MOTS-c(mitochondrial open reading frame of the 12S rRNA-c)作为一种线粒体衍生肽(mitochondrial-derived peptides,MDPs),由线粒体基因组小开放阅读框(small open reading frames,sORFs)编码,可通过对线粒体代谢及核基因组转录的调...MOTS-c(mitochondrial open reading frame of the 12S rRNA-c)作为一种线粒体衍生肽(mitochondrial-derived peptides,MDPs),由线粒体基因组小开放阅读框(small open reading frames,sORFs)编码,可通过对线粒体代谢及核基因组转录的调控参与机体多种代谢稳态的调节.研究结果表明,MOTS-c以自分泌与旁分泌的方式,通过AMPK通路、AKT通路、氧化应激通路及炎症相关通路,对糖代谢、脂代谢及骨代谢等多种重要的代谢过程发挥调控作用,影响相关代谢性疾病的发生发展,因此具有一定的潜在的治疗价值.基于近年来对MOTS-c的研究结果,现对其功能及作用机制做以下综述.展开更多
目的探讨以问题为基础的学习(problem based learning,PBL)联合翻转课堂(flipped classroom,FC)教学方法在心血管疾病个体化用药教学中的应用。方法将学生随机分为试验组(PBL+FC教学法)和对照组(传统教学法),通过考核和问卷调查方式评...目的探讨以问题为基础的学习(problem based learning,PBL)联合翻转课堂(flipped classroom,FC)教学方法在心血管疾病个体化用药教学中的应用。方法将学生随机分为试验组(PBL+FC教学法)和对照组(传统教学法),通过考核和问卷调查方式评价两种教学方法联合在心血管疾病个体化用药教学中的应用效果。结果试验组的成绩高于传统教学组(P<0.05)。与传统教学法相比,PBL+FC教学法能够增强学生学习兴趣,提高学生自主学习、分析解决问题能力。结论 PBL+FC教学方法优于传统教学法。展开更多
文摘MOTS-c(mitochondrial open reading frame of the 12S rRNA-c)作为一种线粒体衍生肽(mitochondrial-derived peptides,MDPs),由线粒体基因组小开放阅读框(small open reading frames,sORFs)编码,可通过对线粒体代谢及核基因组转录的调控参与机体多种代谢稳态的调节.研究结果表明,MOTS-c以自分泌与旁分泌的方式,通过AMPK通路、AKT通路、氧化应激通路及炎症相关通路,对糖代谢、脂代谢及骨代谢等多种重要的代谢过程发挥调控作用,影响相关代谢性疾病的发生发展,因此具有一定的潜在的治疗价值.基于近年来对MOTS-c的研究结果,现对其功能及作用机制做以下综述.
文摘目的探讨以问题为基础的学习(problem based learning,PBL)联合翻转课堂(flipped classroom,FC)教学方法在心血管疾病个体化用药教学中的应用。方法将学生随机分为试验组(PBL+FC教学法)和对照组(传统教学法),通过考核和问卷调查方式评价两种教学方法联合在心血管疾病个体化用药教学中的应用效果。结果试验组的成绩高于传统教学组(P<0.05)。与传统教学法相比,PBL+FC教学法能够增强学生学习兴趣,提高学生自主学习、分析解决问题能力。结论 PBL+FC教学方法优于传统教学法。
