认知语言学概述 被引量：5

1

作者 聂鑫琳 《成都教育学院学报》 2006年第11期41-43,共3页

认知语言学在语言学研究中已经占有一席之地,但由于它与哲学、心理学结合紧密,因此比较晦涩、难以理解。所以,这篇文章从认知语言学的起源、研究方法等方面简要地介绍了认知语言学,对一些初学者会有所帮助。

关键词 认知 语言学 认知语言学

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有效地进行高职高专英语教学 被引量：7

2

作者 聂鑫琳 《平原大学学报》 2004年第6期87-89,共3页

根据高职高专的学生英语水平和高职高专教育英语课程教学基本要求，为了有效地进行高职高专英语教学，必须对高职高专英语教育进行改革。

关键词 高职高专教育 英语教学 英语课程 教学基本要求 学生 英语教育 英语水平

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再造空间:城市文化符号主体间性的建构策略 被引量：5

3

作者 聂鑫琳 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第5期82-87,共6页

社会发展推动“空间中的生产”向“空间生产”转变,空间成为亟待关注的生产资料。自然空间转变为具有组织化特征的社会空间,蕴含着特定的意识形态关系,影响着人的情感。空间生产要注重空间与人的情感的正向互构,围绕城市需求实现从功能... 社会发展推动“空间中的生产”向“空间生产”转变,空间成为亟待关注的生产资料。自然空间转变为具有组织化特征的社会空间,蕴含着特定的意识形态关系,影响着人的情感。空间生产要注重空间与人的情感的正向互构,围绕城市需求实现从功能中心向人本中心转变。空间作为城市的知己者和共创者,必须尊重城市历史与文化,消弭城市与人之间的疏离感、冷漠感和孤独感,建构人与其他载体之间的情感纽带,加深对城市的认同感与归属感。通过城市空间功能的完善、空间的再造与赋能,给予民众生活更多的可能。以城市空间为落脚点,以主体间性为原则,使空间与城市同频次发展,实现空间与城市的共生共创,打造人与城市的共情能力,铸牢城市精神共同体。 展开更多

关键词 城市空间生产 文化符号 主体间性 城市精神共同体

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大学英语口语教学中存在的问题及对策 被引量：6

4

作者 张长辉 聂鑫琳 《延安教育学院学报》 2006年第1期70-72,共3页

语言,是人类交流的工具,尤其在日益开放的现代社会中,语言显得尤为重要。英语作为一种国际通用语言,受到了所有大学生的重视。可许多人学了数年英语,却无法表达自己的感情,失去了语言的原始功能。

关键词 口语 学习 大学英语 环境 教学

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英语学习活动观中迁移创新类活动的设计

5

作者 聂鑫琳 鲁梦涵 《中小学外语教学》 北大核心 2024年第13期30-35,共6页

普通高中英语课程标准和义务教育英语课程标准都提出了指向学科核心素养发展的英语学习活动观,为英语课堂教学指明了可操作的路径。但教师在教学实践中仍存在一些问题,一些教师设计的活动仅停留在学习理解和应用实践的层面,缺乏对学生... 普通高中英语课程标准和义务教育英语课程标准都提出了指向学科核心素养发展的英语学习活动观,为英语课堂教学指明了可操作的路径。但教师在教学实践中仍存在一些问题,一些教师设计的活动仅停留在学习理解和应用实践的层面,缺乏对学生迁移创新能力的培养。本文在论述迁移创新类活动内涵的基础上,针对推理与论证、批判与评价以及想象与创造这三种活动设计中常见的问题,结合具体案例阐述相应策略,以供英语教师参考,从而优化课堂活动设计,促进学生知识和能力向素养的转化,落实英语学科核心素养. 展开更多

关键词 英语学习活动观 迁移创新类活动 高阶思维 核心素养

原文传递

思维可视化指向下的英语阅读教学活动设计 被引量：2

6

作者 聂鑫琳 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2023年第3期67-71,共5页

本文通过课例探讨如何利用思维可视化工具设计阅读活动,培养思维品质。导入阶段,可用树形图,激活已知,链接新知。授课阶段,可运用窗格式笔记记录法和T型图,开展学习理解类活动,获取、梳理、概括与整合信息;运用括号图,对语篇内容进行分... 本文通过课例探讨如何利用思维可视化工具设计阅读活动,培养思维品质。导入阶段,可用树形图,激活已知,链接新知。授课阶段,可运用窗格式笔记记录法和T型图,开展学习理解类活动,获取、梳理、概括与整合信息;运用括号图,对语篇内容进行分析与判断;运用弗瑞尔模型描述与阐释人物传记的特征,开展应用实践类活动;运用流程图复述课文、运用表格进行批判与评价,开展迁移创新类活动。结课时,用出门条进行评价。这些活动能够使隐性思维显性化,促进思维品质的培养。 展开更多

关键词 思维可视化 思维品质 深度学习 英语阅读教学 英语学习活动观

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生态女性主义关照下的劳伦斯短篇小说解读 被引量：2

7

作者 聂鑫琳 《柳州师专学报》 2010年第3期69-71,共3页

基于生态女性主义,通过文本细读的方法,劳伦斯的几篇短篇小说被重新从两个方面来解读,一是女性与自然的融合,二是男性与自然的背离,旨在更加深入地了解劳伦斯的保护自然,回归自然,天人合一和维护生态平衡的自然观;并且利用文学的教育功... 基于生态女性主义,通过文本细读的方法,劳伦斯的几篇短篇小说被重新从两个方面来解读,一是女性与自然的融合,二是男性与自然的背离,旨在更加深入地了解劳伦斯的保护自然,回归自然,天人合一和维护生态平衡的自然观;并且利用文学的教育功能,实现人、社会和自然的和谐发展的思想。 展开更多

关键词 劳伦斯 短篇小说 生态女性主义

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高职高专英语第二课堂建设的探索 被引量：1

8

作者 聂鑫琳 《宿州教育学院学报》 2008年第1期125-127,共3页

由于高职高专英语的课堂教学内容和高职高专英语的教育目标存在着很大的差距,所以高职高专英语第二课堂的引入势在必行。这篇文章就探讨了第二课堂的建设问题,即应该运用哪些教学方法,并且该如何组织教学活动。

关键词 高职高专 英语 第二课堂

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英语人才的需求、培养及就业路径提升——以理工类高校为例 被引量：1

9

作者 聂鑫琳 《边疆经济与文化》 2012年第9期84-85,共2页

对于英语人才需求的市场调查和一个院校英语专业建设的个案研究表明,英语专业从热门专业转为就业比较难的专业,原因不只是英语专业快速扩招造成的人才供大于求,它还和专业设置、培养目标、课程开设、师资队伍有密不可分的关系。人才培... 对于英语人才需求的市场调查和一个院校英语专业建设的个案研究表明,英语专业从热门专业转为就业比较难的专业,原因不只是英语专业快速扩招造成的人才供大于求,它还和专业设置、培养目标、课程开设、师资队伍有密不可分的关系。人才培养的定位要务实,课程体系要调整,师资队伍结构要改善。 展开更多

关键词 英语专业 就业 培养目标 课程开设 师资

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《教授之屋》中的人与自然——基于生态批评的解读 被引量：1

10

作者 聂鑫琳 《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》 2011年第6期28-30,共3页

基于生态批评和文本细读的方法,从圣彼得教授与融入自然和汤姆.奥栏与征服自然两个方面对《教授之屋》中人与自然的关系进行解读。我们必须理智地控制自己的贪欲,摆正自己在地球上的位置,及时反省以人类为中心的自我意识,认识到大自然... 基于生态批评和文本细读的方法,从圣彼得教授与融入自然和汤姆.奥栏与征服自然两个方面对《教授之屋》中人与自然的关系进行解读。我们必须理智地控制自己的贪欲,摆正自己在地球上的位置,及时反省以人类为中心的自我意识,认识到大自然是人类的朋友,不能把自己置于自然之上,只有这样,人与自然才能和谐相处,社会才会持续发展。 展开更多

关键词 《教授之屋》 生态批评 自然 人

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多媒体环境下合作学习在英语专业写作教学中的应用 被引量：1

11

作者 聂鑫琳 《中国成人教育》 北大核心 2012年第3期138-140,共3页

英语写作能力是一项重要但又较难培养的语言技能,单调、枯燥的英语写作教学更是不能满足学生学好写作的愿望。多媒体环境下的合作教学模式在这种情况下应运而生,它有着坚实的理论基础并且颇具优势,但在实际的操作过程中,教师和学生都要... 英语写作能力是一项重要但又较难培养的语言技能,单调、枯燥的英语写作教学更是不能满足学生学好写作的愿望。多媒体环境下的合作教学模式在这种情况下应运而生,它有着坚实的理论基础并且颇具优势,但在实际的操作过程中,教师和学生都要遵循一定的原则。 展开更多

关键词 多媒体 合作学习 英语专业 写作教学 小组活动

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新文科视域下的英语学科特色建设与创新发展

12

作者 聂鑫琳 王惠敏 《张家口职业技术学院学报》 2023年第2期73-76,80,共5页

《新文科建设宣言》标志着高等文科教育发展进入了新阶段,《外国语言文学类教学质量国家标准》和《普通高等学校本科英语类专业教学指南》为英语类专业的发展指明了方向。面对新形势与新要求,英语学科应抓住机遇,找准定位,以中国特色价... 《新文科建设宣言》标志着高等文科教育发展进入了新阶段,《外国语言文学类教学质量国家标准》和《普通高等学校本科英语类专业教学指南》为英语类专业的发展指明了方向。面对新形势与新要求,英语学科应抓住机遇,找准定位,以中国特色价值观为引领,培养知中国、爱中国的新时代文科人才,以深化学科内涵为根本,克服弱化人文知识教育的倾向,以凸显校本优势为抓手,提高教学质量,彰显办学特色,切实推进英语学科的创新发展。为实现建设特色学科和创新发展的目标,改变课程设置是基础,推动教师特色发展是关键,创新理念是根本。 展开更多

关键词 新文科 地方院校 英语学科 特色 创新发展

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《伤心咖啡馆之歌》的精神分析学解读 被引量：1

13

作者 聂鑫琳 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2014年第1期66-70,共5页

基于精神分析的方法,文章从作家的创作心理和人物的心理结构两个方面对《伤心咖啡馆之歌》进行分析。从创作心理学看,这部小说是作家无意识心理的反映;从人物的心理特征看,小说中的三个主人公都是由于不能很好地协调本我、自我和超我的... 基于精神分析的方法,文章从作家的创作心理和人物的心理结构两个方面对《伤心咖啡馆之歌》进行分析。从创作心理学看,这部小说是作家无意识心理的反映;从人物的心理特征看,小说中的三个主人公都是由于不能很好地协调本我、自我和超我的关系,最终上演了一场畸形的三角恋,导致了悲剧人生。 展开更多

关键词 《伤心咖啡馆之歌》 生存本能 死亡本能 本我 自我 超我 The BALLAD of SAD Café

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城市生活共同体视域下的空间消费批判

14

作者 聂鑫琳 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2023年第2期104-111,共8页

随着社会的发展,空间从纯粹的物质空间演变为充满意义的社会空间,它不只是场所,更是影响城市生活共同体构建的重要因素。空间作为可以赚取利润的商品,如果只注重消费的体验性向度,会导致空间消费娱乐化、格式化和区隔化,把身处其中的人... 随着社会的发展,空间从纯粹的物质空间演变为充满意义的社会空间,它不只是场所,更是影响城市生活共同体构建的重要因素。空间作为可以赚取利润的商品,如果只注重消费的体验性向度,会导致空间消费娱乐化、格式化和区隔化,把身处其中的人带入一个只关注直观、情绪和快感,而忽视思想、理解和认识,强调即时性愉悦的纯粹体验性的世界,使人们远离沉思性快乐,远离美好生活。因此,为了构建城市生活共同体,空间消费必须以人民的美好生活为导向,做好优秀文化和本土真实性的空间叙事与传承,兼顾生态性,构建具有中国特色、中国风格和中国气派的城市生活。 展开更多

关键词 城市生活共同体 亨利·列斐伏尔 空间消费 体验

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文学文体学的变异研究

15

作者 聂鑫琳 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2006年第5期97-98,共2页

文学文体学的研究对象是文学作品的语言风格和文体特点,它最关心的是文学语言的运用技巧。文学语言的运用是充满创造性的,它有着自身的性质和目的。遵循语言的常规去发掘语言中存在的无限的表达方式是一种创造,偏离语言的使用常规而选... 文学文体学的研究对象是文学作品的语言风格和文体特点,它最关心的是文学语言的运用技巧。文学语言的运用是充满创造性的,它有着自身的性质和目的。遵循语言的常规去发掘语言中存在的无限的表达方式是一种创造,偏离语言的使用常规而选择一些前所未有的表达方式,更是一种创造。从某种意义上讲,文学作品中突破语言常规的变异语言是语言中最有活力的一部分,它最能体现文学对语言的贡献。 展开更多

关键词 文学文体学 变异 分析 文体

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多丽丝·莱辛的生态文学思想内涵——短篇小说《黄金之城埃尔多拉多》《蚁丘》分析 被引量：1

16

作者 聂鑫琳 《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2012年第2期117-119,共3页

从征服、统治自然的批判,工业与科技批判,欲望批判三个方面对多丽丝.莱辛的两个短篇故事进行了解读,揭示出蕴含在她作品中的生态文学内涵,认为只有处理好人与自然的关系,保持和睦相处,才能使整个社会处于和谐状态。

关键词 多丽丝·莱辛 《黄金之城埃尔多拉多》 《蚁丘》 生态文学思想

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地方院校英语专业培养方案中课程设置的思考 被引量：1

17

作者 聂鑫琳 《宿州教育学院学报》 2021年第5期5-9,共5页

《英语类专业教学指南》详细地规划了英语专业的发展路径,那么如何根据《指南》要求修订现有的培养方案尤其是培养方案中的课程设置部分,成为新时代地方院校英语专业深化教学改革亟需解决的问题。通过对七所地方院校英语专业现用培养方... 《英语类专业教学指南》详细地规划了英语专业的发展路径,那么如何根据《指南》要求修订现有的培养方案尤其是培养方案中的课程设置部分,成为新时代地方院校英语专业深化教学改革亟需解决的问题。通过对七所地方院校英语专业现用培养方案的分析,对照《指南》,指出现用培养方案中课程设置方面主要存在以下问题:课程设置与培养目标吻合度不高、课程设置雷同与院校特色不明显、语言技能课与专业知识课比例失衡以及学科专业意识不强等。提出在新一轮培养方案修订中课程设置要精准支撑培养目标、课程设置要凸显区域和校本优势与特色、语言技能课与专业知识课要协同运行等建设性措施,希望为新一轮地方院校英语专业培养方案中课程设置的修订提供借鉴。 展开更多

关键词 《英语类专业教学指南》 地方院校 英语专业 培养方案 课程设置

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劳伦斯《太阳》之生态解读 被引量：1

18

作者 聂鑫琳 《太原大学学报》 2010年第2期34-36,共3页

21世纪是生态文明的世纪,生态理念已经作为一种生存智慧渗透到社会的各个领域。随着现代文明的发展,人们开始思考人与自然的关系,以及人的心灵上的生态问题,所以运用生态批评和文本细读的方法,从摒弃自然,远离幸福和回归自然,寻找自我... 21世纪是生态文明的世纪,生态理念已经作为一种生存智慧渗透到社会的各个领域。随着现代文明的发展,人们开始思考人与自然的关系,以及人的心灵上的生态问题,所以运用生态批评和文本细读的方法,从摒弃自然,远离幸福和回归自然,寻找自我两个方面来解读劳伦斯的短篇小说《太阳》,发掘其中的生态意义,能够进一步实现文学的教育功能。 展开更多

关键词 劳伦斯 太阳 生态 自然 工业文明

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《最后的莫希干人》的生态批评解读 被引量：1

19

作者 聂鑫琳 《毕节学院学报（综合版）》 2010年第3期106-109,共4页

运用生态批评理论、通过文本细读的方法,从全新的视角对库柏的作品《最后的莫希干人》中的生态思想进行了细致地分析,认为《最后的莫希干人》中充分体现了欲望膨胀不但导致人类疯狂地掠夺自然,并且欲望膨胀造成人类互相残杀、扼杀人的... 运用生态批评理论、通过文本细读的方法,从全新的视角对库柏的作品《最后的莫希干人》中的生态思想进行了细致地分析,认为《最后的莫希干人》中充分体现了欲望膨胀不但导致人类疯狂地掠夺自然,并且欲望膨胀造成人类互相残杀、扼杀人的美好天性和生态整体观两种突出的生态文学思想。旨在通过阅读文学经典,利用文学的教育功能,实现人和自然的和谐发展。 展开更多

关键词 《最后的莫希干人》 生态批评 自然 欲望

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《最蓝的眼睛》的生态批评解读 被引量：1

20

作者 聂鑫琳 《忻州师范学院学报》 2010年第4期25-27,共3页

文章运用生态批评理论,通过文本细读的方法,从自然生态、社会生态和精神生态三个方面对托尼.莫里森的作品《最蓝的眼睛》进行了细致地分析,认为《最蓝的眼睛》充分体现了生态文学的思想。

关键词 《最蓝的眼睛》 生态批评 自然生态 社会生态 精神生态

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