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病毒性肝病相关常规生化检验的临床分析 被引量：16
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作者 聂慧华 蒋荣东 《中国医药指南》 2013年第29期429-430,共2页
目的通过针对现有的15种病毒性肝病建立评估模型,进一步提高临床中诊断病毒性肝病的正确率。方法以来我院就诊的240例健康人的血清为材料,对其进行3项指标的测定,该组为实验组;自我院数据库随机抽取240例因为乙型肝炎病毒导致的急性肝... 目的通过针对现有的15种病毒性肝病建立评估模型,进一步提高临床中诊断病毒性肝病的正确率。方法以来我院就诊的240例健康人的血清为材料,对其进行3项指标的测定,该组为实验组;自我院数据库随机抽取240例因为乙型肝炎病毒导致的急性肝炎、慢性肝炎、重度肝炎及肝硬化患者的病历材料作为对照组。结果关于常规指标的诊断,实验组正确率为90.6%,对照组正确率为94.2%。但是关于5项新的指标测试,对照组的正确率则要高于实验组。结论常规指标可有效地提高诊断的正确率,临床应用价值较高;另一方面,新指标在诊断病毒性肝病也有其独特的优势,值得在临床中推广。 展开更多
关键词 病毒性肝病 生化检验 临床
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医学检验技术专业学生实验室生物安全知信行干预效果评价 被引量：8
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作者 杨芳慧 聂慧华 +2 位作者 刘三娥 黄晓甜 贺金凯 《国际检验医学杂志》 CAS 2018年第20期2589-2592,共4页
目的评价湖南某民办高校医学检验技术专业学生实验室生物安全知识、态度与行为(KAP)干预的效果,为开展实验室生物安全教育提供依据。方法通过发放实验室生物安全学习手册、集中授课宣教、实验课中互动交流等方式开展实验室生物安全教育... 目的评价湖南某民办高校医学检验技术专业学生实验室生物安全知识、态度与行为(KAP)干预的效果,为开展实验室生物安全教育提供依据。方法通过发放实验室生物安全学习手册、集中授课宣教、实验课中互动交流等方式开展实验室生物安全教育,分析比较干预前后医学检验技术专业学生实验室生物安全KAP问卷调查结果,评价干预效果。结果通过干预,医学检验技术专业学生实验室生物安全知识知晓率上升率为5.3%~156.6%,生物安全态度正确率上升率为10.0%~23.5%,生物安全行为正确率上升率为2.8%~83.5%,干预前后学生实验室生物安全KAP正确率差异均有统计学意义(P<0.05);干预后学生实验室意外事故发生率下降率为69.1%~100.0%,干预前后学生实验室意外事故发生率差异有统计学意义(P<0.05);不同学历学生干预前后实验室生物安全知识知晓率差异有统计学意义(P<0.05)。结论医学检验技术专业学生实验室生物安全现状不容乐观,实验室生物安全教育能提高学生实验室生物安全知识,增强生物安全防护意识,规范学生实验室操作行为,降低实验室意外事故发生,取得了较好的干预效果。 展开更多
关键词 实验室生物安全 知识、态度与行为 干预 效果评价
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