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西部民族地区旅游开发中的环境与景观管理——基于服务营销的视角 被引量:3
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作者 李会云 陈谨 小会 《西藏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2011年第1期28-33,共6页
在西部民族地区旅游景区的开发和服务主导现代经济的时代背景下,对旅游景区的环境和景观管理的认识不能仅仅局限于环境保护和景观设计维护的层面上,必须以游客需求和满意为基础,从服务营销的相关概念和策略来对其进行分析和研究。文章... 在西部民族地区旅游景区的开发和服务主导现代经济的时代背景下,对旅游景区的环境和景观管理的认识不能仅仅局限于环境保护和景观设计维护的层面上,必须以游客需求和满意为基础,从服务营销的相关概念和策略来对其进行分析和研究。文章以服务产品的特性、维度和服务营销组合要素为切入点重新审视旅游景区的环境和景观管理。 展开更多
关键词 服务 服务营销 旅游景区 环境和景观管理
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文旅融合背景下洛阳老城发展古城文化旅游的对策研究
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作者 小会 赵永莉 卫怡琳 《洛阳师范学院学报》 2024年第11期56-59,共4页
文旅融合给洛阳老城的古城保护和开发带来了前所未有的机遇,洛阳老城作为洛阳景点最集中、文化资源最为丰富的地区,拥有众多且具有代表性的历史文化遗产和非物质文化遗产.然而,当前洛阳市老城区古城文旅融合开发依然存在旅游形象感知偏... 文旅融合给洛阳老城的古城保护和开发带来了前所未有的机遇,洛阳老城作为洛阳景点最集中、文化资源最为丰富的地区,拥有众多且具有代表性的历史文化遗产和非物质文化遗产.然而,当前洛阳市老城区古城文旅融合开发依然存在旅游形象感知偏低、旅游收益来源单一、旅游产品不够丰富和配套设施不够健全的问题.为此,要明确全域旅游视域下的洛阳市老城区古城旅游发展定位,清晰把握洛阳市老城区文旅融合的发展方向,激发创意创新促产品融合,整合资源要素促产业融合,优化营商环境促市场融合,完善基础设施促服务融合. 展开更多
关键词 洛阳老城 古城旅游 文旅融合
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沥青路面裂缝的成因及修补办法
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作者 王显云 小会 郑敏 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2003年第2期30-31,共2页
本文通过对沥青路面基层及底基层材料的物理力学性能的分析入手 ,结合施工中存在的一些实际问题 。
关键词 反射裂缝 面层 基层 底基层
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谈旅游景区的空间规划与空间管理——以成都武侯祠—锦里景区为例 被引量:1
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作者 甘婷 江欢 小会 《中小企业管理与科技》 2018年第1期45-47,共3页
在保护环境的前提下将资源优势转化为经济利益,实现不同利益主体之间的协调发展和景区功能的不断完善就必须对空间进行科学的规划和有效的管理,武侯祠—锦里景区是成都市内最为著名的成熟景区之一,景区在空间布局、景观设计、解说系统... 在保护环境的前提下将资源优势转化为经济利益,实现不同利益主体之间的协调发展和景区功能的不断完善就必须对空间进行科学的规划和有效的管理,武侯祠—锦里景区是成都市内最为著名的成熟景区之一,景区在空间布局、景观设计、解说系统和游线组织方面有较为突出的规划思路,值得我们研究和思考。 展开更多
关键词 空间规划 空间管理 武侯祠—锦里
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欧阳修《醉翁亭记》所蕴含的乐文化探析 被引量:1
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作者 甘婷 小会 晏名 《当代旅游(下旬刊)》 2018年第4期55-56,共2页
《醉翁亭记》为我国古代著名的散文游记之一,全篇短短几百字却出现了十个“乐”字,“乐”是贯穿全文的主线,表现了作者极为积极的人生态度,实现了由“小我”到“大我”由“我”到“超我”的跨越。“乐”是佛、道、儒三家共同的终极... 《醉翁亭记》为我国古代著名的散文游记之一,全篇短短几百字却出现了十个“乐”字,“乐”是贯穿全文的主线,表现了作者极为积极的人生态度,实现了由“小我”到“大我”由“我”到“超我”的跨越。“乐”是佛、道、儒三家共同的终极目标,是现代人所希冀和追求的情怀,从老子的《道德经》至欧阳修的《醉翁亭记》再到钱钟书的《论快乐》,感悟“乐之情”与研究“乐化”密切相关,《醉翁亭记》的“乐文化”包含着我国古代儒家思想、道家精神、天人合一等优秀传统文化的精髓,并与个人性格修养、道德情操密切相关,其文化意义深远。 展开更多
关键词 《醉翁亭记》 乐文化 欧阳修
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优秀传统文化教育在小学教育中的开展策略分析
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作者 小会 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第7期116-119,共4页
优秀传统文化是一个国家或民族的文化根基,是历史的积淀和人民智慧的结晶,它具有丰富的文化内涵和独特的价值体系,对于培养小学生的民族自豪感、文化认同感和社会责任感具有重要的意义。本文主要探讨了传统文化教育在小学教育中的开展策... 优秀传统文化是一个国家或民族的文化根基,是历史的积淀和人民智慧的结晶,它具有丰富的文化内涵和独特的价值体系,对于培养小学生的民族自豪感、文化认同感和社会责任感具有重要的意义。本文主要探讨了传统文化教育在小学教育中的开展策略,通过传承和弘扬传统文化,可以激发学生对自己民族的热爱和自豪感,增强文化认同感,培养民族自信心,传统文化教育也能够培养学生的社会责任感和道德观念,让他们学会尊重他人,关心他人,自觉遵守社会道德规范,此外,传统文化教育还可以拓宽学生的视野,培养学生多元化的兴趣爱好和全面发展的能力。 展开更多
关键词 优秀传统文化 小学教育 开展策略
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