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题名舞蹈创作中道具的应用及多义性挖掘
被引量：2
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作者
肖燕英
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机构
北京舞蹈学院创意学院
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出处
《北京舞蹈学院学报》
CSSCI
北大核心
2024年第1期133-139,共7页
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基金
北京舞蹈学院校级科研项目“舞蹈道具编创实践理论研究”(项目编号0122077/009)结题成果
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文摘
舞蹈道具的多义性应用在国内外舞蹈创作中已有成功的实践案例,但对舞蹈道具多义性及相关技术应用理论的研究尚不多见。文章以作者长期一线舞蹈编创实践为研究基础,从舞蹈编导的视角,探讨舞蹈创作中道具多义性的编创技术及其在作品中的应用和价值。
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关键词
舞蹈创作
道具多义性
编创技术
应用及价值
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Keywords
dance creation
multiple meanings
choreographical techniques
application and value
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分类号
J711.3
[艺术—舞蹈]
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题名论中国当代舞剧中双人舞的人物性格塑造
被引量：4
- 2
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作者
肖燕英
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机构
北京舞蹈学院
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出处
《美与时代（美学）（下）》
2006年第2期62-64,共3页
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文摘
双人舞作为舞剧当中的一种表现手段,其创作目的和意义就在于塑造人物性格,而舞剧双人舞要实现其塑造人物性格和形象的目的,就必然要在戏剧性中来完成。
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关键词
舞剧
戏剧性
舞蹈剧
双人舞
人物性格
性格塑造
中华人民共和国
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分类号
J722.1
[艺术—舞蹈]
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题名舞蹈语言的陌生化与编导蒙太奇
被引量：4
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作者
肖燕英
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机构
北京舞蹈学院编导系
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出处
《北京舞蹈学院学报》
1998年第3期42-48,63,共8页
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文摘
一、舞蹈语言中的明喻和隐喻 1.舞蹈语言中的明喻 艺术语言对生活实际的反映在吻合程度上有所不同,这就造成了艺术语言因素的抽象性、浓缩性和多义性的不同。在音乐表现中,一段由竖琴弹奏的流畅、清丽的琶音几乎总是立即使人回想起大自然中的潺潺流水;在舞蹈表现中,勇士受伤倒下。
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关键词
陌生化
舞蹈语言
电影蒙太奇
舞蹈艺术
蒙太奇手法
舞蹈编导
林黛玉
舞蹈本体
艺术语言
时间同步
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分类号
J711
[艺术—舞蹈]
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题名论陈维亚舞剧《情天恨海圆明园》之人物塑造
被引量：2
- 4
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作者
肖燕英
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机构
北京舞蹈学院编导系
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出处
《北京舞蹈学院学报》
2004年第2期21-23,共3页
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文摘
本文主要通过对陈维亚大型舞剧《情天恨海圆明园》(以下简称《情》剧)中“总管太监”这一人物塑造的分析,阐述笔者对舞剧创作基本规律的认识。笔者认为:人物性格是舞剧创作的灵魂。立体、圆形的人物性格塑造,既是舞剧艺术创作真正的难点,也是舞剧艺术的价值所在。舞剧创作应该实现从“类型人物”(扁形人物)向“个性人物”(圆形人物)的性格转化,注意挖掘其性格二重组合型。《情》剧对“总管太监”的性格塑造就是在这方面的一种积极尝试:1)人物性格随环境的娈异而变异,并在与其他人物的对立统一关系中展开,语言个性特征鲜明,从形象上增加了舞剧的戏剧张力;2)为挖掘人物性格的内在丰富性与复杂性,突破现实时空局限,自由结构舞剧,从而使舞剧戏剧性本质特征得以实现。当然,舞剧人物性格塑造应是多元化的,《情》剧中“总管太监”的性格塑造也只是一种模式。如何创作出更多具有较高审美价值的舞剧人物形象,是一个有待不断深入研究的理论课题。
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关键词
陈维亚
舞剧
《情天十艮海圆明园》
人物塑造
人物形象
人物性格
戏剧性
“个性人物”
“类型人物”
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分类号
J723
[艺术—舞蹈]
J703
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题名舞剧《丽娘》创作感思
被引量：1
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作者
肖燕英
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机构
北京舞蹈学院编导系
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出处
《北京舞蹈学院学报》
北大核心
2013年第6期10-13,共4页
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文摘
明代汤显祖的代表作《牡丹亭》家喻户晓,在艺术形式上的改编亦多种多样。舞蹈文本的创作,也已有芭蕾舞、现代舞、中国舞等不同舞种的先期实验。中型舞剧《丽娘》从中国舞的编创视角出发,根据文学剧本的基本框架为主要内容,尝试从女性化视角出发,集中表现女主人公丽娘的内心情感世界。本文以笔者舞剧《丽娘》的创作为个案,分别从舞剧脚本的立意搭建,舞剧的象征性空间两方面展开分析,为文学剧本改编舞剧创作提供几点思考。
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关键词
《牡丹亭》
杜丽娘
舞剧脚本
立意
象征性空间
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Keywords
The Peony Pavilion
Du Li-niang
drama script
conception
symbolic space
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分类号
J711.3
[艺术—舞蹈]
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题名“主题式”教学模式在高中化学教学中的实践与研究
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作者
肖燕英
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机构
福建省宁德市古田县第一中学
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出处
《新潮电子》
2023年第3期259-261,共3页
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文摘
在全新一轮教学改革的推动下,创新教学模式成为必然。基于主题式教学模式开展化学教学,不仅为学生提供了自主探索的机会,而且帮助学生构建起了系统的知识体系,同样对学生知识与能力的内化有一定的现实意义。基于此,文章以高中化学为研究对象,简述了“主题式”教学模式,分析了当前高中化学教学现状,最后以案例的方式对“主题式”模式引领下的教学开展进行深入的研究,期望在主题式教学模式的引领下降低学生的学习难度,促进高中化学教学的有序开展。
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关键词
“主题式”教学模式
高中化学
实践教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名例谈核心素养视角下如何开展高中化学实验教学
- 7
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作者
肖燕英
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机构
福建省宁德市古田县第一中学
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第17期20-20,共1页
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文摘
本文主要以核心素养视角下如何开展高中化学实验教学为重点进行阐述,结合高中化学核心素养的构成为主要依据,从对复杂实验进行改造、对教材资源进行归纳整理、鼓励学生动手对实验方案进行设计这几方面进行深入探索与研究,其目的在于培养学生的核心素养和综合能力,促进学生全面发展。
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关键词
核心素养
高中化学
实验教学
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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