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对中学生探究能力的培养
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作者 胡世杭 《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2009年第4期130-131,共2页
科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，而不是简单地通过讲授传给学生。创设问题情景，引起学生的思考、猜测、实验探究，引导学生积极参与探究。重视科学探究的过程，逐步获得探究能力，同时使学生体会到探究的乐趣。善待差... 科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，而不是简单地通过讲授传给学生。创设问题情景，引起学生的思考、猜测、实验探究，引导学生积极参与探究。重视科学探究的过程，逐步获得探究能力，同时使学生体会到探究的乐趣。善待差异，鼓励学生主动参与探究，使之成为一种习惯。 展开更多
关键词 学生探究 能力的培养 科学探究能力 创设问题情景 学生主动参与 探究活动 实验探究 引导学生
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