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题名双减下的小学美术课堂构建方法探究
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作者
肖沫言
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机构
吉林省通化市东昌区第三实验小学校
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第12期50-52,共3页
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文摘
“双减”政策落实后,学生的学习压力在很大程度上得到了缓解,有更多的自由空间,也学会了时间管理,增强了学习意识,正是因为这样,让他们可以有足够的时间和热情去感受生活和学习中的艺术,尤其是美术学科。而对于美术老师来说,更要借着本次“双减”政策的提出,坚持以培养学生的核心素养为目标,积极改革教学模式,优化完善教学环节,丰富美术内容,通过科学合理的方式激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉悦的氛围中发现美、感受美和创造美,促进核心素养的发展。基于此,本文就双减下的小学美术课堂构建方法进行探究。
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关键词
构建意义
构建措施
营造自由氛围
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名双减背景下开展小学美术创意线描画的教学实践探究
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作者
肖沫言
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机构
吉林省通化市东昌区第三实验小学校
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出处
《世纪之星—高中版》
2021年第33期57-58,共2页
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文摘
近些年来,“双减”政策这推行为基础教育改革指明了方向和道路,在小学美术教育课堂上,教师要通过恰当的艺术实践形式引导学生学习相应的美术知识,掌握相应的艺术创作技能,教师要切实落实教育改革政策,才能做到减负增效,提升课堂的教学质量。在本文中,简要介绍了“双减”政策下小学美术课堂创意线描画实践的教学策略,希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。
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关键词
双减
小学美术
创新线描画
教学实践
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分类号
G
[文化科学]
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