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建构(constructivism)式教学方法 被引量：8
1
作者 肖燕鹏 谢元生 《数学通讯（教师阅读）》 北大核心 2004年第03M期1-4,共4页
关键词 建构主义 教学方法 心理学 创新精神 中学 数学教学 认知结构
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发现教学法 被引量：6
2
作者 肖燕鹏 彭望祥 《数学通讯（教师阅读）》 北大核心 2003年第11期8-10,共3页
关键词 发现教学法 中学数学 问题情景 教学案例 余弦定理
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提高钨合金白口铸铁抗冲击磨损能力的研究 被引量：1
3
作者 王泽忠 肖燕鹏 唐央金 《铸造》 CAS CSCD 北大核心 2004年第4期299-301,共3页
研究了稀土、钒钛复合变质处理对钨合金白口铸铁组织和性能的影响。结果表明,变质处理后钨合金白口铸铁的微观组织中碳化物网络断裂,其抗冲击韧性和耐磨损性能显著提高。
关键词 钨合金白口铸铁 钒钛复合变质处理 抗冲击磨损性能
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用代Ni合金生产Ni-Mo球墨铸铁轧辊
4
作者 张志远 宫言林 +2 位作者 万兴龙 杨成召 肖燕鹏 《现代铸铁》 CAS 2009年第5期50-52,共3页
进行了用耐热钢用纳米陶瓷复合合金替代纯Ni生产镍钼球墨铸铁轧辊的试验,确定用代Ni合金生产的轧辊化学成分为:w(C)3.1%～3.6%,w(Si)1.4%～1.8%,w(Mn)0.4%～0.8%,w(S残)≤0.02%,w(P)<0.1%,w(Ni)2.1%～2.5%,w(Cr)0.2%～0.5%,w(Mo)0.5%... 进行了用耐热钢用纳米陶瓷复合合金替代纯Ni生产镍钼球墨铸铁轧辊的试验,确定用代Ni合金生产的轧辊化学成分为:w(C)3.1%～3.6%,w(Si)1.4%～1.8%,w(Mn)0.4%～0.8%,w(S残)≤0.02%,w(P)<0.1%,w(Ni)2.1%～2.5%,w(Cr)0.2%～0.5%,w(Mo)0.5%～0.8%。试验结果表明:加入代Ni合金后的轧辊石墨球径略微变小且球数有增多趋势,组织更加弥散均匀,渗碳体形态由块状趋向更加细小条状,抗事故性能得到了有效提高。 展开更多
关键词 代Ni合金 镍钼球墨铸铁 轧辊
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几何画板生成椭圆曲线八法
5
作者 肖燕鹏 《中小学电教（综合）》 2003年第6期41-43,共3页
国家教育部推荐的教育软件《几何画板》能提供曲线的动态变化,便于观察与验证。如很好地开发它的功能,制作出富于动态效果的课件,对学生理解抽象曲线和提高想象能力将有极大的帮助。下面以绘制椭圆曲线的八种方法与同行们探讨《几何画... 国家教育部推荐的教育软件《几何画板》能提供曲线的动态变化,便于观察与验证。如很好地开发它的功能,制作出富于动态效果的课件,对学生理解抽象曲线和提高想象能力将有极大的帮助。下面以绘制椭圆曲线的八种方法与同行们探讨《几何画板》的应用。一、定义法(到两定点的距离和等于定长) 选取“线段”工具,在绘图板中作一线段AB(线段AB的长度为椭圆的长轴长2a)。用“点”工具在线段上任取一点C,按住shift键先后选中A,C点,选择“变换”→“标记向量”A→C””。 展开更多
关键词 几何画板 椭圆曲线 教学软件 多媒体教学
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提高钨合金白口铸铁抗冲击磨损性能的研究
6
作者 王泽忠 肖燕鹏 唐央金 《现代铸铁》 CAS 2004年第2期20-23,共4页
研究了稀土、钒钛复合孕育处理对钨合金白口铸铁组织和性能的影响。试验结果表明,孕育处理后钨合金白口铸铁 的微观组织中碳化物网络断裂,其冲击韧度和耐磨损性能显著提高。
关键词 钨合金白口铸铁 钒钛复合孕育处理 抗冲击磨损性能 微观组织
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基于信息技术下的高中物理自主探究能力培养模式的研究
7
作者 肖燕鹏 周疾进 《物理教学》 2006年第2期14-15,共2页
本项实验研究旨在探究出既适合高中学生身心发展又具时代特征的、将现代信息技术与高中物理课程加以整合的新型高中物理课堂教学模式．以更好地培养学生的物理探究意识、探究精神、探究能力。
关键词 课程整合 自主探究 信息技术 高中 物理 教学模式
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一道习题的变式教学 被引量：4
8
作者 肖燕鹏 《数学通讯（教师阅读）》 北大核心 2002年第19期15-15,共1页
关键词 习题 变式教学 数学教学
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