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施工企业海外工程项目财务管理的思路 被引量:13
1
作者 《企业研究》 2013年第1X期131-132,共2页
伴随国际金融危机与各国复杂的政治、经济形势的影响,国际外汇市场起伏不定,海外工程项目的经营中财务管理不断面临新挑战。怎样有效的杜绝风险,创造最大化的经济效益,为海外施工企业迫切需要解决的问题。
关键词 海外施工 财务风险 防范
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关于高校女研究生心理健康教育的思考 被引量:3
2
作者 《三峡大学学报(人文社会科学版)》 2007年第S1期35-36,共2页
研究生是我国教育制度培养的高层次人才,作为高校里的一个特殊群体,高校女研究生的心理问题产生有复杂的原因。分析了女研究生心理产生问题的原因,并在此基础上对如何加强女研究生心理健康教育提出了一些看法。
关键词 女研究生 心理健康 教育
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锂盐/活性炭混合电极电池-电容器研究 被引量:2
3
作者 王亚彬 +2 位作者 李文生 田爱香 何铁石 《电子元件与材料》 CAS CSCD 2016年第9期64-69,共6页
以嵌锂过渡金属氧化物(锂盐)和双电层储能材料活性炭(AC)为电极活性物质,制备LiMn_2O_4-AC||AC、LiFePO_4-AC||AC、LiMn_2O_4-AC|Li_4Ti_5O_(12)-AC、LiFePO_4-AC||Li_4Ti_5O_(12)-AC电池-电容器。通过恒电流充放电、循环伏安以及交流... 以嵌锂过渡金属氧化物(锂盐)和双电层储能材料活性炭(AC)为电极活性物质,制备LiMn_2O_4-AC||AC、LiFePO_4-AC||AC、LiMn_2O_4-AC|Li_4Ti_5O_(12)-AC、LiFePO_4-AC||Li_4Ti_5O_(12)-AC电池-电容器。通过恒电流充放电、循环伏安以及交流阻抗等对其电化学性能进行研究。结果显示:电池-电容器在低工作电压段,电荷主要以双电层储能形式存储于活性炭电极;在高工作电压段电荷主要以锂离子插嵌-脱嵌形式存储于嵌锂过渡金属氧化物。锂盐和AC结合可以有效提高电池-电容器的工作电压、能量密度,同时又具有较好的功率特性。其中LiFePO_4-AC|Li_4Ti_5O_(12)-AC具有较好的综合电化学性能,当电压为3.2 V时,能量密度为124.6 Wh·kg^(–1),功率密度为461.7 W·kg^(–1),内阻为2.2?,充放电效率为93.1%。 展开更多
关键词 电池 电容器 锂盐 活性炭 内结合 电化学性能
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非良溶剂致孔法制备柔性自支撑大孔结构超细碳纤维 被引量:1
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作者 王亚彬 +2 位作者 苏群雁 孟祥苓 何铁石 《电子元件与材料》 CAS CSCD 2016年第9期58-63,共6页
以硝基甲烷和水的混合溶剂制备聚丙烯腈(PAN)静电纺丝前驱液。通过非良溶剂在静电纺丝过程中的致孔作用,得到大孔结构PAN静电纺丝纤维。通过控制混合溶剂中水含量,可以得到不同孔隙结构的PAN静电纺丝纤维。然后通过碳化、活化过程得到... 以硝基甲烷和水的混合溶剂制备聚丙烯腈(PAN)静电纺丝前驱液。通过非良溶剂在静电纺丝过程中的致孔作用,得到大孔结构PAN静电纺丝纤维。通过控制混合溶剂中水含量,可以得到不同孔隙结构的PAN静电纺丝纤维。然后通过碳化、活化过程得到柔性自支撑大孔结构PAN基超细碳纤维。表观形貌、孔隙及比表面积分析和电化学性能测试等结果显示:当混合溶液中硝基甲烷和水的体积比为95:5时,水具有良好的助溶剂和致孔剂作用,此条件下制备的PAN基超细碳纤维具有较好的孔隙结构、BET比表面积和良好的综合电化学性能(内阻0.43?,能量密度7.7 Wh·kg^(–1),功率密度11.1×10~3 W·kg^(–1))。 展开更多
关键词 超细碳纤维 大孔型 非良溶剂 静电纺丝 电化学性能 超级电容器
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地方高校理工科学院人才培养模式改革初探
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作者 杨昌英 张锐 《广州化工》 CAS 2016年第22期205-207,共3页
试点学院改革是近年来的一个热门话题。三峡大学生物与制药学院实施试点学院改革以来,在培养创新型人才的总体思路的指导下,从人才培养方案的制定、教学管理模式的变革、课堂教学形式的更新、实践教学环节的优化、联合培养的实施等方面... 试点学院改革是近年来的一个热门话题。三峡大学生物与制药学院实施试点学院改革以来,在培养创新型人才的总体思路的指导下,从人才培养方案的制定、教学管理模式的变革、课堂教学形式的更新、实践教学环节的优化、联合培养的实施等方面作出了一些变革,并取得了一些成果。本文以三峡大学生物与制药学院的一些具体做法为例,力图探索地方高校理工科学院人才培养的可行模式,以为其他地方高校提供参考。 展开更多
关键词 地方高校 创新型 人才培养
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地方高校课堂教学模式改革初探
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作者 杨昌英 王慧 《广州化工》 CAS 2019年第4期154-155,共2页
课堂教学是学生在校学习的最主要的形式,三峡大学生物与制药学院针对教学中存在的主要问题,以学生为中心,结合现代科学技术手段及丰富慕课资源,努力试行主题式、案例式、讨论式及翻转课堂等教学模式,积极探索地方高校快速提升教师教学... 课堂教学是学生在校学习的最主要的形式,三峡大学生物与制药学院针对教学中存在的主要问题,以学生为中心,结合现代科学技术手段及丰富慕课资源,努力试行主题式、案例式、讨论式及翻转课堂等教学模式,积极探索地方高校快速提升教师教学能力和教学质量的有效手段,并在近几年的实践中,认真听取学生意见和建议,及时总结推广,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 学生中心 教学模式 改革创新
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