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通过学科教学培养学生创造力的实验研究
被引量：
2
1
作者
蔡靖一
肖
陶然
白永峰
《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》
2001年第1期117-120,共4页
课题组运用TTCT、威廉斯创造性倾向测验量表等心理测量和等组实验的方法 ,进行了为期 3年的实验研究 ,发现 :小学生的创造力需要系统培养 ,培养则发展 ,不培养则萎缩 ;课堂教学只有实施创造性教学策略才能促进创造力的发展 ;
关键词
创造力培养
实验
学科教学
教学质量
小学
课堂教学
教学策略
下载PDF
职称材料
综合实践活动课程中教师有效指导策略探讨
被引量：
1
2
作者
肖
陶然
《教育科学论坛》
2004年第6期29-31,共3页
研究和探讨综合实践活动实施过程中的教师有效指导策略是防止综合实践活动流于形式的基本保障。本文主要是在对我区38所市区、农村小学综合实践活动开展情况进行调研的基础上，从操作层面对综合实践活动中教师指导存在的问题进行分析，...
研究和探讨综合实践活动实施过程中的教师有效指导策略是防止综合实践活动流于形式的基本保障。本文主要是在对我区38所市区、农村小学综合实践活动开展情况进行调研的基础上，从操作层面对综合实践活动中教师指导存在的问题进行分析，提出初步的解决办法，将综合实践活动的先进理念更好地落到实处。
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关键词
综合实践活动课程
有效指导
教师指导
农村小学
先进理念
策略探讨
操作层面
实施过程
问题
调研
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职称材料
“双减”,如何确保落地实施不走样——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录
3
作者
于杏林
王喜凤
+7 位作者
肖
彦峰
吴铁钧
彭伟
唐晓芳
马朝晖
肖
陶然
张晓光
周晓琳
《教育家》
2022年第18期41-44,共4页
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,明确了压减学生作业总量和时长的要求,并就学生作业的布置、课后服务的要求、校外培训的整治、教学质量的提高等方面...
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,明确了压减学生作业总量和时长的要求,并就学生作业的布置、课后服务的要求、校外培训的整治、教学质量的提高等方面做了明确指示。“双减”政策的出台,对于促进教育公平,促进学生全面健康发展具有重要意义。多年来,义务教育已经习惯了学校教育与校外培训双管齐下,通过增加学生学习量来催生学习成果。
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关键词
校外培训
教育公平
中共中央办公厅
作业负担
教学质量的提高
学生作业
不走样
义务教育
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职称材料
信息窗
4
作者
潘英
陈晓秀
肖
陶然
《教育论坛》
2004年第2期51-52,共2页
关键词
河南
地方教育资讯
校本课程开发
教育科研工作
课程改革
教育调研
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职称材料
《天气预报开始了》教学设计
5
作者
肖
陶然
《小学青年教师》
2004年第3期53-54,共2页
《天气预报开始了》一课主要讲述河南省的天气状况、常见的灾害天气以及天气和我们生活的关系，让学生通过一系列与此相关的活动了解河南气候的主要特点，学会利用自己掌握的天气常识，有计划、合理地安排自己的生活。
关键词
《天气预报开始了》
教学设计
设计思路
小学
科学课教学
新课导入
原文传递
题名
通过学科教学培养学生创造力的实验研究
被引量：
2
1
作者
蔡靖一
肖
陶然
白永峰
机构
郑州市纬五路第一小学
出处
《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》
2001年第1期117-120,共4页
基金
全国教育科学"九五"规划国家教育部重点课题<小学生创造力培养的心理学研究与实践>!(全国教育科学规划领导小组办公室:教科规办 [1997]
文摘
课题组运用TTCT、威廉斯创造性倾向测验量表等心理测量和等组实验的方法 ,进行了为期 3年的实验研究 ,发现 :小学生的创造力需要系统培养 ,培养则发展 ,不培养则萎缩 ;课堂教学只有实施创造性教学策略才能促进创造力的发展 ;
关键词
创造力培养
实验
学科教学
教学质量
小学
课堂教学
教学策略
Keywords
creative ability
training
experiment
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
综合实践活动课程中教师有效指导策略探讨
被引量：
1
2
作者
肖
陶然
机构
河南省郑州市金水区教科室
出处
《教育科学论坛》
2004年第6期29-31,共3页
文摘
研究和探讨综合实践活动实施过程中的教师有效指导策略是防止综合实践活动流于形式的基本保障。本文主要是在对我区38所市区、农村小学综合实践活动开展情况进行调研的基础上，从操作层面对综合实践活动中教师指导存在的问题进行分析，提出初步的解决办法，将综合实践活动的先进理念更好地落到实处。
关键词
综合实践活动课程
有效指导
教师指导
农村小学
先进理念
策略探讨
操作层面
实施过程
问题
调研
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
G623 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“双减”,如何确保落地实施不走样——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录
3
作者
于杏林
王喜凤
肖
彦峰
吴铁钧
彭伟
唐晓芳
马朝晖
肖
陶然
张晓光
周晓琳
机构
不详
苏州大学教育学院
北京市顺义区仇家店中心小学
陕西省西安市灞桥区纺织城小学党总支
河南省郑州市金水区南阳路第一小学党总支
河南省郑州市金水区南阳路第三小学党支部
北京市通州区北关中学永顺小学
山东省青岛格兰德小学
出处
《教育家》
2022年第18期41-44,共4页
文摘
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,明确了压减学生作业总量和时长的要求,并就学生作业的布置、课后服务的要求、校外培训的整治、教学质量的提高等方面做了明确指示。“双减”政策的出台,对于促进教育公平,促进学生全面健康发展具有重要意义。多年来,义务教育已经习惯了学校教育与校外培训双管齐下,通过增加学生学习量来催生学习成果。
关键词
校外培训
教育公平
中共中央办公厅
作业负担
教学质量的提高
学生作业
不走样
义务教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
信息窗
4
作者
潘英
陈晓秀
肖
陶然
机构
金水区教文体局教科室
出处
《教育论坛》
2004年第2期51-52,共2页
关键词
河南
地方教育资讯
校本课程开发
教育科研工作
课程改革
教育调研
分类号
G527.61 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《天气预报开始了》教学设计
5
作者
肖
陶然
出处
《小学青年教师》
2004年第3期53-54,共2页
文摘
《天气预报开始了》一课主要讲述河南省的天气状况、常见的灾害天气以及天气和我们生活的关系，让学生通过一系列与此相关的活动了解河南气候的主要特点，学会利用自己掌握的天气常识，有计划、合理地安排自己的生活。
关键词
《天气预报开始了》
教学设计
设计思路
小学
科学课教学
新课导入
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
通过学科教学培养学生创造力的实验研究
蔡靖一
肖
陶然
白永峰
《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》
2001
2
下载PDF
职称材料
2
综合实践活动课程中教师有效指导策略探讨
肖
陶然
《教育科学论坛》
2004
1
下载PDF
职称材料
3
“双减”,如何确保落地实施不走样——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录
于杏林
王喜凤
肖
彦峰
吴铁钧
彭伟
唐晓芳
马朝晖
肖
陶然
张晓光
周晓琳
《教育家》
2022
0
下载PDF
职称材料
4
信息窗
潘英
陈晓秀
肖
陶然
《教育论坛》
2004
0
下载PDF
职称材料
5
《天气预报开始了》教学设计
肖
陶然
《小学青年教师》
2004
0
原文传递
已选择
0
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