的生命线,是防范系统性金融风险的关键一环,金融业如何在确保数据安全和业务稳定性的前提下,做好网络安全防护工作,非常值得深思和探讨。通过分析当前金融网络安全的形式和工作现状,指出应对的挑战不足,提出解决意见建议,为今后更好落实金融网络安全防护工作提供思路。
关键词
金融
网络安全
金融科技
分类号
F832
[经济管理—金融学]
题名 简单高次方程解法探析
3
作者
胡 沛 涛
出处
《初中生必读》
2008年第10期28-29,共2页
文摘
一元高次方程作为方程的一部分,对我们后续的学习起着相当重要的作用。解一元高次方程的基本思路是降次,降次的基本方法是因式分解及换元法。例1解方程x^4-x^3-6x^2+6x=0。分析方程左边是个四次四项式,先提取公因式x,再合理地分组进行分解,从而起到将方程降次的目的。
关键词
方程的根
高次方程
因式分解
换元法
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 分析法与圆中成比例的线段
4
作者
胡 沛 涛
出处
《初中生必读》
2010年第5期27-28,共2页
文摘
不少同学在解答圆中成比例线段的综合题时,往往找不到解题思路.究其原因,并非是这些同学概念不清,而是不习惯使用“分析法”.
关键词
成比例线段
解题思路
综合题
同学
分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
题名 比较浮力大小的方法
5
作者
胡 沛 涛
出处
《初中生必读》
2010年第9期31-32,共2页
文摘
ρ液与V排相同或其中之一相同时,用此法较为方便。
关键词
浮力
中学
物理教学
教学方法
阿基米德原理
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
题名 注意方程的次数
6
作者
胡 沛 涛
出处
《初中生必读》
2009年第7期46-47,共2页
文摘
解含字母系数的一元方程,在确定字母系数的值使方程有解时,往往由于对方程的次数的概念理解不透彻,导致这样或那样的错误.现举几例加以剖析.
关键词
一元方程
字母系数
概念理解
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G633.62
题名 由“形”捕捉作辅助线的线索
7
作者
胡 沛 涛
出处
《初中生必读》
2007年第Z1期45-47,共3页
文摘
在几何证明或求解中,作辅助线足常有的事,正确的辅助线可以使问题变得简单,思维变得顺畅.如何捕捉作辅助线的线索呢?仔细研究题日的已知、未知及图形的特征,对作辅助线大有裨益.本文着重以“三角形”的一些例子加以剖析.一、从图形入手,完备证明所需要的“形”例1如图1,AB=AE,BC=ED,∠B=∠E.求证:∠C=∠D.部析根据已知及求证的内容,需要通过证明三角形全等来解决问题.
关键词
辅助线
ACB
勾股定理
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 学会整体思考
8
作者
胡 沛 涛
出处
《初中生必读》
2007年第3期27-28,共2页
文摘
整体思考是指在解决问题时,把注意力和着眼点放在问题的整体结构上,透过表面现象看本质,适时地调整和转变原有的思维方式。以求得问题的解决.它是数学解题中的一个重要策略,现举例加以说明.例1如果代数式ax^5+bx^3+cx-5当x=-2时的值是7,那么当x=2时,该式的值是多少?分析当x=2时,原式=32a+8b+2c-5,为此需整体求出32a+8b+2c的值.
关键词
整体思考
非零数
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 数形结合巧解函数题
9
作者
胡 沛 涛
出处
《初中生必读》
2004年第5期28-29,共2页
文摘
数形结合是解函数题的常用方法和技巧。
关键词
数形结合
函数题
初中
数学
解题技巧
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
题名 分式求值七法
10
作者
胡 沛 涛
出处
《初中生必读》
2008年第Z1期38-39,共2页
文摘
学习了分式以后,不少同学对求分式值仍感到既繁又难.其实,这类题目在掌握一般解法的基础上,若能仔细观察题目特点,灵活运用学过的知识,便能找到一些解题技巧.现归纳七种常用的方法,供参考.
关键词
分式
求值
原式
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 比较根式大小的常用方法
11
作者
胡 沛 涛
出处
《初中生必读》
2010年第6期28-29,共2页
文摘
这习根式时,常遇到根式大小的比较,下面举例介绍几种常用的方法.
关键词
中学
数学教学
教材
根式
分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
题名 三角形三边关系定理的应用
12
作者
胡 沛 涛
出处
《初中生必读》
2006年第4期29-30,共2页
文摘
学习了三角形三边关系定理以后,我们知道:三角形任何一边大于其他两边的差,小于其他两边的和.三角形三边之间的这一关系, 在解题中有着较为重要的应用.一、己知三条线段.判断三角形的构成问题解这种问题,我们只要考虑已知线段中较短的两条线段a、b的和是否大于最长的线段c即可.因为最长的线段c与较短的线段a或b的和一定大于b或a.例1 有下列长度的三条线段能否构成三角形的三条边,为什么? (1)7,8,9 (2)3,5,8 (3)4,6,11 解 (1)能构成,因为7+8>9.
关键词
等腰三角形
三边关系
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 换元法的运用
13
作者
胡 沛 涛
出处
《初中生必读》
2009年第5期29-31,共3页
文摘
在数学学习中,对一些特殊题型,采用换元法来解较为方便.下面举例说明.
关键词
换元法
数学学习
举例说明
分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
G633.6
题名 你了解果汁吗
14
作者
胡 沛 涛
出处
《初中生必读》
2007年第5期38-38,共1页
文摘
果汁是最接近纯水果的物质。可是,果汁有时却与我们的希望相差甚远。对于果汁的真相,你需要知道。果汁含有的营养比水果少很多当水果压榨成果汁时。
关键词
果汁饮料
水果
维生素
营养比
高温消毒
压榨
物质
营养补充
果肉
真相
分类号
G634.98
[文化科学—教育学]
题名 做读书笔记的六种方法
15
作者
胡 沛 涛
出处
《初中生必读》
2004年第6期12-12,共1页
文摘
全抄法 就是一字不漏地把读过的内容全抄下来。这种方法虽然笨拙,但是却很有效果。明代著名文学家张溥在文学上造诣很高,所写的《五人墓碑记》被后人传颂不已。张溥之所以能在文学上有如此巨大的成就,是与其特殊的学习方法——抄书法分不开的。张溥所读之书,都要读一遍,抄一遍,焚一遍。
关键词
读书笔记
《五人墓碑记》
抄书
学习方法
内容
成就
效果
张溥
文学家
明代
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
K09
[历史地理—历史学]