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数字化转型背景下高校教师共同体SECI知识模型的构建
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作者 甘少杰 翟睿轩 韩思雯 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第3期120-128,共9页
建设高质量的教师队伍既是中国式教师教育现代化的基本特征,也是中国式教育现代化发展的必然要求。随着高等教育领域数字技术的广泛应用,高校教师共同体新的知识创生模式正在发生深刻的变化。通过对2005—2022五届国家级教学成果奖的数... 建设高质量的教师队伍既是中国式教师教育现代化的基本特征,也是中国式教育现代化发展的必然要求。随着高等教育领域数字技术的广泛应用,高校教师共同体新的知识创生模式正在发生深刻的变化。通过对2005—2022五届国家级教学成果奖的数据分析发现,数字化转型背景下高校教师共同体的合作主体逐渐扩大、合作广度持续拓展、合作层次不断加深,这些变化为高校教师共同体知识模型的构建提供了现实依据。在知识创生螺旋理论视角下,基于对数字化转型背景下高校教师共同体知识创生发展路径的必然性分析,以SECI知识模型为基本框架,构建高校教师共同体知识创生理论模型,并辅以相应内部运行策略和外部技术支持工具,以期为高校教师共同体建设与教师知识创生提供参考。 展开更多
关键词 数字化转型 高校教师共同体 SECI知识模型 国家级教学成果奖
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导师支持何以影响硕士研究生科研能力——基于2022年Nature全球研究生调查数据的实证分析
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作者 翟睿轩 甘少杰 韩思雯 《湖州师范学院学报》 2024年第6期42-53,共12页
随着我国高等教育招生规模的不断扩大,研究生培养质量的问题也随之而来。其中,科研能力作为研究生教育的基本任务与核心目标,已经引起了高等教育领域的广泛关注和热议。基于2022年Nature全球研究生调查数据,以学术热情和学业满意度为中... 随着我国高等教育招生规模的不断扩大,研究生培养质量的问题也随之而来。其中,科研能力作为研究生教育的基本任务与核心目标,已经引起了高等教育领域的广泛关注和热议。基于2022年Nature全球研究生调查数据,以学术热情和学业满意度为中介变量,探索导师支持对硕士研究生科研能力的影响机制。研究发现:导师支持、学术热情、学业满意度和科研能力之间呈现两两显著相关;导师支持显著正向影响硕士研究生科研能力;学业满意度在导师支持与科研能力之间起中介作用;学术热情与学业满意度在导师支持与科研能力之间起链式中介作用。建议从强化导师支持力度,完善支持结构体系;强化学生主体意识,营造良好学术风气;优化学校管理模式,关注学生个性化需求三个方面提升导师支持、学术热情和学业满意度对硕士研究生科研能力的促进效果。 展开更多
关键词 导师支持 科研能力 学术热情 学业满意度 链式中介
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大学生同伴互动对学习投入的影响研究——以学习效能感为中介变量
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作者 甘少杰 翟睿轩 韩思雯 《贵州师范学院学报》 2023年第8期68-77,共10页
在我国高等教育由重规模的外延式发展转向重质量的内涵式发展背景下,大学生学习投入成为近年来考察和评价高等教育质量的重要方式之一。通过研究大学生同伴互动、学习效能感与学习投入的关系,探究二者对学习投入的作用机制。基于517名... 在我国高等教育由重规模的外延式发展转向重质量的内涵式发展背景下,大学生学习投入成为近年来考察和评价高等教育质量的重要方式之一。通过研究大学生同伴互动、学习效能感与学习投入的关系,探究二者对学习投入的作用机制。基于517名大学生的调查数据,使用结构方程模型分析同伴互动对学习投入的影响以及学习效能感的中介效应。结果发现:同伴互动对学习投入有正向预测作用(β=0.76,p<0.001);同伴互动对学习效能感有正向预测作用(β=0.64,p<0.001);学习效能感对学习投入有正向预测作用(β=0.76,p<0.001);学习效能感在同伴互动对学习投入的影响中起部分中介作用,中介效应与总效应之比(0.64×0.76)/0.76=64.00%。在子维度变量路径系数分析中发现,学习性互动间接影响动机,非学习性互动间接影响精力和专注。建议从大学生的学习性互动、非学习性互动和学习效能感三个方面进一步提升大学生学习投入。 展开更多
关键词 同伴互动 学习投入 学习效能感 中介变量 结构方程模型
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