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中国建筑领域CO_(2)排放达峰路径研究 被引量:35
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作者 袁闪闪 陈潇君 +5 位作者 杜艳春 曲世琳 金玲 徐伟 严刚 《环境科学研究》 CAS CSCD 北大核心 2022年第2期394-404,共11页
实施建筑领域CO_(2)排放控制是推动我国2030年前实现碳排放达峰的关键举措.2020年我国建筑领域运行阶段CO_(2)排放量为21.7×10^(8) t,约占全国能源活动碳排放量的20%,其中直接排放6.9×10^(8) t,间接排放14.8×10^(8) t.... 实施建筑领域CO_(2)排放控制是推动我国2030年前实现碳排放达峰的关键举措.2020年我国建筑领域运行阶段CO_(2)排放量为21.7×10^(8) t,约占全国能源活动碳排放量的20%,其中直接排放6.9×10^(8) t,间接排放14.8×10^(8) t.随着城镇化发展水平和居民生活消费水平的不断提升,建筑领域CO_(2)排放仍呈刚性增长态势.为明确建筑领域CO_(2)排放达峰路径,综合考虑建筑领域发展现状和用能情况,以建筑运行中供暖、炊事等活动所需一次能源(煤炭、石油和天然气)消耗直接排放以及热电联产供暖、空调、照明、电梯、电器等外购热力和电力间接排放为核算范围,在预测不同阶段建筑发展规模、建筑能源消费、用能结构的基础上,分析未来碳排放变化趋势和达峰时间,提出达峰路径和重要政策举措.结果表明:①2010—2020年,我国建筑领域CO_(2)排放量从13.2×10^(8) t增至21.7×10^(8) t,其中直接排放已于2017年达峰,间接排放仍在持续增长.②从建筑规模和节能降碳措施等角度分情景开展建筑领域碳排放达峰路径研究,预测建筑领域CO_(2)排放将在2029—2030年左右达峰,峰值排放量为28.1×10^(8)~29.2×10^(8) t,达峰后有2~3年的平台期.③低碳清洁取暖、可再生能源应用、建筑节能改造和合理控制建筑规模4项措施是建筑领域实现碳排放达峰的重要举措,4项措施的减排贡献率分别达到40.7%、27.1%、17.7%和14.5%.研究显示,2030年前,发展建筑可再生能源、强化建筑节能、合力控制建筑规模是建筑领域降碳的核心举措,而推动低碳清洁取暖是实现我国建筑领域降碳最主要的控制途径. 展开更多
关键词 建筑领域 CO_(2)排放 达峰路径 情景分析 建筑节能
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“十四五”清洁取暖重点城市筛选方法及改造目标研究 被引量:4
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作者 袁闪闪 陈潇君 +3 位作者 薄宇 曲世琳 贺克斌 《建筑科学》 CSCD 北大核心 2021年第12期131-136,143,共7页
"十三五"期间,国家以重点城市为突破口,分3批将"2+26"大气污染传输通道城市、汾渭平原所属的43个城市纳入国家清洁取暖试点城市范围,给予不同规模的中央财政支持,有效推动了重点区域的清洁取暖和打赢蓝天保卫战进... "十三五"期间,国家以重点城市为突破口,分3批将"2+26"大气污染传输通道城市、汾渭平原所属的43个城市纳入国家清洁取暖试点城市范围,给予不同规模的中央财政支持,有效推动了重点区域的清洁取暖和打赢蓝天保卫战进程。本文基于渐进决策模型,对"十三五"以试点城市为代表的清洁取暖工作进展、环境改善效果和潜在返煤风险进行分析,提出一种基于环境改善和实施难度分析的"十四五"清洁取暖重点城市筛选方法。通过建立不同城市空气质量改善需求和城市实施难度指标,应用渐进分析决策模型,筛选出11个城市作为"十四五"清洁取暖新增重点城市,提出改造目标,为"十四五"北方地区冬季清洁取暖规划编制及有关政策制定提供技术支撑。 展开更多
关键词 清洁取暖 渐进决策模型 “十四五”清洁取暖规划 环境改善需求 筛选方法 改造目标
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面向标准规范的室外气象参数更新需求研究 被引量:2
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作者 袁闪闪 张宇峰 +4 位作者 曲世琳 杨柳 于瑛 刘衍 《建筑节能(中英文)》 CAS 2021年第11期36-44,共9页
为有效响应当今室外气象参数统计范围和方法不断进步和更新的背景,对现行建筑热工、暖通空调、建筑节能设计标准规范中涉及室外气象参数的条文进行收集整理,在此基础上,面向标准规范更新需求展开调研,充分了解现行室外计算参数相关条文... 为有效响应当今室外气象参数统计范围和方法不断进步和更新的背景,对现行建筑热工、暖通空调、建筑节能设计标准规范中涉及室外气象参数的条文进行收集整理,在此基础上,面向标准规范更新需求展开调研,充分了解现行室外计算参数相关条文的全面性、合理性、便捷性及时效性;从技术成熟度、推广应用前景、与同领域现有标准的协调性等角度出发,形成以成熟性、先进性、协调性、适用性、通用性、底限性、便捷性等七大指标为主的科技成果转化为技术标准的判定体系;研究科学评判室外计算参数更新方案的相关研究成果,分析成果转化为标准的可行性,最终根据标准编写的通用性要求,形成了建议修订条文的修订稿。 展开更多
关键词 标准规范 室外气象参数 更新需求 成果转化 条文修订
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渗透生命教育,促进人格发展
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作者 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第32期268-269,共2页
教育改革的今天,教师教学理念也应随之发生转变,素质教育重视的是以学生为本,培养学生能力。因此,在课堂教学中,要树立“生命化课堂”的观念。生命课堂是基于教育的生命意识,从学生的生活经验出发,通过师生互动共同创设出新的生... 教育改革的今天,教师教学理念也应随之发生转变,素质教育重视的是以学生为本,培养学生能力。因此,在课堂教学中,要树立“生命化课堂”的观念。生命课堂是基于教育的生命意识,从学生的生活经验出发,通过师生互动共同创设出新的生活经验,使生命融入新质,从而促进学生的生命发展。因此,我们要提高生命化教学意识,创设良好的和谐氛围,改进教学方法及评价机制,使生命化教育寓初中数学课堂教学之中。 展开更多
关键词 生命教育 人格发展 数学课堂教学 以学生为本 生命化课堂 生活经验 生命化教育 教育改革
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