期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
求复数模最值的方法
1
作者
胡
书
霞
《数理化学习》
2008年第12期8-9,共2页
求复数模的最值,通常有四种方法.下面我们结合例题对其逐一分析.方法一、利用复数的三角形式,转化为三角函数式的最值问题.
关键词
最值问题
复数模
复数问题
几何意义
三角函数
基本思想方法
三角形式
数形结合
复平面
四种方法
原文传递
浅谈职高数学课程实施素质教育的途径
被引量:
1
2
作者
胡
书
霞
《学周刊(下旬)》
2010年第2期145-145,共1页
随着国家对职业教育规模的扩大,职业教育在社会中发挥着越来越重要的作用。作为在劳动者素质中占据重要地位的数学.它的教育功能应在职业教育中有效地发挥出来。
关键词
专业特色
师生互动
学生特点
情感体验
下载PDF
职称材料
浅议小学数学学生创新精神的培养
3
作者
胡
书
霞
《魅力中国》
2010年第25期345-345,共1页
课堂是实施素质教育的主渠道,小学数学课堂教学应着力培养学生的创新精神,而创新精神表现为创新意识和创新人格。因此,教师应优化课堂教学,以激发学生创新意识,为创新人才的培养打下基础。本文就数学课如何培养学生创新精神方面进...
课堂是实施素质教育的主渠道,小学数学课堂教学应着力培养学生的创新精神,而创新精神表现为创新意识和创新人格。因此,教师应优化课堂教学,以激发学生创新意识,为创新人才的培养打下基础。本文就数学课如何培养学生创新精神方面进行探索。
展开更多
关键词
数学课
培养
创新精神
下载PDF
职称材料
题名
求复数模最值的方法
1
作者
胡
书
霞
机构
河北省正定县职业技术教育中心
出处
《数理化学习》
2008年第12期8-9,共2页
文摘
求复数模的最值,通常有四种方法.下面我们结合例题对其逐一分析.方法一、利用复数的三角形式,转化为三角函数式的最值问题.
关键词
最值问题
复数模
复数问题
几何意义
三角函数
基本思想方法
三角形式
数形结合
复平面
四种方法
分类号
G634.62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
浅谈职高数学课程实施素质教育的途径
被引量:
1
2
作者
胡
书
霞
机构
正定县职业技术教育中心
出处
《学周刊(下旬)》
2010年第2期145-145,共1页
文摘
随着国家对职业教育规模的扩大,职业教育在社会中发挥着越来越重要的作用。作为在劳动者素质中占据重要地位的数学.它的教育功能应在职业教育中有效地发挥出来。
关键词
专业特色
师生互动
学生特点
情感体验
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
浅议小学数学学生创新精神的培养
3
作者
胡
书
霞
机构
河南宁陵县赵村乡张大庄小学
出处
《魅力中国》
2010年第25期345-345,共1页
文摘
课堂是实施素质教育的主渠道,小学数学课堂教学应着力培养学生的创新精神,而创新精神表现为创新意识和创新人格。因此,教师应优化课堂教学,以激发学生创新意识,为创新人才的培养打下基础。本文就数学课如何培养学生创新精神方面进行探索。
关键词
数学课
培养
创新精神
分类号
O1-4 [理学—数学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
求复数模最值的方法
胡
书
霞
《数理化学习》
2008
0
原文传递
2
浅谈职高数学课程实施素质教育的途径
胡
书
霞
《学周刊(下旬)》
2010
1
下载PDF
职称材料
3
浅议小学数学学生创新精神的培养
胡
书
霞
《魅力中国》
2010
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部