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立德树人视域下大学语文课程思政教学探索与实践
1
作者
聂
桂
菊
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2024年第12期174-178,共5页
高校《大学语文》课程包含着丰富的中华优秀传统文化内容和人文精神,具有丰富的课程思政元素,是进行思政教育的天然土壤。文以载道,以文化人,以文化赋能思政课建设,必须传承弘扬中华优秀传统文化以厚植历史底蕴。为此,本文详细梳理了立...
高校《大学语文》课程包含着丰富的中华优秀传统文化内容和人文精神,具有丰富的课程思政元素,是进行思政教育的天然土壤。文以载道,以文化人,以文化赋能思政课建设,必须传承弘扬中华优秀传统文化以厚植历史底蕴。为此,本文详细梳理了立德树人视域下《大学语文》教学中深度融合思政教学的必要性、立足点及实践途径,探讨了《大学语文》课程与思政教育课程深度融合的创新性教学方法和教学内容,并探索了其在高校通识教育和思政教育中的引领作用。
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关键词
大学语文
思政教育
教学探索
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职称材料
新媒体时代的大学语文教学改革
被引量：
2
2
作者
聂
桂
菊
《文教资料》
2020年第18期45-47,共3页
本文通过分析新媒体时代对当代大学生学习心理及思想、价值观的影响,指出新媒体时代大学语文教育教学面临的新形势。新时代下,大学语文老师必须勇立潮头、与时俱进,加强母语教育,关注学生人文精神的培养,创新教学模式,不断提高专业能力...
本文通过分析新媒体时代对当代大学生学习心理及思想、价值观的影响,指出新媒体时代大学语文教育教学面临的新形势。新时代下,大学语文老师必须勇立潮头、与时俱进,加强母语教育,关注学生人文精神的培养,创新教学模式,不断提高专业能力素养及运用新技术的水平,建立多样个性化的评价体系。
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关键词
新媒体
大学语文
教学改革
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职称材料
“双一流”建设背景下理工科专业中文写作课程教学改革探索
被引量：
1
3
作者
聂
桂
菊
《高教学刊》
2022年第33期148-151,共4页
写作能力是知识经济时代和信息时代必备的能力,写作也是学生进行思维训练、提高综合素质的重要途径。该文以安徽大学中文写作课程教学实践为例,通过对理工科专业学生写作能力现状及形成原因的分析,结合写作课程教学过程中的实践经验,探...
写作能力是知识经济时代和信息时代必备的能力,写作也是学生进行思维训练、提高综合素质的重要途径。该文以安徽大学中文写作课程教学实践为例,通过对理工科专业学生写作能力现状及形成原因的分析,结合写作课程教学过程中的实践经验,探讨写作教学的几种有效方法,师生互动,讲练结合;合理利用翻转课堂;结合各类活动开展写作实践等方式,以期实现理工科专业学生写作能力的提升,助力安徽大学“双一流”建设。
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关键词
高等教育
理工类专业
中文写作
教学改革
“双一流”建设
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职称材料
亡国之音哀以思——浅论王沂孙咏物词的个性化特征
被引量：
1
4
作者
聂
桂
菊
《文教资料》
2007年第7期31-33,共3页
王沂孙的咏物词,咏物与抒情言志兼容并重,既表现出对象物的生命,精神,也同时写出作者自我的个性怀抱,用曲折委婉的方式,比兴象征的手法,含蓄地表达深沉的亡国痛楚。
关键词
王沂孙
咏物词
个性化特征
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职称材料
从《世说新语》审美实践看魏晋士人的生命意识
5
作者
苏爱风
聂
桂
菊
《汉字文化》
2017年第22期23-25,共3页
魏晋时代是中国历史上的一个特殊时期:政治上特别混乱、黑暗,人们承受着更多的苦痛,魏晋人却对人生报以审美的态度,进行诸多的审美实践,文学艺术哲学等都得到了极大发展,特别是产生了丰富的美学思想。在《世说新语》书中,大量审美现象...
魏晋时代是中国历史上的一个特殊时期:政治上特别混乱、黑暗,人们承受着更多的苦痛,魏晋人却对人生报以审美的态度,进行诸多的审美实践,文学艺术哲学等都得到了极大发展,特别是产生了丰富的美学思想。在《世说新语》书中,大量审美现象背后反映的是魏晋士人的生命意识:蔑视死亡、率性而为、求真求善。
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关键词
《世说新语》
实践
审美
魏晋人士生命意识
探究
原文传递
从陶渊明诗文中的生命意识谈人生的意义与价值
6
作者
孙欢欢
张笑轩
聂
桂
菊
《文教资料》
2021年第18期12-15,共4页
生命意识是有关生命的思考与领悟的哲学话题,自古便已有之,是生命个体对自身生命的自觉认识,主要包括生命本体观和生命价值观。陶渊明在诗文中反复传达了自己的生命意识,呈现出了坦然的生死观和矛盾的生命价值观。研究生命意识的起源、...
生命意识是有关生命的思考与领悟的哲学话题,自古便已有之,是生命个体对自身生命的自觉认识,主要包括生命本体观和生命价值观。陶渊明在诗文中反复传达了自己的生命意识,呈现出了坦然的生死观和矛盾的生命价值观。研究生命意识的起源、发展,着重分析陶渊明诗文中体现出的对于生命的思考,最终归于现世,把生命意识的思考与当代多元价值观对人们认识生命价值的影响联系起来,探讨陶渊明诗文中高扬的生命意识对正遭受多元文化价值冲击的人们的积极影响。
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关键词
陶渊明
生命意识
人生意义
多元文化价值
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职称材料
题名
立德树人视域下大学语文课程思政教学探索与实践
1
作者
聂
桂
菊
机构
安徽大学文学院
出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2024年第12期174-178,共5页
基金
安徽省高等教育重大决策部署研究项目“大学语文课程思政教学改革与实践”(2022jcbs005)
安徽大学“一流专业”培育项目“新媒体时代大学语文教学改革研究”(Z010112100-1)。
文摘
高校《大学语文》课程包含着丰富的中华优秀传统文化内容和人文精神,具有丰富的课程思政元素,是进行思政教育的天然土壤。文以载道,以文化人,以文化赋能思政课建设,必须传承弘扬中华优秀传统文化以厚植历史底蕴。为此,本文详细梳理了立德树人视域下《大学语文》教学中深度融合思政教学的必要性、立足点及实践途径,探讨了《大学语文》课程与思政教育课程深度融合的创新性教学方法和教学内容,并探索了其在高校通识教育和思政教育中的引领作用。
关键词
大学语文
思政教育
教学探索
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新媒体时代的大学语文教学改革
被引量：
2
2
作者
聂
桂
菊
机构
安徽大学文学院
出处
《文教资料》
2020年第18期45-47,共3页
基金
安徽省大学语文质量工程课程建设项目
安徽大学《大学语文》课程建设项目。
文摘
本文通过分析新媒体时代对当代大学生学习心理及思想、价值观的影响,指出新媒体时代大学语文教育教学面临的新形势。新时代下,大学语文老师必须勇立潮头、与时俱进,加强母语教育,关注学生人文精神的培养,创新教学模式,不断提高专业能力素养及运用新技术的水平,建立多样个性化的评价体系。
关键词
新媒体
大学语文
教学改革
分类号
G434 [文化科学—教育学]
H191 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“双一流”建设背景下理工科专业中文写作课程教学改革探索
被引量：
1
3
作者
聂
桂
菊
机构
安徽大学文学院
出处
《高教学刊》
2022年第33期148-151,共4页
基金
2022年安徽大学校级质量工程项目“大学语文课程思政教学改革与实践”(无编号)
安徽省省级质量工程项目“新工科理念为指导的工程实训课程创新教学方法探索与实践”(Y010512023/050)
安徽大学“一流专业”培育项目“新媒体时代大学语文教学改革研究”(Z010112100-1)。
文摘
写作能力是知识经济时代和信息时代必备的能力,写作也是学生进行思维训练、提高综合素质的重要途径。该文以安徽大学中文写作课程教学实践为例,通过对理工科专业学生写作能力现状及形成原因的分析,结合写作课程教学过程中的实践经验,探讨写作教学的几种有效方法,师生互动,讲练结合;合理利用翻转课堂;结合各类活动开展写作实践等方式,以期实现理工科专业学生写作能力的提升,助力安徽大学“双一流”建设。
关键词
高等教育
理工类专业
中文写作
教学改革
“双一流”建设
Keywords
higher education
science and engineering
Chinese Writing
teaching reform
"double first-class"construction
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
亡国之音哀以思——浅论王沂孙咏物词的个性化特征
被引量：
1
4
作者
聂
桂
菊
机构
南京师范大学文学院中国古代文学专业
出处
《文教资料》
2007年第7期31-33,共3页
文摘
王沂孙的咏物词,咏物与抒情言志兼容并重,既表现出对象物的生命,精神,也同时写出作者自我的个性怀抱,用曲折委婉的方式,比兴象征的手法,含蓄地表达深沉的亡国痛楚。
关键词
王沂孙
咏物词
个性化特征
分类号
I207.23 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
从《世说新语》审美实践看魏晋士人的生命意识
5
作者
苏爱风
聂
桂
菊
机构
江苏省南京市南京师范大学
出处
《汉字文化》
2017年第22期23-25,共3页
文摘
魏晋时代是中国历史上的一个特殊时期:政治上特别混乱、黑暗,人们承受着更多的苦痛,魏晋人却对人生报以审美的态度,进行诸多的审美实践,文学艺术哲学等都得到了极大发展,特别是产生了丰富的美学思想。在《世说新语》书中,大量审美现象背后反映的是魏晋士人的生命意识:蔑视死亡、率性而为、求真求善。
关键词
《世说新语》
实践
审美
魏晋人士生命意识
探究
分类号
B83-092 [哲学宗教—美学]
I207.41 [文学—中国文学]
原文传递
题名
从陶渊明诗文中的生命意识谈人生的意义与价值
6
作者
孙欢欢
张笑轩
聂
桂
菊
机构
安徽大学文学院
出处
《文教资料》
2021年第18期12-15,共4页
基金
安徽大学“一流专业”经费培育项目,安徽大学大学生创新训练项目。
文摘
生命意识是有关生命的思考与领悟的哲学话题,自古便已有之,是生命个体对自身生命的自觉认识,主要包括生命本体观和生命价值观。陶渊明在诗文中反复传达了自己的生命意识,呈现出了坦然的生死观和矛盾的生命价值观。研究生命意识的起源、发展,着重分析陶渊明诗文中体现出的对于生命的思考,最终归于现世,把生命意识的思考与当代多元价值观对人们认识生命价值的影响联系起来,探讨陶渊明诗文中高扬的生命意识对正遭受多元文化价值冲击的人们的积极影响。
关键词
陶渊明
生命意识
人生意义
多元文化价值
分类号
I206.2 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
立德树人视域下大学语文课程思政教学探索与实践
聂
桂
菊
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
新媒体时代的大学语文教学改革
聂
桂
菊
《文教资料》
2020
2
下载PDF
职称材料
3
“双一流”建设背景下理工科专业中文写作课程教学改革探索
聂
桂
菊
《高教学刊》
2022
1
下载PDF
职称材料
4
亡国之音哀以思——浅论王沂孙咏物词的个性化特征
聂
桂
菊
《文教资料》
2007
1
下载PDF
职称材料
5
从《世说新语》审美实践看魏晋士人的生命意识
苏爱风
聂
桂
菊
《汉字文化》
2017
0
原文传递
6
从陶渊明诗文中的生命意识谈人生的意义与价值
孙欢欢
张笑轩
聂
桂
菊
《文教资料》
2021
0
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职称材料
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