论问题式教学中的“问题” 被引量：30

1

作者 肖为胜 《大学数学》 2003年第6期20-22,共3页

通过对问题式教学法中“问题”的讨论 。

关键词 问题式教学法 高等数学教学 教学观念 思维能力 教学质量 数学思想

下载PDF 职称材料

在线学习模式浅探 被引量：18

2

作者 肖为胜 方志军 《教育学术月刊》 北大核心 2009年第6期108-109,共2页

随着计算机技术、多媒体技术、虚拟技术的快速发展,在线学习成为学生获取知识的重要途径,在线学习有两种模式:自主式在线学习模式、引领式在线学习模式。对这两种学习模式在学习自由度、课程设计、助学者的作用,学习者的自主性、应用领... 随着计算机技术、多媒体技术、虚拟技术的快速发展,在线学习成为学生获取知识的重要途径,在线学习有两种模式:自主式在线学习模式、引领式在线学习模式。对这两种学习模式在学习自由度、课程设计、助学者的作用,学习者的自主性、应用领域五个方面作了一些对比。 展开更多

关键词 网络环境 在线学习 模式

下载PDF 职称材料

动中有静 静中有动——浅议教学互动在课堂教学中的运用 被引量：2

3

作者 肖为胜 王莉 《中国科教创新导刊》 2008年第10期170-171,共2页

本文在分析总结了当前教学互动存在四种问题的基础上,具体论述了教学互动内在特点＂动中有静,静中有动＂,并探讨了如何正确把握和运用教学互动、正确评价教学互动效果的有关问题。

关键词 教学互动 课堂教学 动中有静 静中有动

下载PDF 职称材料

关于积分符号的注记 被引量：2

4

作者 肖为胜 朱强 童波 《大学数学》 2009年第3期197-199,共3页

积分学是微积分的重要组成部分,而不定积分是整个积分学的基础,是运算的核心部分.本文主要通过历史和逻辑的角度对不定积分符号进行分析,并给出注记.

关键词 不定积分 数学符号 微积分

下载PDF 职称材料

集值映射下一类广义向量均衡问题解的存在性

5

作者 陈玉英 肖为胜 《南昌大学学报（理科版）》 CAS 北大核心 2006年第4期318-321,共4页

研究集值映射下一类广义向量均衡问题,通过建立一种新的弱半连续及类凸的概念,引进集值映射下推广的M inty引理,利用KKM定理讨论了广义向量均衡问题解的存在性。

关键词 变分不等式 Minty引理 均衡问题 单调 弱半连续

下载PDF 职称材料

关于一类广义变分不等式 被引量：1

6

作者 肖为胜 《南昌大学学报（理科版）》 CAS 北大核心 2001年第3期252-257,263,共7页

研究了一类广义变分不等式问题解的存在性 。

关键词 广义变分不等式 Minty引理 截口条件 解 存在性 单调性条件 Hausdoff拓扑向量空间

下载PDF 职称材料

端单调线性泛函的存在性(英文)

7

作者 余湄 傅万涛 肖为胜 《应用泛函分析学报》 CSCD 1999年第2期122-126,共5页

讨论了偏序线性空间的代数对偶空间上的端单调线性泛函的延拓性．进一步，还推导出端单调线性泛函的存在性定理．

关键词 偏序线性空间 阶理想 端单调线性泛函

下载PDF 职称材料

一类多目标非线性规划广义Lagrange对偶函数的几个性质

8

作者 肖为胜 《工科数学》 1998年第1期63-66,共4页

本文对多目标非线性规划问题（ＶＰ）：ｍｉｎｆ（ｘ）ｓ．ｔ．β（ｘ）∈－Ｐ，ｘ∈Ｃ引进了一种广义的Ｌａｇｒａｎｇｅ对偶函数Ｑ（ｗ）＝ｉｎｆ｛ｆ（ｘ）＋〈ｗ，β（ｘ）〉｜ｘ∈Ｃ｝，并讨论它的性质，得到了类似文献［１］中的... 本文对多目标非线性规划问题（ＶＰ）：ｍｉｎｆ（ｘ）ｓ．ｔ．β（ｘ）∈－Ｐ，ｘ∈Ｃ引进了一种广义的Ｌａｇｒａｎｇｅ对偶函数Ｑ（ｗ）＝ｉｎｆ｛ｆ（ｘ）＋〈ｗ，β（ｘ）〉｜ｘ∈Ｃ｝，并讨论它的性质，得到了类似文献［１］中的结果． 展开更多

关键词 偶函数 类似 对偶 广义 性质 个性 文献

全文增补中

初级指挥院校生长军官学历教育面临的困境及对策

9

作者 肖为胜 管丽 《管理观察》 2018年第34期113-115,共3页

继全军院校调整改革后,各院校的办学定位、办学思想、办学模式、教学理念、教学任务都发生了巨大的变化。重视学历教育后,一年来陆军步兵学院在教学管理、教学保障等软硬件的运行上存在矛盾困难。本文以当前学历教育面临的困境为切入点... 继全军院校调整改革后,各院校的办学定位、办学思想、办学模式、教学理念、教学任务都发生了巨大的变化。重视学历教育后,一年来陆军步兵学院在教学管理、教学保障等软硬件的运行上存在矛盾困难。本文以当前学历教育面临的困境为切入点,从人才培养思路、学习环境营造、教员队伍建设、教学内容及手段改革创新等方面提出策略,促进办学质量效益提升。 展开更多

关键词 生长军官 通识教育 困境 对策

下载PDF 职称材料

关于端单调线性泛函的扩张和存在性

10

作者 余湄 傅万涛 肖为胜 《南昌大学学报（理科版）》 CAS 1999年第2期164-167,共4页

主要讨论偏序线性空间的端单调线性泛函的延拓性。

关键词 偏序线性空间 端单调线性泛函 扩张 存在性

下载PDF 职称材料

关于线性规化问题图解法的理论说明

11

作者 肖为胜 《大学数学》 1996年第2期104-108,共5页

本文对线性规划问题的图解法作了较为详细的理论说明；并指出Ｒｎ上ｎ元线性规划问题完全等价于一个一元线性规划问题．

关键词 线性规划 图解法 投影 最优解

下载PDF 职称材料

一类流体动力方程的时间周期解(英文)

12

作者 肖为胜 《南昌工程学院学报》 CAS 2012年第4期6-9,23,共5页

讨论一类带周期边界条件的流体动力方程,利用Galerkin方法构造时间周期解的近似解序列,通过先验估计和Leray-Schauder不动点定理证明近似解的收敛性,从而得到了流体动力方程时间周期解的存在性.

关键词 流体动力方程 时间周期解 GALERKIN方法 LERAY-SCHAUDER不动点定理

下载PDF 职称材料

关于一个推广的Minty引理(英文)

13

作者 陈玉英 肖为胜 《应用泛函分析学报》 CSCD 2006年第3期202-206,共5页

建立了一个推广的Minty引理,该引理统一了诸多Minty引理的形式.

关键词 Minty引理 线性化 向量变分不等式

下载PDF 职称材料

大学数学语言向普通语言转化的依据和途径 被引量：2

14

作者 肖为胜 钱雪明 《江西教育（综合版）（C）》 2009年第5期15-15,共1页

在数学教学中，常常会有这样的现象：无论是大学、中学都有很多学生感到数学难学：教师也感到数学课难教。笔者认为，数学语言的抽象性，是导致学生难以理解、领悟、表达、应用数学的首要问题。

关键词 数学语言 语言转化 大学 数学教学 应用数学 数学课 抽象性 学生

原文传递

试论“未先知”教学法的理论依据与实践运用 被引量：2

15

作者 肖为胜 《中国科教创新导刊》 2010年第26期84-84,共1页

依据数学学科的内在规律,从人认知规律的角度,提出数学教学中应注重未先知＂,未先知＂问题。本文对该问题的理论及实践性进行了分析研究。

关键词 原问题 问题 未先知 问题式教学法

下载PDF 职称材料